Unit 3 Powerful Music Exploring and Using 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊002

Unit3PowerfulMusicExploringandUsing說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊Unit3PowerfulMusic，主要包括以下內(nèi)容：1.探索音樂的魅力，學(xué)習(xí)不同類型的音樂及其特點；2.了解音樂對人類情感、文化和社會的影響；3.學(xué)會運用英語表達(dá)對音樂的喜愛和看法，提升口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1.語言能力：通過音樂主題的討論，提升學(xué)生對英語詞匯、語法和語篇的理解與運用能力；2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生批判性思考音樂的社會和文化影響，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力；3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)音樂類型和風(fēng)格，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力；4.文化意識：通過了解不同文化的音樂，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生，他們剛剛結(jié)束初中英語的學(xué)習(xí)，正處于從基礎(chǔ)向高中階段過渡的關(guān)鍵時期。在知識層面上，學(xué)生對英語語言基礎(chǔ)有一定的掌握，但對音樂文化的了解相對有限，這將為他們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中帶來一定的挑戰(zhàn)。以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣的具體分析：

1.學(xué)生層次：高一學(xué)生通常具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但個體差異較大。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)有較高的熱情，具備較強的自主學(xué)習(xí)能力；而另一部分學(xué)生可能學(xué)習(xí)動力不足，英語學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。

2.知識方面：學(xué)生在詞匯、語法和基礎(chǔ)閱讀理解方面有一定的基礎(chǔ)，但對于本節(jié)課涉及的音樂主題詞匯和背景知識相對陌生，需要教師引導(dǎo)和補充。

3.能力方面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四項基本技能中，可能存在聽力和口語表達(dá)相對較弱的情況。本節(jié)課將通過音樂作為媒介，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生對于音樂文化的認(rèn)知和欣賞水平參差不齊，部分學(xué)生可能對音樂有較深的興趣和了解，而其他學(xué)生可能對此較為陌生。這要求教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供多元化的學(xué)習(xí)資源。

5.行為習(xí)慣：高一學(xué)生正處于青春期，自我意識和獨立性逐漸增強，但同時也存在一定的依賴心理。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源，包括不同類型的音樂片段和音樂視頻，以及相關(guān)的音樂文化背景資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、課堂活動手冊、角色扮演劇本、音樂欣賞指南、討論卡片。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段具有代表性的音樂片段，如古典音樂、流行音樂或搖滾音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛聆聽，并詢問學(xué)生對于音樂的第一印象和感受。

2.學(xué)生分享自己的感受和印象，教師總結(jié)并引出音樂主題：“Today,wearegoingtoexploretheworldofmusicanditspoweronourlives.”

3.提問：“Whatdoyouthinkisthemostpowerfulmusicintheworld?Why?”

4.學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考音樂的力量及其對個人和社會的影響。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師介紹不同類型的音樂及其特點，如古典音樂、流行音樂、搖滾音樂、爵士音樂等。

2.通過PPT展示不同音樂風(fēng)格的代表作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較。

3.講解音樂的歷史和文化背景，強調(diào)音樂在不同文化中的地位和作用。

4.提問：“Howdoyouthinkmusicinfluencesouremotionsandsociety?”

5.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種音樂風(fēng)格，進(jìn)行簡短的介紹和討論。

2.每組派代表向全班同學(xué)介紹所選音樂風(fēng)格，其他同學(xué)提問和補充。

3.教師總結(jié)各組的介紹，強調(diào)不同音樂風(fēng)格的特點和影響。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatisthemostpowerfulmusicyouhaveeverheard?Whydoyouthinkitispowerful?”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生思考音樂的力量。

3.教師總結(jié)：“Musichasthepowertotouchourheartsandchangeourlives.Today,wehaveexploredtheworldofmusicanditspower.”

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一場音樂會，讓學(xué)生扮演不同的角色，如樂手、觀眾、評論家等。

2.學(xué)生分組準(zhǔn)備，教師提供角色扮演的劇本和背景資料。

3.各組進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)觀摩并評價。

4.教師點評，強調(diào)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)和收獲。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)音樂的力量和影響。

2.提問：“Howcanweusemusictoimproveourlivesandsociety?”

