Revision of Module 4（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

RevisionofModule4（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課為外研版一年級上冊Module4的復(fù)習(xí)課，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)詞匯和句型。設(shè)計思路圍繞“復(fù)習(xí)舊知、拓展應(yīng)用”展開，通過游戲、活動等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語運用能力。教學(xué)活動緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生在實際語境中的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語言能力：通過詞匯復(fù)習(xí)和句型練習(xí)，提高學(xué)生聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)語言運用能力；2）文化意識：通過了解Module4的主題，拓展學(xué)生對英語文化知識的認(rèn)識；3）思維品質(zhì)：通過思維活動的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力；4）學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)方法和策略的引導(dǎo)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法

重點：1.詞匯記憶與運用：掌握Module4中的新詞匯，并能正確運用到句子中。2.句型結(jié)構(gòu)理解與模仿：理解并模仿課本中的句型結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡單的語言表達(dá)。

難點：1.詞匯理解與拼寫：學(xué)生可能對某些新詞匯的理解不夠深入，導(dǎo)致拼寫錯誤。2.句型靈活運用：學(xué)生可能難以將所學(xué)句型靈活運用到不同的語境中。

解決辦法：1.通過圖片、實物等直觀教具輔助詞匯教學(xué)，加深學(xué)生對詞匯的理解。2.設(shè)計詞匯游戲和拼寫比賽，提高學(xué)生的記憶興趣和拼寫能力。3.創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動中練習(xí)句型運用。4.提供豐富的句型變體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，增強(qiáng)其語言運用能力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語學(xué)習(xí)軟件、彩色卡片。

課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、班級微信群。

信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線英語學(xué)習(xí)視頻。

教學(xué)手段：實物教具、圖片、PPT課件、互動游戲、角色扮演活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示Module4的主題圖片，如“動物”或“顏色”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并談?wù)搱D片內(nèi)容。

2.提問：“你們喜歡什么顏色？你們知道哪些動物？”激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

講授新課（15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色和動物詞匯，如“red,blue,yellow,cat,dog”等。

2.通過PPT展示Module4的主要句型：“Ihavea...It's...”和“Ilike...”。

3.演示句型使用，讓學(xué)生跟隨模仿。

4.邀請學(xué)生上臺，嘗試使用句型進(jìn)行自我介紹。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一種顏色或動物，用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

2.小組展示：每組派代表上臺，展示他們的描述，其他小組進(jìn)行評價。

課堂提問（10分鐘）

1.提問：“Whatcolordoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生回答，并嘗試使用“Ihavea...”句型。

2.提問：“Doyoulikeanimals?”鼓勵學(xué)生用“Ilike...”句型表達(dá)喜好。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張動物圖片，讓學(xué)生猜測是什么動物，并用英語描述其顏色。

2.學(xué)生輪流描述不同的動物，教師進(jìn)行糾正和補充。

拓展活動（5分鐘）

1.教師展示一組顏色卡片，讓學(xué)生將其與對應(yīng)的顏色詞進(jìn)行匹配。

2.學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個小組最快完成匹配。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色和動物詞匯以及句型的運用。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課：詞匯復(fù)習(xí)（5分鐘）、句型講解（5分鐘）、模仿練習(xí)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)：分組活動（5分鐘）、小組展示（5分鐘）

4.課堂提問：顏色和動物詞匯應(yīng)用（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)：動物顏色猜測（5分鐘）

6.拓展活動：顏色卡片匹配（5分鐘）

7.總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧與分享（5分鐘）

總用時：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyColorfulWorld》：這是一本關(guān)于顏色和動物的繪本，適合一年級學(xué)生閱讀。書中包含多種顏色和動物圖片，以及簡單的英語描述，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固顏色和動物詞匯。

-《ADayattheZoo》：通過描述動物園的一天，介紹了多種動物及其特征，學(xué)生可以在閱讀中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于動物的知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己喜歡的動物圖片，并嘗試用英語描述它們。

-家長可以陪同孩子一起制作顏色和動物的手工制品，如顏色卡片、動物面具等，通過動手操作加深對顏色和動物的認(rèn)識。

-在家中進(jìn)行簡單的英語對話練習(xí)，如詢問家庭成員的顏色喜好，或者談?wù)撟约鹤钕矚g的動物。

3.知識點拓展：

-顏色詞匯的擴(kuò)展：除了課本中的基本顏色詞匯，可以引入更多顏色，如violet、indigo、turquoise等，豐富學(xué)生的顏色詞匯量。

-動物詞匯的擴(kuò)展：介紹一些課本中沒有提到的動物，如penguin、gorilla、kangaroo等，增加學(xué)生的動物知識面。

-日常用語的應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)句型，如“Ihaveadog.It'sbrown.”或者“Ilikethebluesky.”，提高英語的實際應(yīng)用能力。

4.實踐活動設(shè)計：

-“MyFavoriteAnimal”寫作活動：學(xué)生選擇自己最喜歡的動物，用英語寫一篇短文，描述該動物的特征和生活習(xí)性。

-“ColorfulDiary”記錄活動：學(xué)生每天記錄下自己看到的不同顏色，并嘗試用英語表達(dá)，如“Today,Isawaredappleinthepark.”。

5.家庭作業(yè)建議：

-學(xué)生完成一本關(guān)于顏色和動物的英語日記，每天至少記錄一條。

-家長幫助孩子制作一個顏色和動物主題的英語角，將家中的物品按照顏色分類，并用英語標(biāo)簽標(biāo)注。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我感覺挺有收獲的。我們先是從Module4的主題圖片入手，通過一些簡單的問題，比如“你們喜歡什么顏色？你們知道哪些動物？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。這招挺管用的，孩子們一下子就活躍起來了。

在講授新課的部分，我重點講解了顏色和動物的詞匯，還有相關(guān)的句型。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于顏色的記憶和理解還不錯，但是在用句型進(jìn)行表達(dá)時，有些孩子還是有點困難。這個難點我之前也有預(yù)料到，所以在課堂上我特意設(shè)計了小組活動，讓孩子們在小組里互相練習(xí)，這樣他們就能在同伴的幫助下更好地掌握句型。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓他們分組進(jìn)行描述，這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得特別積極。他們不僅用了課堂上學(xué)到的句型，還能根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行一些小創(chuàng)意，比如給動物加上一些特征描述。看到他們這樣，我真的很高興。

在提問環(huán)節(jié)，我注意到了一些孩子能夠流利地回答問題，而有些孩子則需要更多的鼓勵和支持。這讓我意識到，在課堂上，我需要更多地關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予他們更多的個性化指導(dǎo)。

課堂互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如讓學(xué)生猜測圖片中的動物，這個活動孩子們特別喜歡。我覺得這樣的互動不僅增加了課堂的趣味性，還提高了學(xué)生的參與度。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于新詞匯的理解還不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的教學(xué)方法，比如通過故事、游戲等方式來幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

其次，我在課堂管理上還有待提高。有時候