Module 10單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module10單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)Module10。本單元圍繞“Hobbies”這一主題，內(nèi)容包括閱讀課文、詞匯學(xué)習(xí)、語法點(diǎn)及口語交際。課文講述了一群同學(xué)談?wù)撍麄兊膼酆?，涉及足球、籃球、游泳等運(yùn)動(dòng)和繪畫、音樂等藝術(shù)活動(dòng)。詞匯包括描述愛好、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等的名詞和形容詞。語法點(diǎn)為一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語描述自己的興趣愛好，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞不同文化中的興趣愛好，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人愛好和活動(dòng)，如"Ilikeplayingfootball"。

②識(shí)別和運(yùn)用描述愛好和活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如"hobbies","sports","music"等。

③掌握如何用英語詢問和回答關(guān)于他人愛好的問題，如"Whatdoyouliketodo?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和區(qū)分描述愛好的不同表達(dá)方式，如使用"like"和"enjoy"的區(qū)別。

②在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)，如使用"am/is/are"等助動(dòng)詞。

③在小組活動(dòng)中有效地進(jìn)行交流，包括傾聽、表達(dá)和互動(dòng)，以促進(jìn)合作和批判性思維。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解語法點(diǎn)和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)對(duì)話，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體課件展示不同愛好和活動(dòng)的圖片，增強(qiáng)視覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，如制作關(guān)于愛好的海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.運(yùn)用游戲化教學(xué)策略，如“猜猜我是誰”等，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于不同愛好的視頻，如學(xué)生們的日?；顒?dòng)片段，引起學(xué)生對(duì)話題的興趣。

-提問：“Whataretheydoing?”（他們?cè)谧鍪裁?？）引?dǎo)學(xué)生觀察并回答。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatareyourhobbies?”（你的愛好是什么？）為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書“Module10”和“Hobbies”主題，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，并通過例句展示如何描述愛好。

-展示詞匯卡片，講解“hobbies”,“sports”,“music”等關(guān)鍵詞匯，并進(jìn)行拼寫練習(xí)。

-通過互動(dòng)問答，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用描述愛好的句型。

-通過PPT展示不同愛好和活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)愛好，用英語描述并討論。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬詢問和回答關(guān)于愛好的對(duì)話。

-語法練習(xí)：完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述愛好中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的收獲，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己愛好的短文，包括愛好是什么、為什么喜歡等。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，準(zhǔn)備討論和提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)圍繞“Module10單元”展開，主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.主題：Hobbies（愛好）

-理解和識(shí)別描述愛好的詞匯，如"hobbies","sports","music"等。

-學(xué)會(huì)描述個(gè)人愛好和活動(dòng)，如"Ilikeplayingfootball"。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

-學(xué)習(xí)使用助動(dòng)詞am/is/are，以及實(shí)義動(dòng)詞的正確形式。

-區(qū)分實(shí)義動(dòng)詞和助動(dòng)詞的用法，如am/is/are后跟be動(dòng)詞的過去式形式。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-描述愛好的名詞，如reading,swimming,painting,playingmusic等。

-描述活動(dòng)的動(dòng)詞，如do,play,watch,listento等。

-描述興趣的形容詞，如interesting,favorite,exciting等。

4.句型結(jié)構(gòu)

-如何用英語詢問和回答關(guān)于他人愛好的問題，如"Whatdoyouliketodo?"和"Ilikeplayingbasketball."

-如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的愛好，如"Ilikeplayingfootball."

-如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述他人愛好，如"Shelikesreadingbooks."

5.口語交際

-在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，如詢問、回答和描述愛好。

-學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和互動(dòng)，提高口語交流能力。

6.文化意識(shí)

-了解不同文化中人們對(duì)愛好的看法和態(tài)度。

-欣賞和尊重他人的愛好，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)能力

-通過小組合作和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的能力。

-理解和運(yùn)用描述愛好的詞匯和語法點(diǎn)。

-在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，詢問和回答關(guān)于愛好的問題。

-通過小組活動(dòng)和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高合作能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)和尊重他人的愛好。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我始終秉持著以學(xué)生為中心的理念，力求讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.課堂互動(dòng)不足

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我雖然使用了視頻，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高。我意識(shí)到，僅僅播放視頻可能無法完全吸引學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.語法講解過于單一

在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算采用多種教學(xué)方法，如通過游戲、歌曲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.詞匯教學(xué)缺乏針對(duì)性

在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶效果不佳。為了提高詞匯教學(xué)的效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合語境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中記憶詞匯。

4.課堂評(píng)價(jià)方式單一

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我主要采用口頭評(píng)價(jià)的方式，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.作業(yè)布置不夠合理

在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置作業(yè)，并提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

6.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足

在教學(xué)過程中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同。為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

改進(jìn)措施及