3.學(xué)生分享自己的觀點和想法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考音樂的應(yīng)用價值。

4.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集自己喜歡的音樂作品，并撰寫一篇短文，闡述音樂對個人和社會的影響。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)緊密相連，旨在通過多種教學(xué)手段和互動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“symphony”、“orchestra”、“melody”等。

-學(xué)生能夠運用正確的語法結(jié)構(gòu)描述音樂特點，如使用現(xiàn)在分詞、過去分詞等。

-學(xué)生在口語交流中能夠自信地談?wù)撘魳?，表達(dá)對音樂的喜好和看法。

2.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠通過分析不同類型的音樂，培養(yǎng)批判性思維能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合音樂與社會、文化的關(guān)系，提升對復(fù)雜問題的理解能力。

-學(xué)生在討論中能夠提出自己的見解，并尊重他人的觀點，培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力。

3.學(xué)習(xí)能力增強：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)音樂類型和風(fēng)格，提高自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行音樂相關(guān)的研究，培養(yǎng)信息檢索和整理能力。

-學(xué)生在課堂活動中積極思考，提高了解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

4.文化意識增強：

-學(xué)生能夠了解不同國家的音樂風(fēng)格和文化背景，增強對多元文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到音樂在不同文化中的重要性，提升跨文化交際能力。

-學(xué)生在欣賞音樂時，能夠關(guān)注音樂背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。

5.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠通過音樂體驗到不同的情感，如快樂、悲傷、激昂等，提升情感表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到音樂對個人情感調(diào)節(jié)和心理健康的重要性。

-學(xué)生在參與音樂活動時，能夠培養(yǎng)團隊精神和社會責(zé)任感。

6.實踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的音樂知識應(yīng)用于實際生活中，如制作音樂相冊、舉辦小型音樂會等。

-學(xué)生能夠通過音樂創(chuàng)作或演奏，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

-學(xué)生在參與音樂活動時，能夠?qū)W會與他人合作，提升組織協(xié)調(diào)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我總體上覺得還是蠻成功的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺不錯的，通過播放音樂片段，一下子就抓住了學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中進(jìn)入課堂。我注意到，學(xué)生們在聆聽音樂時，表情和反應(yīng)都很活躍，這說明音樂對他們來說確實有吸引力。

在講授新課的過程中，我嘗試著用PPT展示不同音樂風(fēng)格的代表作品，讓學(xué)生們直觀地感受到音樂的多樣性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式效果很好，學(xué)生們對于古典音樂、流行音樂、搖滾音樂等都有了更深入的了解。不過，我也意識到，有些學(xué)生對于音樂的背景知識還不夠熟悉，我在講解時可能需要更加詳細(xì)一些。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論和介紹，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有創(chuàng)意的。學(xué)生們在討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們不僅介紹了所選音樂風(fēng)格的特點，還分享了自己對音樂的看法和感受。這個環(huán)節(jié)不僅鞏固了他們對音樂知識的理解，還提升了他們的口語表達(dá)能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于音樂力量的問題，學(xué)生們給出了很多有趣的回答。這個環(huán)節(jié)讓我看到了他們對音樂的熱愛和對生活的感悟，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，在講解音樂的歷史和文化背景時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些迷茫，這可能是因為他們對這方面的知識了解不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重背景知識的鋪墊，讓學(xué)生們能夠更好地理解音樂。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，這可能是因為他們不熟悉這個環(huán)節(jié)。為了解決這個問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些角色扮演的劇本和背景資料，讓學(xué)生們提前熟悉角色，以便在課堂上能夠更加自信地參與。

首先，我要加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同層次的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略。比如，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我可能會多給予一些指導(dǎo)和幫助；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則會鼓勵他們進(jìn)行更多的探索和創(chuàng)新。

其次，我會在教學(xué)中更加注重學(xué)生的參與和互動，通過設(shè)計更多有趣的活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

再次，我會努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，以便更好地適應(yīng)教學(xué)需求。

最后，我希望通過這節(jié)課，能夠讓學(xué)生們認(rèn)識到音樂的魅力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們共同努力，就一定能夠取得更好的教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-音樂類型及其特點（如古典音樂、流行音樂、搖滾音樂等）

-音樂的歷史和文化背景

-音樂對個人和社會的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Symphony（交響樂）

-Orchestra（管弦樂隊）

-Melody（旋律）

-Harmony（和聲）

-Jazz（爵士樂）

-Rock（搖滾樂）

-Emotion（情感）

-Culture（文化）

-Influence（影響）

③重點句子：

-“Musichasthepowertotouchourheartsandchangeourlives.”

-“Differenttypesofmusicreflectdi