Unit 4 Natural disasters Video Time 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊001

Unit4NaturaldisastersVideoTime說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)為高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturaldisastersVideoTime，主要圍繞自然災害這一主題展開。教材通過視頻、圖片等形式，引導學生了解不同類型的自然災害，如地震、洪水、臺風等，同時學習相關詞匯和表達方式。教學內(nèi)容與實際生活緊密相關，有助于提高學生的英語應用能力和跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的文化意識，通過學習自然災害的相關知識，了解不同文化背景下人們對自然災害的認識和應對措施。

2.提升學生的語言能力，通過觀看視頻和閱讀材料，增強對英語詞匯和句型的理解和運用能力。

3.增強學生的思維品質(zhì)，通過討論和分析自然災害的案例，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

4.增強學生的學習能力，通過自主學習自然災害的相關資料，提高學生的信息獲取和處理能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心知識：掌握自然災害的英語詞匯和表達方式，如earthquake,flood,typhoon,reliefefforts等。

-具體內(nèi)容：通過視頻和文本材料，學生能夠識別和復述自然災害的類型、影響以及應對措施。

-實例：例如，學生需要能夠描述“地震發(fā)生時如何保護自己”的場景，并使用正確的英語短語，如“duckandcover”。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：自然災害的復雜性和多維度影響的理解。

-具體難點：

-理解自然災害的多方面影響，如對人類、環(huán)境和社會經(jīng)濟的綜合影響。

-分析自然災害的預防和應對策略，包括國際救援合作和社區(qū)準備措施。

-在英語語境中，學生可能難以準確地表達對復雜事件的看法和分析。

-解決方法：

-通過小組討論，引導學生從不同角度分析自然災害的影響。

-利用案例研究，讓學生深入探討自然災害的預防和應對措施。

-通過角色扮演，幫助學生練習在英語中表達復雜想法的能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括Unit4Naturaldisasters的相關文本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自然災害的圖片、新聞報道視頻等，以豐富教學內(nèi)容。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組合作學習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然災害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然災害是什么嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于地震、洪水、臺風等自然災害的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自然災害的破壞力和預防的重要性。

簡短介紹自然災害的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自然災害基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然災害的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然災害的定義，包括其主要類型如地震、洪水、臺風等。

詳細介紹自然災害的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解自然災害的形成機制。

3.自然災害案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然災害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然災害案例進行分析，如2011年日本地震和海嘯。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然災害的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用相關知識進行預防和應對。

小組討論：將學生分成小組，討論如何預防自然災害，提高社區(qū)的抗災能力，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然災害相關的主題進行深入討論，如“如何在地震發(fā)生時保護自己”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然災害的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然災害的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自然災害的類型、形成機制、案例分析和預防措施等。

強調(diào)自然災害在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自然災害的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生關注身邊的自然災害預防措施。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-自然災害的科普文章：收集一些關于自然災害成因、預測和預防的科普文章，如《地震的奧秘》、《臺風的形成與影響》等，以幫助學生更深入地理解自然災害的科學知識。

-自然災害新聞報道：選取一些真實發(fā)生過的自然災害報道，如重大地震、洪水事件的新聞報道，讓學生了解自然災害的實時信息和救援行動。

-自然災害紀錄片：推薦一些關于自然災害的紀錄片，如《地球脈動》中的相關片段，通過視覺和聽覺的結合，增強學生對自然災害的認識和感受。

-國際災害救援組織網(wǎng)站：介紹一些國際災害救援組織的官方網(wǎng)站，如國際紅十字會、聯(lián)合國救災署等，讓學生了解全球災害救援的運作和合作。

