12《低碳生活每一天》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

12《低碳生活每一天》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《低碳生活每一天》旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，通過學(xué)習(xí)低碳生活的重要性，讓學(xué)生了解如何從日常生活中的點滴做起，踐行低碳生活，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。通過實踐活動，提升學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，為構(gòu)建美麗家園貢獻力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認識到低碳生活對地球的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過實際行動踐行低碳生活。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為環(huán)保事業(yè)貢獻力量的熱情。

4.提升學(xué)生的團隊合作精神，通過小組活動共同探索低碳生活方式。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確低碳生活的定義和意義：重點講解低碳生活的概念，包括減少能源消耗、降低溫室氣體排放等，讓學(xué)生理解低碳生活對環(huán)境保護的重要性。

-列舉低碳生活的具體實踐方法：通過實例分析，如減少一次性用品的使用、節(jié)約用水用電、綠色出行等，使學(xué)生掌握如何在日常生活中實踐低碳生活。

2.教學(xué)難點：

-理解低碳生活與個人行為的關(guān)聯(lián)：幫助學(xué)生認識到個人的生活方式和行為習(xí)慣對環(huán)境的影響，以及如何通過改變個人行為來實現(xiàn)低碳生活。

-制定個人低碳生活計劃：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定切實可行的低碳生活計劃，包括目標(biāo)設(shè)定、實施步驟和效果評估，以培養(yǎng)他們的自我管理能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，介紹低碳生活的概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享低碳生活的實踐經(jīng)驗和想法。

3.案例分析法：選取實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析低碳生活對環(huán)境的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示低碳生活的圖片和視頻，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件互動：使用環(huán)保教育軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)低碳知識。

3.實物展示：引入環(huán)保材料或低碳產(chǎn)品，讓學(xué)生直觀感受低碳生活的實際應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個新的課題——《低碳生活每一天》。在進入課堂之前，我想請大家先思考一個問題：你們知道什么是低碳生活嗎？你們在日常生活中有沒有做到低碳生活呢？

二、新課講授

1.引入低碳生活概念

同學(xué)們，低碳生活是一種節(jié)約能源、減少二氧化碳排放的生活方式。它要求我們在日常生活中，從一點一滴做起，做到節(jié)能減排。那么，低碳生活為什么如此重要呢？因為地球的環(huán)境已經(jīng)面臨很多問題，比如全球變暖、空氣污染等，這些都是因為人類過度消耗資源、排放大量二氧化碳導(dǎo)致的。所以，我們每個人都要從自身做起，踐行低碳生活。

2.講解低碳生活具體實踐方法

（1）節(jié)約用水：在洗澡、刷牙時，關(guān)掉水龍頭，減少水的浪費。用完水后，要檢查是否有漏水現(xiàn)象。

（2）節(jié)約用電：盡量使用節(jié)能燈泡，合理使用空調(diào)、電視等家用電器，不長時間待機。

（3）綠色出行：出行時，盡量選擇公共交通工具，騎自行車或步行，減少私家車的使用。

（4）減少一次性用品：盡量使用可重復(fù)利用的購物袋、餐具等，減少塑料袋、一次性筷子等的使用。

3.學(xué)生討論與實踐

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下在你們的生活中，如何踐行低碳生活。每組派一位代表分享討論成果。

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

4.案例分析

（教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例，總結(jié)低碳生活的益處）

5.制定個人低碳生活計劃

同學(xué)們，通過今天的課程，相信大家對低碳生活有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請大家結(jié)合自己的實際情況，制定一份個人低碳生活計劃。這份計劃要包括以下幾個方面：

（1）目標(biāo)：明確自己想要達成的低碳生活目標(biāo)。

（2）實施步驟：詳細說明如何實現(xiàn)這些目標(biāo)。

（3）效果評估：定期檢查自己的低碳生活計劃，看看自己是否做到了。

（學(xué)生獨立完成個人低碳生活計劃，教師巡回指導(dǎo)）

三、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《低碳生活每一天》這一課題，了解了低碳生活的概念和意義，以及如何在日常生活中踐行低碳生活。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，從自身做起，為保護地球家園貢獻自己的一份力量。

