24“諾曼底號(hào)”遇難記 （說課稿）- 2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

24“諾曼底號(hào)”遇難記（說課稿）-2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析本課選自部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元，以“諾曼底號(hào)”遇難記為題材，通過講述泰坦尼克號(hào)沉船事件，展現(xiàn)了人類在災(zāi)難面前勇敢面對(duì)、頑強(qiáng)生存的精神。本課與課本其他文章形成對(duì)比，讓學(xué)生感受不同時(shí)代、不同背景下的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、敬畏自然的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美情趣和道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)“諾曼底號(hào)”遇難記，學(xué)生能夠體會(huì)生命的可貴，增強(qiáng)對(duì)人類勇敢面對(duì)災(zāi)難的精神的認(rèn)同，提升對(duì)自然界的敬畏之心。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理解、欣賞文學(xué)作品的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞水平，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的記敘文。他們可能對(duì)海洋災(zāi)難、歷史事件有一定的了解，但具體到“諾曼底號(hào)”遇難記這一事件，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)歷史故事和英雄事跡普遍感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力，但分析、評(píng)價(jià)和表達(dá)的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過故事情節(jié)來(lái)理解內(nèi)容，而另一部分學(xué)生可能更注重細(xì)節(jié)分析和情感體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)歷史事件的背景知識(shí)掌握不足，可能會(huì)影響對(duì)故事情節(jié)的理解。此外，分析人物性格、事件意義等深度內(nèi)容時(shí)，學(xué)生的思維深度和批判性思維能力可能不足，導(dǎo)致難以深入挖掘文本內(nèi)涵。此外，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上可能存在詞匯量不足、句式單一等問題，影響對(duì)文本的準(zhǔn)確傳達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：泰坦尼克號(hào)沉船事件的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如船模）、板書、PPT演示文稿教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于泰坦尼克號(hào)的紀(jì)錄片片段，引起學(xué)生對(duì)海洋災(zāi)難的興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道什么是泰坦尼克號(hào)嗎？它為什么會(huì)沉沒？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出課題：“諾曼底號(hào)”遇難記。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解背景：介紹“諾曼底號(hào)”遇難事件的背景，包括船只的建造、遇難原因等。

2.分析人物：引導(dǎo)學(xué)生分析遇難者、救援者、幸存者等人物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

3.理解主題：通過討論，讓學(xué)生理解“諾曼底號(hào)”遇難記所傳達(dá)的勇敢、善良、無(wú)私等主題。

4.情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)遇難者家屬的悲痛，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞語(yǔ)填空：教師給出一些與“諾曼底號(hào)”遇難記相關(guān)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生填空。

2.課文背誦：學(xué)生分組背誦課文中的精彩段落，鍛煉記憶力和表達(dá)能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：為什么“諾曼底號(hào)”會(huì)沉沒？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果你們遇到類似的災(zāi)難，你們會(huì)怎么做？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：在面對(duì)災(zāi)難時(shí)，我們要勇敢、團(tuán)結(jié)，珍惜生命。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如何從“諾曼底號(hào)”遇難記中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將這種勇敢、團(tuán)結(jié)的精神應(yīng)用到日常生活中？

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇敢、善良、無(wú)私等主題。

2.作業(yè)布置：

a.查找關(guān)于其他海洋災(zāi)難的資料，了解災(zāi)難發(fā)生的原因和救援過程。

b.寫一篇關(guān)于“諾曼底號(hào)”遇難記的讀后感。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思考、表達(dá)等能力。教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《泰坦尼克號(hào)》電影片段：提供電影中關(guān)于“諾曼底號(hào)”遇難事件的片段，讓學(xué)生通過視聽結(jié)合的方式感受事件的緊迫性和災(zāi)難的嚴(yán)重性。

-海洋歷史資料：收集關(guān)于海洋探險(xiǎn)、船舶建造、海難事故等方面的歷史資料，豐富學(xué)生對(duì)海洋歷史的認(rèn)識(shí)。

-生命教育書籍：推薦一些關(guān)于生命教育、災(zāi)難應(yīng)對(duì)的書籍，如《生命之舟》、《災(zāi)難中的勇氣》等，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值和如何在困境中保持希望。

-網(wǎng)絡(luò)教育資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教育云、在線圖書館等，提供與“諾曼底號(hào)”遇難記相關(guān)的教學(xué)資源，如相關(guān)歷史文獻(xiàn)、新聞報(bào)道等。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“諾曼底號(hào)”遇難記的角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)不同角色的心理和行為，提高學(xué)生的同理心和情境理解能力。

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究其他著名的海難事故，如“瑪麗皇后號(hào)”、“泰坦尼克號(hào)”等，通過查閱資料、討論分析，撰寫研究報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-災(zāi)難逃生演練：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，組織學(xué)生進(jìn)行模擬災(zāi)難逃生演練，讓學(xué)生掌握基本的逃生技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

-生命教育講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或志愿者來(lái)校開展生命教育講座，讓學(xué)生了解生命的可貴和如何在生活中關(guān)愛他人。

-制作紀(jì)念冊(cè)：引導(dǎo)學(xué)生收集與“諾曼底號(hào)”遇難記相關(guān)的圖片、文字資料，制作紀(jì)念冊(cè)，以此紀(jì)念遇難者，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的生命教育學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感發(fā)展，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-諾曼底號(hào)遇難事件的背景

-遇難者、救援者、幸存者的行為和性格特點(diǎn)

-事件所傳達(dá)的勇敢、善良、無(wú)私等主題

②關(guān)鍵詞：

-諾曼底號(hào)

-遇難

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