2.拓展建議：

-科普閱讀：鼓勵學生閱讀與自然災害相關的科普書籍和文章，如《自然災害與人類生存》、《地球的脈動》等，以拓寬知識面。

-地震逃生演練：組織學生進行地震逃生演練，模擬地震發(fā)生時的緊急疏散和自救互救，提高學生的應急處理能力。

-氣象觀測活動：引導學生關注氣象預報，學習如何根據(jù)天氣變化預測自然災害的發(fā)生，如臺風、洪水等。

-社區(qū)災害預防宣傳：鼓勵學生參與社區(qū)災害預防宣傳活動，通過制作海報、宣傳冊等形式，向社區(qū)居民普及災害預防知識。

-災害救援知識學習：組織學生觀看災害救援培訓視頻，學習基本的救援技能和知識，如心肺復蘇、傷員包扎等。

-自然災害模擬游戲：推薦一些關于自然災害的模擬游戲，如《洪水警報》、《地震求生》等，通過游戲體驗，增強學生對災害預防和應對的感性認識。

-災害救援案例研究：選取一些國內(nèi)外災害救援的經(jīng)典案例，讓學生分析救援過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，以提高學生的災害應對能力。

-國際災害救援志愿者培訓：鼓勵有意愿的學生參加國際災害救援志愿者培訓，學習國際救援知識和技能，為未來參與國際救援活動做好準備。七、教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了自然災害這一主題，感覺收獲頗豐。在這里，我想對教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得導入新課的部分做得不錯。通過提問和展示圖片、視頻，學生的興趣很快就被調(diào)動起來了。他們對于自然災害的認識和了解，不僅僅停留在課本上，還涉及到了現(xiàn)實生活中的一些案例。這讓我意識到，教學過程中，結合實際案例是非常重要的。

在講解自然災害基礎知識時，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和示意圖，讓學生能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法效果不錯，學生能夠跟隨我的思路，逐步建立起對自然災害的認識。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的自然災害案例，如地震、洪水等。在分析過程中，我鼓勵學生積極參與討論，提出自己的觀點。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們的思維活躍，他們能夠從不同的角度去思考問題，這讓我感到欣慰。

小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論如何預防自然災害，提高社區(qū)的抗災能力。這個環(huán)節(jié)的設計，旨在培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠積極地參與到討論中，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我認識到，小組討論是一種很好的教學方法，能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各組代表上臺展示討論成果，其他學生和教師進行了提問和點評。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學生的表達能力，也增進了學生之間的交流。在點評過程中，我注意到有些學生的表達不夠清晰，這提醒我今后在教學過程中要更加注重學生的語言表達能力的培養(yǎng)。

課堂小結時，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)了自然災害的重要性和意義。在布置課后作業(yè)時，我鼓勵學生撰寫一篇關于自然災害的短文或報告，以鞏固學習效果。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，部分學生在課堂討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地引導學生進行獨立思考，鼓勵他們提出自己的觀點。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學生在英語表達上存在困難，特別是在描述復雜事件時。為了解決這個問題，我打算在課堂上增加英語口語練習環(huán)節(jié)，通過模擬真實場景，幫助學生提高英語表達能力。八、板書設計①自然災害類型：

-地震（Earthquake）

-洪水（Flood）

-臺風（Typhoon）

-火山爆發(fā)（Volcaniceruption）

-泥石流（Landslide）

②自然災害影響：

-人身安全（Personalsafety）

-生態(tài)環(huán)境（Ecosystem）

-經(jīng)濟損失（Economicloss）

-社會穩(wěn)定（Socialstability）

③自然災害預防措施：

-應急疏散計劃（Emergencyevacuationplan）

-預警系統(tǒng)（Warningsystem）

-防災基礎設施建設（Disasterpreventioninfrastructure）

-公眾教育（Publiceducation）

④自然災害救援：

-國際救援組織（Internationalrescueorganizations）

-政府救援行動（Governmentalrescueoperations）

-志愿者參與（Volunteerinvolvement）

-傷員救助與醫(yī)療支持（Injuryassistanceandmedicalsupport）

⑤英語關鍵詞匯和短語：

-Naturaldisaster

-Cause

-Impact

-Prevention

-