2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 2 樹(shù)之歌配套說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元2樹(shù)之歌配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元2樹(shù)之歌配套說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元2樹(shù)之歌配套說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《樹(shù)之歌》，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)樹(shù)木的敬畏之心，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，對(duì)韻律和節(jié)奏有一定的感知能力。他們已經(jīng)具備了一定的識(shí)字量和詞匯量，能夠理解簡(jiǎn)單的句子和段落。在閱讀方面，他們能夠閱讀并理解一些短小的童話(huà)故事和兒童詩(shī)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)詩(shī)歌這種富有韻律和節(jié)奏的語(yǔ)言形式有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在識(shí)字和詞匯量上可能存在不足，理解詩(shī)歌中的比喻和象征手法可能會(huì)有困難。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)和感受時(shí)可能缺乏自信，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷?duì)某些詩(shī)句的理解不深而感到困惑，需要教師耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《樹(shù)之歌》配套教材，便于學(xué)生跟讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《樹(shù)之歌》相關(guān)的圖片，如樹(shù)木的圖片，以及相關(guān)的背景音樂(lè)，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體設(shè)備展示與樹(shù)木相關(guān)的視頻和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更直觀地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

4.教室布置：布置安靜舒適的閱讀區(qū)，并在黑板上寫(xiě)下“樹(shù)之歌”課題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的樹(shù)木，感受樹(shù)木在自然環(huán)境中的重要性。

（2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道樹(shù)木對(duì)我們有什么作用嗎？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“樹(shù)木是自然界的重要組成部分，它們?yōu)槲覀兲峁┝搜鯕?，美化環(huán)境，還有許多其他重要的作用。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于樹(shù)木的詩(shī)歌——《樹(shù)之歌》?！?/p>

（4）展示課題，板書(shū)“樹(shù)之歌”，正式開(kāi)始新課。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師朗讀《樹(shù)之歌》，讓學(xué)生跟讀，注意詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。

（2）提問(wèn)：“這首詩(shī)歌中提到了哪些樹(shù)木？”

（3）學(xué)生回答后，教師逐一介紹每種樹(shù)木的特點(diǎn)，如楊樹(shù)、松樹(shù)、柏樹(shù)等。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些樹(shù)木有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”

（5）學(xué)生討論后，教師總結(jié)：“雖然這些樹(shù)木各有特點(diǎn)，但它們都為我們的生活提供了便利和美好?！?/p>

（6）教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的比喻和象征手法，如“楊樹(shù)高大挺拔，像一位戰(zhàn)士”。

（7）教師通過(guò)多媒體展示樹(shù)木的圖片，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。

（2）學(xué)生分組，每組選一個(gè)代表，依次背誦《樹(shù)之歌》中的一段。

（3）教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了《樹(shù)之歌》，了解了樹(shù)木的特點(diǎn)和作用，還學(xué)習(xí)了詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏?！?/p>

（3）教師強(qiáng)調(diào)：“樹(shù)木是我們生活中不可或缺的一部分，我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家里的植物，寫(xiě)一篇關(guān)于植物的短文?！?/p>

（2）要求學(xué)生注意觀察植物的特點(diǎn)，發(fā)揮想象力，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述植物。

（3）提醒學(xué)生注意字?jǐn)?shù)和格式，下節(jié)課分享自己的作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《樹(shù)之歌》這首詩(shī)歌以樹(shù)木為主題，與教材中關(guān)于自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)的章節(jié)相呼應(yīng)。拓展資源可以包括與樹(shù)木相關(guān)的科普文章、繪本故事以及環(huán)境保護(hù)的相關(guān)視頻。

2.拓展建議：

（1）科普文章：

推薦學(xué)生閱讀關(guān)于樹(shù)木種類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境、生態(tài)價(jià)值的科普文章，如《樹(shù)木的奧秘》、《樹(shù)木與人類(lèi)生活》等。這些文章可以幫助學(xué)生更深入地了解樹(shù)木，培養(yǎng)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣。

（2）繪本故事：

選擇一些以樹(shù)木為題材的繪本故事，如《小樹(shù)苗成長(zhǎng)記》、《樹(shù)木朋友的故事》等，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中感受到樹(shù)木的生命力和與大自然的聯(lián)系。

（3）環(huán)境保護(hù)視頻：

推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)和樹(shù)木保護(hù)的視頻，如《樹(shù)木的生存挑戰(zhàn)》、《森林的重要性》等。這些視頻可以讓學(xué)生直觀地了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)樹(shù)木和環(huán)境的影響，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)建議：

組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察活動(dòng)，如參觀附近的公園或樹(shù)木種植基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程和環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)，可以開(kāi)展“我為樹(shù)木添綠”的植樹(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生親手種植樹(shù)木，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

（5）寫(xiě)作拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生以《樹(shù)之歌》為主題，進(jìn)行寫(xiě)作拓展?？梢砸髮W(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的樹(shù)木的短文，描述樹(shù)木的外貌特征、生長(zhǎng)環(huán)境以及與人類(lèi)生活的關(guān)系。此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)樹(shù)木，提出自己的建議。

（6）藝術(shù)創(chuàng)作拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、手工制作等，以樹(shù)木為主題，表達(dá)對(duì)樹(shù)木的熱愛(ài)和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注?？梢耘e辦班級(jí)藝術(shù)展，展示學(xué)生的作品，激發(fā)他們對(duì)美學(xué)的欣賞和創(chuàng)造力。

（7）家庭作業(yè)拓展：

布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起在家中種植一棵植物，記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，觀察其變化，并寫(xiě)下觀察日記。通過(guò)這樣的家庭作業(yè)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-樹(shù)木的種類(lèi)及其特點(diǎn)

-樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用