Module 6單元備課（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)001

Module6單元備課（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本單元以“Module6”為主題，圍繞“動(dòng)物”這一話題展開(kāi)教學(xué)。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，通過(guò)豐富多彩的圖片、歌曲和游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的基本詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)觀察和描述動(dòng)物，學(xué)生培養(yǎng)觀察力和想象力，發(fā)展批判性思維，并學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。此外，通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，學(xué)生提升合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)。對(duì)于動(dòng)物的基本名稱(chēng)，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的認(rèn)知，能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、故事和游戲等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)喜歡參與互動(dòng)和游戲活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在英語(yǔ)詞匯量上存在不足，導(dǎo)致在描述動(dòng)物時(shí)詞匯選擇有限。此外，學(xué)生可能在句子結(jié)構(gòu)上存在困難，難以正確運(yùn)用所學(xué)的句型。在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能難以分辨相近發(fā)音的單詞。此外，學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)物的外貌和習(xí)性描述感到困難，需要教師提供具體的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)施游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的英語(yǔ)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.應(yīng)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.通過(guò)實(shí)物教學(xué)，引入動(dòng)物模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)物的特征和習(xí)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道哪些動(dòng)物？你們最喜歡的動(dòng)物是什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要分類(lèi)和特征。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的基本組成部分，如身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、金絲猴等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)平衡和生物多樣性的影響，以及人類(lèi)如何保護(hù)動(dòng)物。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行深入研究，如鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物等。

小組內(nèi)討論該動(dòng)物的特點(diǎn)、生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物的特點(diǎn)、生活環(huán)境、保護(hù)措施等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或?qū)W校附近的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

為了豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的了解，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-動(dòng)物百科全書(shū)：介紹各種動(dòng)物的習(xí)性、分布、分類(lèi)等信息。

-動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：了解全球動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀和相關(guān)活動(dòng)。

-動(dòng)物生態(tài)紀(jì)錄片：通過(guò)視頻了解動(dòng)物的生活環(huán)境和生態(tài)關(guān)系。

-動(dòng)物園和野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的信息：了解近距離觀察動(dòng)物的機(jī)會(huì)和注意事項(xiàng)。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)和探索動(dòng)物世界，以下是一些建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事書(shū)，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《狼王夢(mèng)》等，通過(guò)故事了解動(dòng)物的內(nèi)心世界和社會(huì)結(jié)構(gòu)。

-選擇適合四年級(jí)學(xué)生的科普讀物，如《奇妙動(dòng)物世界》、《動(dòng)物大揭秘》等，了解動(dòng)物的分類(lèi)、特征和生活習(xí)性。

（2）觀察與記錄：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察活動(dòng)，如去動(dòng)物園、公園或自然保護(hù)區(qū)的參觀，觀察動(dòng)物的行為和習(xí)性。

-學(xué)生可以準(zhǔn)備記錄本，記錄觀察到的動(dòng)物特征、行為模式以及自己的感想。

（3）藝術(shù)創(chuàng)作：

-讓學(xué)生嘗試用繪畫(huà)、手工等方式創(chuàng)作動(dòng)物形象，如制作動(dòng)物面具、繪制動(dòng)物卡通畫(huà)等，提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。

-通過(guò)音樂(lè)和舞蹈創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)物的生活節(jié)奏，如模仿鳥(niǎo)兒的飛翔、魚(yú)兒的游泳等。

（4）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作動(dòng)物骨骼模型、觀察動(dòng)物食物鏈等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生參與在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如虛擬顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞等。

（5）社區(qū)服務(wù)：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參與清潔公園、宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的分類(lèi)：哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)。

-動(dòng)物的基本特征：身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、棲息地等。

-動(dòng)物的保護(hù)：生物多樣性、生態(tài)環(huán)境、瀕危物種。

②關(guān)鍵詞匯：

-哺乳動(dòng)物（Mammals）：mammal

-鳥(niǎo)類(lèi)（Birds）：bird

-爬行動(dòng)物（Reptiles）：reptile

-兩棲動(dòng)物（Amphibians）：amphibian

-魚(yú)類(lèi)（Fish）：fish

-瀕危物種（Endangeredspecies）：endangeredspecies

-生物多樣性（Biodiversity）：biodiversity

-生態(tài)環(huán)境（Ecosystem）：ecosystem

③重點(diǎn)句子：

-“Animalsaredividedintodifferentgroupsbasedontheircharacteristics.”

-“Mammalsarewarm-bloodedanimalswithfurorhair.”

-“Birdsareknownfortheirfeathersandtheabilitytofly.”

-“Reptilesarecold-bloodedanimalsthatlayeggsonland.”

-“Amphibiansareauniquegroupthatlivebothonlandandinwater.”

-“Fisharethelargestgroup