Unit 3 My friends Part C（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyfriendsPartC（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit3MyfriendsPartC

教材內(nèi)容：本節(jié)課選自人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)第三單元，主要圍繞“我的朋友”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于朋友的信息，如名字、年齡、喜好等，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。具體內(nèi)容包括：1.聽力理解：通過聽力材料，學(xué)生能夠獲取關(guān)于朋友的信息。2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)關(guān)于朋友、年齡、喜好等詞匯。3.句型練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4.任務(wù)活動(dòng)：完成關(guān)于朋友的調(diào)查問卷，提高實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語聽說能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語思考問題，并提升自主學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流。2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于友誼的價(jià)值觀。3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高邏輯思維能力。4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握關(guān)于朋友、年齡、喜好等核心詞匯。2.句型運(yùn)用：能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型進(jìn)行對(duì)話。

難點(diǎn)：1.聽力理解：準(zhǔn)確捕捉并理解聽力材料中的關(guān)鍵信息。2.詞匯運(yùn)用：在具體語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯。

解決辦法：1.詞匯教學(xué)：通過圖片、實(shí)物展示、游戲等方式，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。2.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)句型。3.聽力訓(xùn)練：提供多樣化的聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。4.互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。5.反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)電子教材。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽力材料、電子詞典。

4.教學(xué)手段：圖片、卡片、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一系列關(guān)于朋友的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?Whoareyourfriends?”

回顧舊知：教師提問學(xué)生：“Whathavewelearnedaboutfriendsinthepastlessons?”學(xué)生分享之前學(xué)到的關(guān)于朋友的信息。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師展示本節(jié)課的核心詞匯，如：name,age,hobbies等，并通過圖片和實(shí)物進(jìn)行講解。

舉例說明：教師通過情景模擬，展示如何用英語詢問和回答關(guān)于朋友的信息。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語詢問和回答彼此的朋友信息。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答朋友信息。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

游戲環(huán)節(jié)：教師組織“FindYourFriend”游戲，學(xué)生通過聽音辨別朋友，并練習(xí)相關(guān)詞匯。

角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，展示如何用英語介紹自己的朋友。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

家長(zhǎng)協(xié)助：家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成一份關(guān)于自己朋友的家庭調(diào)查問卷，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

7.課后拓展（約10分鐘）

學(xué)生收集關(guān)于自己朋友的資料，如照片、視頻等，制作成一份關(guān)于朋友的小冊(cè)子。

教師指導(dǎo)：教師提供相關(guān)資源，幫助學(xué)生完成拓展活動(dòng)。

8.教學(xué)反思

教師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、詞匯學(xué)習(xí)

1.朋友相關(guān)詞匯：friend,classmates,teacher,parent,brother,sister,bestfriend

2.年齡詞匯：age,yearsold,teenager

3.喜好相關(guān)詞匯：like,love,enjoy,prefer,hobby,sports,music,books,movies

二、句型結(jié)構(gòu)

1.提問句：Howoldareyou?Howmanyyearsoldareyou?Whatdoyouliketodo?

2.疑問句：Doyoulike...?Areyouinterestedin...?

3.陳述句：Iam...yearsold.Ilike...Ienjoy...

三、時(shí)態(tài)運(yùn)用

1.一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

例：Iamastudent.Ilikereadingbooks.

2.一般疑問句：詢問對(duì)方的信息或狀態(tài)。

例：Areyouateacher?Doyouenjoymusic?

四、功能句型

1.介紹朋友：Thisismyfriend.His/Hernameis...

2.詢問信息：Howoldareyou?Whatisyourhobby?

3.表達(dá)喜好：Ilike...Ienjoy...

五、交際策略

1.注意聽對(duì)方說話，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

2.使用禮貌用語，如：Please,thankyou,sorry等。

3.嘗試用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

六、語法點(diǎn)

1.名詞復(fù)數(shù)：在單數(shù)名詞后加-s或-es，如：book-books,child-children

2.年齡的表達(dá)：使用基數(shù)詞和yearsold連用，如：tenyearsold

3.喜好表達(dá)：使用like,love,enjoy等動(dòng)詞，后接名詞或動(dòng)名詞

七、文化背景

1.西方文化中，朋友之間的交往注重平等和尊重。

2.在詢問對(duì)方年齡和喜好時(shí)，要禮貌、得體。

八、教學(xué)活動(dòng)

1.詞匯卡片游戲：幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用核心詞匯。

2.角色扮演：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

3.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

4.課后作業(yè)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①詞匯展示

-朋友相關(guān)詞匯：friend,classmates,teacher,parent,brother,sister,bestfriend

-年齡詞匯：age,yearsold,teenager

-喜好相關(guān)詞匯：like,love,enjoy,prefer,hobby,sports,music,books,movies

②句型結(jié)構(gòu)

-提問句：Howoldareyou?Howmanyyearsoldareyou?Whatdoyouliketodo?

-疑問句：Doyoulike...?Areyouinterestedin...?

-陳述句：Iam...yearsold.Ilike...Ienjoy...

③時(shí)態(tài)運(yùn)用

-一般現(xiàn)在時(shí)：Iam,youare,he/she/itis,weare,theyare

-一般疑問句：Areyou,Ishe/she/it,Arewe,Arethey

④功能句型

-介紹朋友：Thisismyfriend.His/Hernameis...

-詢問信息：Howoldareyou?Whatisyourhobby?

-表達(dá)喜好：Ilike...Ienjoy...

⑤語法點(diǎn)

-名詞復(fù)數(shù)：-s或-es結(jié)尾

-年齡表達(dá)：基數(shù)詞+yearsold

-喜好表達(dá)：動(dòng)詞+名詞/動(dòng)名詞

⑥文化背景

-朋友交往：平等、尊重

-禮貌用語：Please,thankyou,sorry

⑦教學(xué)活動(dòng)提示

-詞匯卡片：FriendshipWords

-角色扮演：IntroducingFriends

-小組討論：DiscussingHobbies

-課后作業(yè)：Homework-FriendSurvey教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我想分享一些我的思考和感受。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如圖片展示、角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我注意到，當(dāng)學(xué)生能夠通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)時(shí)，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都得到了提升。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了卡片游戲，學(xué)生們?cè)谟螒蛑胁粌H記住了詞匯，還學(xué)會(huì)了如何將這些詞匯應(yīng)用到實(shí)際的對(duì)話中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在聽力理解部分，有些學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄兊穆犃A(chǔ)不夠扎實(shí)，或者是由于他們對(duì)英語的語音語調(diào)還不夠熟悉。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加更多的聽力練習(xí)，同時(shí)提供更多的聽力材料，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸和練習(xí)。

在策略管理方面，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上對(duì)于個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠。有些學(xué)生雖然積極參與，但他們的表現(xiàn)并沒有得到足夠的肯定和鼓勵(lì)。我意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都需要被關(guān)注和認(rèn)可，所以我將在未來的教學(xué)中更加注意這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的價(jià)值。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上掌握了一些關(guān)于朋友的基本信息，能夠在簡(jiǎn)單的對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力有所提高，尤其是在小組討論和角色扮演中。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣似乎有所增加，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的信心也有所提升。

當(dāng)然，也存在一些問題。例如，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量有