四、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們在課后繼續(xù)關(guān)注低碳生活，收集身邊的低碳生活案例，下節(jié)課分享給大家。

2.請每位同學(xué)完成自己的低碳生活計劃，并在家長監(jiān)督下實施。

五、課后反思教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-低碳生活相關(guān)書籍：推薦閱讀《低碳生活手冊》、《綠色地球行動指南》等書籍，這些書籍提供了詳細的低碳生活知識和實踐經(jīng)驗。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，這些組織發(fā)布的資料可以幫助學(xué)生了解全球環(huán)保動態(tài)。

-低碳生活案例集：收集整理國內(nèi)外低碳生活的成功案例，如綠色社區(qū)建設(shè)、企業(yè)節(jié)能減排措施等，為學(xué)生提供實際操作的參考。

2.拓展建議：

-組織環(huán)保知識競賽：通過競賽形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)低碳知識，提高環(huán)保意識。

-開展環(huán)保主題班會：定期舉行以環(huán)保為主題的班會，讓學(xué)生分享低碳生活經(jīng)驗和環(huán)保心得。

-邀請環(huán)保專家講座：邀請環(huán)保專家到校進行講座，讓學(xué)生了解低碳生活的科學(xué)依據(jù)和重要性。

-組織實地考察：組織學(xué)生參觀節(jié)能減排項目、環(huán)保工廠等，讓學(xué)生親身體驗低碳生活的實際應(yīng)用。

-創(chuàng)作環(huán)保主題作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的手抄報、繪畫、作文等作品，表達對低碳生活的理解和承諾。

-開展低碳生活實踐活動：組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-建立校園環(huán)保志愿者團隊：成立校園環(huán)保志愿者團隊，定期開展環(huán)保宣傳活動，推動全校師生共同參與低碳生活。

-設(shè)立環(huán)保獎項：設(shè)立校園環(huán)保獎項，表彰在低碳生活方面表現(xiàn)突出的個人和集體，激勵更多人加入到環(huán)保行動中來。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們完成了《低碳生活每一天》這一課題的教學(xué)?；仡櫿谜n，我想從以下幾個方面進行反思。

首先，我對課程內(nèi)容的把握和設(shè)計感到滿意。通過引入低碳生活的概念，我讓學(xué)生了解了低碳生活的重要性，并通過具體的實踐方法，如節(jié)約用水、用電、綠色出行等，讓他們認識到低碳生活其實就在我們身邊，觸手可及。我注意到，學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)中積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的低碳生活建議，這讓我感到欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解低碳生活具體實踐方法時，由于時間有限，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間去深入理解和消化。有些學(xué)生對于如何將低碳生活融入到日常生活中還存在困惑，這說明我在教學(xué)方法上還需要進一步改進。

其次，我意識到課堂互動的重要性。在課堂上，我盡量鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢于表達自己。這可能是因為他們擔(dān)心自己的觀點不被接受或者害怕回答錯誤。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課中采用更多的提問技巧，如鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，或者通過小組討論的形式，讓他們在安全的環(huán)境中發(fā)表意見。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于低碳生活的重要性認識不足。他們可能認為低碳生活只是大人的事，與自己無關(guān)。為了增強學(xué)生的環(huán)保意識，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多實際案例，讓學(xué)生看到低碳生活對于個人、社會和環(huán)境的長遠影響。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體演示和實物展示，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時，我也意識到過度依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中找到平衡，既要充分利用多媒體的優(yōu)勢，又要避免其負面影響。

最后，我認為在評價學(xué)生方面還有提升空間。我通常通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，但這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實際能力。我打算在今后的教學(xué)中，嘗試引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及基于實際操作的評估，以此來更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計①低碳生活定義

-低碳生活：節(jié)約能源，減少二氧化碳排放的生活方式

-目的：保護地球環(huán)境，應(yīng)對全球氣候變化

②低碳生活實踐方法

①節(jié)約用水

-關(guān)閉水龍頭，減少浪費

-檢查漏水，及時修理