16 大家一起來(lái)合作2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

16大家一起來(lái)合作2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生了解基本的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守規(guī)則。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，讓學(xué)生體會(huì)到集體力量的重要性。

4.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重他人意見(jiàn)，促進(jìn)人際交往。三、學(xué)情分析

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的初期階段，他們對(duì)規(guī)則和社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)尚在形成之中。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，因此需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)方法和手段的多樣化，以吸引學(xué)生的興趣和注意力。

從知識(shí)層面來(lái)看，一年級(jí)學(xué)生對(duì)法律概念的理解還較為模糊，對(duì)“合作”這一概念可能有一定的認(rèn)知，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。他們需要通過(guò)具體的案例和活動(dòng)來(lái)理解合作的含義和價(jià)值。

在能力方面，學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力有待提高。他們需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉合作能力、溝通能力和集體意識(shí)。此外，一年級(jí)學(xué)生的表達(dá)能力相對(duì)有限，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

從素質(zhì)角度來(lái)看，一年級(jí)學(xué)生的道德觀念正在形成，他們需要通過(guò)道德與法治課程的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法治觀念。在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生可能存在一些不良習(xí)慣，如注意力不集中、不遵守規(guī)則等，這些都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從而培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和合作精神。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等）、黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：法治教育相關(guān)視頻、動(dòng)畫、圖片等。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)等。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)非常有意義的新課題——《大家一起來(lái)合作》。合作是我們生活中不可或缺的一部分，它可以幫助我們更好地完成任務(wù)，也能讓我們學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛(ài)他人。那么，你們知道什么是合作嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，并簡(jiǎn)要總結(jié)：“合作就是大家一起努力，互相幫助，共同完成一個(gè)任務(wù)?！?/p>

二、新課講授

1.老師出示PPT，展示“合作”的定義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么合作如此重要？”

2.學(xué)生們討論并分享自己的看法，老師總結(jié)：“合作可以讓我們互相學(xué)習(xí)，提高效率，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。”

3.老師引入課本內(nèi)容，講解合作的基本原則和技巧，如尊重他人、傾聽(tīng)、分工合作等。

4.老師展示一些合作成功的案例，讓學(xué)生們感受合作的力量，如奧運(yùn)會(huì)團(tuán)隊(duì)、班級(jí)活動(dòng)等。

三、案例分析

1.老師提出問(wèn)題：“如果你們遇到以下情況，應(yīng)該如何合作？”

2.學(xué)生們分組討論，提出解決方案，老師巡視指導(dǎo)，并記錄下每個(gè)小組的討論結(jié)果。

3.各小組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作游戲，如“傳遞乒乓球”、“解救被困的小動(dòng)物”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作。

2.學(xué)生們積極參與，互相配合，完成任務(wù)。

3.老師點(diǎn)評(píng)游戲過(guò)程，強(qiáng)調(diào)合作的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

2.學(xué)生們回答，老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了合作的重要性、合作的基本原則和技巧，以及如何在實(shí)踐中體驗(yàn)合作?！?/p>

3.老師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為自己在合作中做得怎么樣？有哪些不足之處？”

4.學(xué)生們反思自己的表現(xiàn)，老師鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高合作能力。

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起完成一項(xiàng)合作任務(wù)，并記錄下合作過(guò)程中的感受和收獲?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，點(diǎn)頭答應(yīng)。

七、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了合作的重要性，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠積極運(yùn)用合作精神，共同進(jìn)步。”

2.學(xué)生們紛紛表示贊同，課堂氣氛活躍。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-法律知識(shí)普及：收集一些與兒童相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，制作成海報(bào)或小冊(cè)子，供學(xué)生在課后閱讀。

-合作案例研究：搜集一些國(guó)內(nèi)外成功的合作案例，如團(tuán)隊(duì)合作完成的大型項(xiàng)目、社區(qū)服務(wù)等，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解合作的不同形式和效果。

-傳統(tǒng)合作文化：介紹一些我國(guó)的傳統(tǒng)合作文化，如“團(tuán)結(jié)就是力量”、“眾人拾柴火焰高”等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，并理解其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

2.拓展建議：

-家庭合作活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與家庭清潔、烹飪等家務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的重要性。

-社區(qū)服務(wù)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-校內(nèi)合作項(xiàng)目：組織學(xué)生參與學(xué)校內(nèi)的合作項(xiàng)目，如班級(jí)文化建設(shè)、校園綠化等，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)意合作游戲：設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意的合作游戲，如“盲人走路”、“盲人摸象”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)溝通、信任和協(xié)作。

-合作學(xué)習(xí)小組：在課堂上設(shè)立合作學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討問(wèn)題、分享學(xué)習(xí)心得，提高合作學(xué)習(xí)的效果。

-合作日記記錄：鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在合作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括遇到的困難、解決問(wèn)題的方法以及合作帶來(lái)的收獲，以此促進(jìn)學(xué)生的自我反思和成長(zhǎng)。

-合作故事分享：定期組織學(xué)生分享自己或他人合作的故事，通過(guò)故事的力量，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-合作能力評(píng)估：設(shè)計(jì)一套合作能力評(píng)估體系，讓學(xué)生在合作活動(dòng)中自我評(píng)估和互相評(píng)估，不斷提高合作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，今天這節(jié)課過(guò)得真快，感覺(jué)時(shí)間都飛了。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的情況吧。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我用了很多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演，這些都能讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪莸臅r(shí)候，他們的眼神中透露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)合作的理解。這說(shuō)明，通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

不過(guò)，也有點(diǎn)小遺憾。比如，在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我可能需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。還有，我在課堂上可能對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，下次我會(huì)盡量做到每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注。

至于教學(xué)策略，我覺(jué)得這節(jié)課的策略是挺合適的。我通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，這樣他們學(xué)起來(lái)更有興趣，也更能夠理解合作的真諦。

在課堂管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但也有一些小插曲。比如，有幾次我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生分心，我就得停下來(lái)提醒他們。這說(shuō)明，我可能需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)生的注意力。

說(shuō)到教學(xué)效果，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)合作有了更深的理解，很多同學(xué)在課后都主動(dòng)來(lái)找我交流他們的想法。他們告訴我，他們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)、如何表達(dá)、如何與人溝通。這些收獲讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在講解合作原則和技巧的時(shí)候，可能講得有點(diǎn)快，一些學(xué)生可能跟不上。下次我會(huì)注意放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。希望我的努力能夠幫助他們?cè)谖磥?lái)的道路上越走越遠(yuǎn)，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。八、板書設(shè)計(jì)

①合作的定義