16 大家一起來合作2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步說課稿(統(tǒng)編版)_第1頁
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文檔簡介

16大家一起來合作2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步說課稿(統(tǒng)編版)一、課程基本信息

1.課程名稱:道德與法治

2.教學(xué)年級和班級:一年級下冊

3.授課時間:2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù):1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識,讓學(xué)生了解基本的法律法規(guī),學(xué)會在日常生活中遵守規(guī)則。

2.增強學(xué)生的合作能力,通過小組活動,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作,共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,通過團(tuán)隊合作,讓學(xué)生體會到集體力量的重要性。

4.提升學(xué)生的溝通能力,學(xué)會傾聽、表達(dá)和尊重他人意見,促進(jìn)人際交往。三、學(xué)情分析

一年級下冊的學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的初期階段,他們對規(guī)則和社會關(guān)系的認(rèn)識尚在形成之中。在這個年齡段,學(xué)生的注意力集中時間較短,容易受到外界干擾,因此需要教師在教學(xué)過程中注重教學(xué)方法和手段的多樣化,以吸引學(xué)生的興趣和注意力。

從知識層面來看,一年級學(xué)生對法律概念的理解還較為模糊,對“合作”這一概念可能有一定的認(rèn)知,但實踐經(jīng)驗不足。他們需要通過具體的案例和活動來理解合作的含義和價值。

在能力方面,學(xué)生的獨立思考和問題解決能力有待提高。他們需要通過實踐活動來鍛煉合作能力、溝通能力和集體意識。此外,一年級學(xué)生的表達(dá)能力相對有限,需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵。

從素質(zhì)角度來看,一年級學(xué)生的道德觀念正在形成,他們需要通過道德與法治課程的學(xué)習(xí),樹立正確的價值觀和法治觀念。在行為習(xí)慣上,一年級學(xué)生可能存在一些不良習(xí)慣,如注意力不集中、不遵守規(guī)則等,這些都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

因此,在教學(xué)過程中,教師需要針對一年級學(xué)生的這些特點,采用生動活潑的教學(xué)方法,通過角色扮演、小組討論等形式,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗,從而培養(yǎng)他們的法治意識和合作精神。同時,教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、實物教具(如交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等)、黑板或白板。

2.課程平臺:學(xué)校教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源:法治教育相關(guān)視頻、動畫、圖片等。

4.教學(xué)手段:情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動等。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前,微笑著對學(xué)生們說:“同學(xué)們,今天我們要一起學(xué)習(xí)一個非常有意義的新課題——《大家一起來合作》。合作是我們生活中不可或缺的一部分,它可以幫助我們更好地完成任務(wù),也能讓我們學(xué)會分享和關(guān)愛他人。那么,你們知道什么是合作嗎?”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答,老師鼓勵他們大膽發(fā)言,并簡要總結(jié):“合作就是大家一起努力,互相幫助,共同完成一個任務(wù)。”

二、新課講授

1.老師出示PPT,展示“合作”的定義和重要性,引導(dǎo)學(xué)生思考:“為什么合作如此重要?”

2.學(xué)生們討論并分享自己的看法,老師總結(jié):“合作可以讓我們互相學(xué)習(xí),提高效率,同時也能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊精神和溝通能力?!?/p>

3.老師引入課本內(nèi)容,講解合作的基本原則和技巧,如尊重他人、傾聽、分工合作等。

4.老師展示一些合作成功的案例,讓學(xué)生們感受合作的力量,如奧運會團(tuán)隊、班級活動等。

三、案例分析

1.老師提出問題:“如果你們遇到以下情況,應(yīng)該如何合作?”

2.學(xué)生們分組討論,提出解決方案,老師巡視指導(dǎo),并記錄下每個小組的討論結(jié)果。

3.各小組派代表分享討論成果,老師點評并總結(jié),強調(diào)合作的重要性。

四、實踐活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作游戲,如“傳遞乒乓球”、“解救被困的小動物”等,讓學(xué)生在實踐中體驗合作。

2.學(xué)生們積極參與,互相配合,完成任務(wù)。

3.老師點評游戲過程,強調(diào)合作的重要性,并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)合作的經(jīng)驗。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,提問:“今天我們學(xué)習(xí)了什么?”

2.學(xué)生們回答,老師總結(jié):“今天我們學(xué)習(xí)了合作的重要性、合作的基本原則和技巧,以及如何在實踐中體驗合作。”

3.老師提出問題:“你們認(rèn)為自己在合作中做得怎么樣?有哪些不足之處?”

