2023八年級英語下冊 Module 3 Journey to space Unit 2 We have not found life on any other planets yet第三課時說課稿 （新版）外研版

2023八年級英語下冊Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet第三課時說課稿（新版）外研版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課時以“2023八年級英語下冊Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet”為教學(xué)內(nèi)容，通過情景對話、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)宇宙探索和生命存在的知識。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)趣味活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化對宇宙探索的看法。

2.提升學(xué)生的批判性思維，通過討論分析宇宙生命存在的可能性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，通過小組活動共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生提出關(guān)于太空探索的新想法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語語法和詞匯，對于描述太空探索的詞匯有一定的了解。此外，他們對太陽系、行星等基礎(chǔ)知識也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對宇宙探索充滿好奇，對未知領(lǐng)域有較高的探索欲望。他們的英語學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的興趣和信心，而部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)存在畏難情緒。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能遇到的困難包括：對太空探索相關(guān)詞匯的掌握程度不夠，導(dǎo)致理解困難；在小組合作中，部分學(xué)生可能缺乏表達(dá)和溝通技巧，影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果；此外，對于宇宙生命存在的可能性這一抽象概念，學(xué)生可能難以形成自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023八年級英語下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如太空探索的圖片、宇宙生命存在的科普視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張?zhí)請D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們知道這張圖片是什么地方嗎？人類是否在其他星球上發(fā)現(xiàn)了生命？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對太空和生命的看法。

4.引導(dǎo)思考：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課（20分鐘）

1.詞匯講解：教師講解本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如planet、space、life等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行例句練習(xí)。

2.句型講解：教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如“Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet.”，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

3.課文閱讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)突破：教師針對課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解，如宇宙生命存在的可能性、人類對太空探索的期望等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師設(shè)計(jì)詞匯填空題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)詞匯。

2.句型練習(xí)：教師設(shè)計(jì)句型轉(zhuǎn)換題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握句型的運(yùn)用。

3.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，討論課文中的重點(diǎn)問題，如“你認(rèn)為人類是否會在其他星球上找到生命？”

4.小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：教師針對課文內(nèi)容提出問題，如“為什么人類至今沒有在其他星球上找到生命？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評：教師點(diǎn)評學(xué)生的回答，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提問學(xué)生關(guān)于課文的理解，如“課文中的觀點(diǎn)你是否同意？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。

3.教師點(diǎn)評：教師點(diǎn)評學(xué)生的回答，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

4.創(chuàng)新教學(xué)：教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個與太空探索相關(guān)的創(chuàng)新活動，如“假如你是一名宇航員，你會如何探索宇宙？”

5.學(xué)生參與：學(xué)生積極參與活動，分享自己的創(chuàng)意。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生收集關(guān)于太空探索的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確識別并運(yùn)用與太空探索相關(guān)的詞匯，如planet、space、life、exploration等。他們能夠在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生對本節(jié)課的重點(diǎn)句型“Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet.”有清晰的理解，并能在類似情境中進(jìn)行正確的句子轉(zhuǎn)換和表達(dá)。

3.課文理解：學(xué)生通過閱讀課文，理解了文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠概括出作者的觀點(diǎn)和討論的主題。

4.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化對宇宙探索的不同看法，提升了跨文化交際能力。

5.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，從而提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.創(chuàng)新思維：在創(chuàng)新活動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，提出關(guān)于太空探索的新想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

7.思考能力：學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠?qū)栴}進(jìn)行深入思考，并提出自己的見解，提升了批判性思維能力。

8.問題解決能力：在解決實(shí)際問題時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析問題、提出解決方案，并嘗試解決實(shí)際問題。

9.交流能力：在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極與教師交流，分享自己的觀點(diǎn)，提高了英語口語表達(dá)能力。

10.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對宇宙探索和生命存在的主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對未知領(lǐng)域的探索欲望，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

11.知識遷移：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到其他相關(guān)領(lǐng)域，如科學(xué)、歷史等，實(shí)現(xiàn)了知識體系的拓展。

12.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-太空探索（Spaceexploration）

-行星（Planet）

-生命存在（Lifeexistence）

-宇宙（Universe）

-人類探索（Humanexploration）

②重點(diǎn)詞匯：

-space

-planet

-life

-exploration

-universe

③重點(diǎn)句型：

-Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet.

-Scientistsarestillsearchingforlifeonotherplanets.

-Itispossiblethatlifeexistsonotherplanets.

-Thesearchforlifeinspaceisanongoingprocess.

④課文結(jié)構(gòu)提示：

-Introduction:引入話題，介紹太空探索的重要性。

-Body:討論生命存在的可能性，列舉人類探索的例子。

-Conclusion:總結(jié)觀點(diǎn)，提出對未來的展望。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在本節(jié)課中，我嘗試通過展示真實(shí)的太空探索圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受宇宙的奧秘，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的英語口語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)和自信心不足。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：在講解新知識時，我發(fā)現(xiàn)時間分配上有些不均勻，有些內(nèi)容講解得過于詳細(xì)，而有些則過于簡略。

3.學(xué)生互動不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠回答問題，但整體互動性不夠，缺乏深度和廣度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持。同時，我會設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，鼓勵所有學(xué)生積極參