13 精衛(wèi)填海（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

13精衛(wèi)填海（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）13精衛(wèi)填海（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：精衛(wèi)填海

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文化自信，感受中國(guó)傳統(tǒng)神話故事的魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的好奇心。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)討論交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《精衛(wèi)填海》故事的主題思想，體會(huì)精衛(wèi)的堅(jiān)韌不拔精神。

2.感受文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文言文的閱讀方法。

難點(diǎn)：

1.理解文言文中的實(shí)詞、虛詞含義，以及句子結(jié)構(gòu)。

2.把握故事情節(jié)，分析人物性格特點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示故事背景，引導(dǎo)學(xué)生初步理解故事內(nèi)容。

2.課堂朗讀，讓學(xué)生跟讀、默讀，結(jié)合注釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解文言文。

3.分角色朗讀，讓學(xué)生體會(huì)人物情感，加深對(duì)人物性格的理解。

4.設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，講解故事背景和文言文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演精衛(wèi)，體驗(yàn)其填海的決心和毅力，加深對(duì)故事內(nèi)涵的理解。

3.利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受故事情境。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同完成對(duì)文言文句子結(jié)構(gòu)的分析，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《精衛(wèi)填?！饭适碌谋尘百Y料和閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生閱讀故事并初步理解精衛(wèi)的形象和填海的意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“精衛(wèi)為什么要填海？”、“你從精衛(wèi)身上學(xué)到了什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀故事，了解故事的基本情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，形成自己的初步看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將閱讀感悟和問(wèn)題整理成筆記或思維導(dǎo)圖，提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述精衛(wèi)填海的故事片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解文言文的特點(diǎn)，如字詞解釋、句子結(jié)構(gòu)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“精衛(wèi)填海”的角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)角色的情感和決心。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解文言文知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，表達(dá)對(duì)精衛(wèi)的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，與其他同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解文言文知識(shí)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受故事。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生合作討論，共同解決問(wèn)題。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文言文知識(shí)，掌握閱讀技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)述故事，并分析精衛(wèi)填海的精神內(nèi)涵。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的神話故事書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成復(fù)述和分析作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書(shū)籍，拓寬知識(shí)面。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和閱讀拓展材料。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)文化自信。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《精衛(wèi)填?！肥侵袊?guó)古代神話傳說(shuō)中著名的篇章，它不僅反映了古代人民對(duì)自然現(xiàn)象的想象和解釋?zhuān)蔡N(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）古代神話故事集：《山海經(jīng)》、《楚辭》等，這些作品中收錄了大量的神話傳說(shuō)，有助于學(xué)生了解中國(guó)古代神話的整體風(fēng)貌。

（2）相關(guān)文學(xué)作品：《古詩(shī)十九首》、《離騷》等，這些作品中的許多篇章都與神話傳說(shuō)有關(guān)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索神話與文學(xué)的關(guān)系。

（3）歷史文獻(xiàn)：《史記》、《漢書(shū)》等，這些史書(shū)中記載了許多與神話傳說(shuō)相關(guān)的歷史事件，有助于學(xué)生了解神話傳說(shuō)在歷史中的地位。

（4）藝術(shù)作品：古代壁畫(huà)、雕塑、陶瓷等，這些藝術(shù)作品中的許多圖案和形象都與神話傳說(shuō)有關(guān)，可以讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)感受神話的魅力。

2.拓展建議：

（1）閱讀古代神話故事集，如《山海經(jīng)》中的“精衛(wèi)填?！逼寣W(xué)生深入了解這個(gè)故事背后的文化內(nèi)涵。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀《楚辭》中的相關(guān)篇章，如《九歌》中的《山鬼》、《湘君》等，讓學(xué)生感受神話故事在文學(xué)作品中的表現(xiàn)。

（3）組織學(xué)生觀看與神話傳說(shuō)相關(guān)的影視作品，如《封神演義》、《白蛇傳》等，讓學(xué)生從另一個(gè)角度理解神話故事。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)館等，欣賞古代壁畫(huà)、雕塑等藝術(shù)作品，感受神話傳說(shuō)的藝術(shù)魅力。

（5）開(kāi)展小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)神話傳說(shuō)的理解和感悟，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

（6）設(shè)計(jì)以神話傳說(shuō)為主題的作文，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的神話故事。

（7）組織學(xué)生參觀考古現(xiàn)場(chǎng)，了解古代文明的發(fā)展歷程，感受神話傳說(shuō)在歷史中的地位。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參與民間藝術(shù)活動(dòng)，如剪紙、泥塑等，體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

（9）組織學(xué)生參觀自然景觀，如山川、河流等，讓學(xué)生感受自然之美，激發(fā)他們對(duì)神話傳說(shuō)的興趣。

（10）開(kāi)展以神話傳說(shuō)為主題的手工制作活動(dòng)，如制作神話人物面具、制作神話故事繪本等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-精衛(wèi)填海的傳說(shuō)故事

-神話傳說(shuō)的特點(diǎn)：想象豐富、寓意深刻

-文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)：句式結(jié)構(gòu)、字詞解釋

②重點(diǎn)詞句：

①“精衛(wèi)常銜西山之木石，以填東海。”

②“?！弊值氖褂?，表明精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的努力。

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