4.學(xué)生們反思自己的表現(xiàn),老師鼓勵他們繼續(xù)努力,提高合作能力。

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè):“請同學(xué)們回家后,與家人一起完成一項合作任務(wù),并記錄下合作過程中的感受和收獲?!?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講,點頭答應(yīng)。

七、課堂小結(jié)

1.老師對本次課程進(jìn)行總結(jié):“今天我們學(xué)習(xí)了合作的重要性,希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中,能夠積極運用合作精神,共同進(jìn)步。”

2.學(xué)生們紛紛表示贊同,課堂氣氛活躍。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源:

-法律知識普及:收集一些與兒童相關(guān)的法律法規(guī),如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,制作成海報或小冊子,供學(xué)生在課后閱讀。

-合作案例研究:搜集一些國內(nèi)外成功的合作案例,如團(tuán)隊合作完成的大型項目、社區(qū)服務(wù)等,通過案例分析,讓學(xué)生了解合作的不同形式和效果。

-傳統(tǒng)合作文化:介紹一些我國的傳統(tǒng)合作文化,如“團(tuán)結(jié)就是力量”、“眾人拾柴火焰高”等,讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,并理解其在現(xiàn)代社會中的意義。

2.拓展建議:

-家庭合作活動:建議家長與學(xué)生一起參與家庭清潔、烹飪等家務(wù)活動,通過實際操作,讓學(xué)生體驗合作的重要性。

-社區(qū)服務(wù)實踐:鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動,如環(huán)保宣傳、幫助孤寡老人等,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)合作,培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-校內(nèi)合作項目:組織學(xué)生參與學(xué)校內(nèi)的合作項目,如班級文化建設(shè)、校園綠化等,讓學(xué)生在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的特長,共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)意合作游戲:設(shè)計一些富有創(chuàng)意的合作游戲,如“盲人走路”、“盲人摸象”等,讓學(xué)生在游戲中學(xué)會溝通、信任和協(xié)作。

-合作學(xué)習(xí)小組:在課堂上設(shè)立合作學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討問題、分享學(xué)習(xí)心得,提高合作學(xué)習(xí)的效果。

-合作日記記錄:鼓勵學(xué)生記錄下自己在合作過程中的點點滴滴,包括遇到的困難、解決問題的方法以及合作帶來的收獲,以此促進(jìn)學(xué)生的自我反思和成長。

-合作故事分享:定期組織學(xué)生分享自己或他人合作的故事,通過故事的力量,激發(fā)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

-合作能力評估:設(shè)計一套合作能力評估體系,讓學(xué)生在合作活動中自我評估和互相評估,不斷提高合作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀,今天這節(jié)課過得真快,感覺時間都飛了。咱們來聊聊這節(jié)課的情況吧。

首先,我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我用了很多互動環(huán)節(jié),比如小組討論、角色扮演,這些都能讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生們在討論和扮演的時候,他們的眼神中透露出對知識的渴望和對合作的理解。這說明,通過這樣的教學(xué)方法,學(xué)生們不僅學(xué)到了知識,還鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

不過,也有點小遺憾。比如,在小組討論的時候,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向,不太敢發(fā)言。這讓我意識到,我可能需要更多地鼓勵他們,讓他們在課堂上敢于表達(dá)自己的觀點。還有,我在課堂上可能對個別學(xué)生的關(guān)注不夠,下次我會盡量做到每個學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注。

至于教學(xué)策略,我覺得這節(jié)課的策略是挺合適的。我通過案例分析和實踐活動,讓學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合,這樣他們學(xué)起來更有興趣,也更能夠理解合作的真諦。

在課堂管理方面,我盡量保持了課堂的秩序,但也有一些小插曲。比如,有幾次我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生分心,我就得停下來提醒他們。這說明,我可能需要更加細(xì)致地設(shè)計課堂活動,讓每個環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)生的注意力。

說到教學(xué)效果,我覺得還是不錯的。學(xué)生們對合作有了更深的理解,很多同學(xué)在課后都主動來找我交流他們的想法。他們告訴我,他們學(xué)會了如何傾聽、如何表達(dá)、如何與人溝通。這些收獲讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然,也有一些不足之處。比如,我在講解合作原則和技巧的時候,可能講得有點快,一些學(xué)生可能跟不上。下次我會注意放慢速度,確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

最后,我想說的是,教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會繼續(xù)努力,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。希望我的努力能夠幫助他們在未來的道路上越走越遠(yuǎn),成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。八、板書設(shè)計

①合作的定義

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