24 延安我把你追尋說課稿-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版

24延安，我把你追尋說課稿-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課《24延安，我把你追尋》以四年級上冊語文統(tǒng)編版課本為基礎，通過引導學生追尋延安的歷史足跡，激發(fā)學生對革命歷史的興趣，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。課程設計注重情景創(chuàng)設，引導學生通過圖文結合、朗讀感悟等方式，深入理解課文內容，提高學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、語言文字運用能力和審美情趣。通過學習《延安，我把你追尋》，學生能夠感受革命精神的偉大，增強文化自信；在閱讀和表達中，提升對語言文字的理解和運用能力；同時，通過審美體驗，培養(yǎng)學生對美好事物的感知和鑒賞能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，把握延安的歷史背景和革命精神。

2.感受作者情感，體會詩歌的意境和表達技巧。

難點：

1.理解詩中蘊含的革命歷史意義，將抽象的歷史概念轉化為具體形象。

2.指導學生運用朗讀、討論等方法，深入挖掘課文情感。

解決辦法：

1.通過多媒體展示延安歷史圖片和視頻，幫助學生直觀理解歷史背景。

2.設計問題引導學生討論，激發(fā)思考，幫助學生把握課文主題。

3.引導學生進行角色扮演，體驗作者情感，提高朗讀技巧。

4.通過小組合作，讓學生共同探討詩歌意境，培養(yǎng)合作學習能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、計算機、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于課件共享和在線討論。

3.信息化資源：延安歷史圖片、視頻資料、相關歷史文獻的電子版。

4.教學手段：黑板、粉筆、彩色標記筆、詩歌朗讀錄音。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-播放一段延安風光的視頻，引導學生觀看并分享感受。

-提問：同學們，你們知道延安嗎？它有什么特別的地方？

-引出課題：《延安，我把你追尋》，簡要介紹課文背景和作者。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師帶領學生朗讀，注意節(jié)奏和情感表達。

-分析課文結構，引導學生找出詩中的意象和情感。

-討論詩中的革命精神和延安的歷史意義。

-分析詩歌的表達技巧，如比喻、擬人等，提升學生的文學鑒賞能力。

-結合多媒體資源，展示延安的歷史圖片和視頻，幫助學生更好地理解課文。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行小組討論，讓學生分享自己對課文的理解和感受。

-設計填空題，讓學生根據(jù)課文內容填寫缺失的詞語。

-朗讀比賽，鼓勵學生用自己的聲音表達詩歌的情感。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調革命精神和愛國主義教育的重要性。

-提問：同學們，通過今天的學習，你們對延安有了哪些新的認識？

-鼓勵學生在日常生活中傳承和發(fā)揚革命精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-請學生課后閱讀與延安相關的書籍或文章，拓展知識面。

-撰寫一篇關于延安的短文，表達自己的情感和認識。

-收集延安的歷史圖片或視頻，制作成PPT或在班級內分享。

-家長與孩子共同觀看一部關于延安的電影，增進親子關系。

備注：在教學過程中，教師應密切關注學生的反應，適時調整教學節(jié)奏和內容，確保教學效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-延安革命紀念館介紹：通過介紹延安革命紀念館的歷史、展品和展覽內容，讓學生更深入地了解延安的歷史背景和革命精神。

-延安時期的歷史人物故事：搜集延安時期涌現(xiàn)出的英雄人物故事，如毛澤東、周恩來等，以及普通革命者的感人故事。

-延安時期的文學藝術作品：介紹延安時期的詩歌、散文、小說等文學作品，以及當時的藝術表現(xiàn)形式，如木刻、剪紙等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《紅星照耀中國》、《延安頌》等與延安革命歷史相關的書籍，通過閱讀了解更多的歷史細節(jié)。

-觀看紀錄片：推薦觀看《延安歲月》、《延安往事》等紀錄片，通過影像資料感受延安的歷史氛圍。

-參觀紅色教育基地：組織學生參觀當?shù)氐募t色教育基地，如革命紀念館、烈士陵園等，實地感受革命歷史。

-開展主題班會：在班級內開展以“延安精神”為主題的班會活動，讓學生分享自己的學習心得和體會。

-制作手抄報：讓學生以小組為單位，制作關于延安精神的主題手抄報，展示對延安歷史的理解和感悟。

-創(chuàng)作詩歌、散文：鼓勵學生以延安為主題，創(chuàng)作詩歌或散文，表達對革命先烈的敬意和對延安精神的傳承。

-舉辦知識競賽：組織學生參加以延安歷史知識為主題的競賽，提高學生對歷史的興趣和知識水平。

-開展角色扮演活動：通過角色扮演的方式，讓學生模擬延安時期的生活和學習，體驗革命先輩的艱苦奮斗。七、板書設計①本文重點知識點：

-延安的歷史背景

-革命精神的內涵

-詩歌的意象和表達技巧

②關鍵詞：

-延安

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