2024年學(xué)會(huì)分享教案

2024年學(xué)會(huì)分享教案

學(xué)會(huì)分享教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間.

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)一：小熊讓路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì)關(guān)心你。

2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作卡片《小熊讓路》

活動(dòng)過程：

1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì)使別人快樂，

才能讓別人也關(guān)心你。

提問：

A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？

B、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

C、如果你是小熊，你會(huì)怎么做？為什么？

2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后,別人對(duì)自己的關(guān)心.

提問：

A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？

B、小熊心里又是怎樣想的？

小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì)

感到快樂。

活動(dòng)二：分享好處多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

2、學(xué)會(huì)正確分享空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。

活動(dòng)過程：

1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

提問：

A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢？

B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲？

C、你怎么做的呢？

2、幼J百習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。

3、幼J序習(xí)迅速排隊(duì)的方法。

針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。

活動(dòng)三：你快樂、我快樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

2、通過故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會(huì)快樂的道理.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個(gè)；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件；大樹模型；彩色樹葉、

小禮品；音樂等。

活動(dòng)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩"捉迷藏"游戲,營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

1、小朋友，我是新來的老師，想和大家一起玩"捉迷藏"的‘游戲。我來扮演太陽媽媽，請(qǐng)

小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶（提供/」但、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？

2、太陽媽媽帶寶寶玩"捉迷藏"游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：

"我的寶寶怎么都不見了呀？4鴻寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?（寶

寶們依次圍到媽媽身邊）

二、聽故事，初步理解什么是快樂。

1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂。可是，我還有一個(gè)孩子，卻不知道什么是快

樂？你能告訴他，到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢？

2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）

3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎?為什么?（鼓

勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來）

4、/」但、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）

5、〃迪是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請(qǐng)一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼J5分演相應(yīng)

的小動(dòng)物，一起學(xué)說故事中的對(duì)話）

6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？

三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

1、出示"大樹媽媽"，"小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂，因?yàn)槲覜]有

寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！"

2、是呀，我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢專屗部鞓菲饋砟?？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）

3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。

4、樹娼媽：（放錄音）"我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太高

興了，我請(qǐng)大家到我家里去玩！"（幼J近音樂聲中愉快地離開活動(dòng)室）

學(xué)會(huì)分享教案2

L在游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享成功的心情。

2、通過"機(jī)靈寶寶"，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，幫助別人，助人為樂，同時(shí)讓大家共同

分享成功和經(jīng)驗(yàn).

3、活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

20條寬布條，獎(jiǎng)牌若干個(gè)，小紅花若干.

一、在體育活動(dòng)比賽中，體驗(yàn)分享成功心情。

1、教師：今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運(yùn)動(dòng)會(huì)…"兩人三足跑"

2、小朋友們自由組合，兩人一組，每組發(fā)一根寬布條，教師講解"系”的方法及安全注意

事項(xiàng)。

3、分組進(jìn)行t匕賽，給最后獲勝的兩個(gè)小朋友發(fā)獎(jiǎng)牌，教師提問："大家怎樣一起分享他們

的成功呢?”

4、幼兒回答不同的'方法：

①全班小朋友一起鼓掌、歡呼。

②為他們豎大拇指夸獎(jiǎng)他。

③發(fā)給他們獎(jiǎng)杯

④給他們唱高興的歌

⑤給他們發(fā)小紅花

⑥給他們送鮮花。

⑦對(duì)他們說鼓勵(lì)、祝福的話。

5、根據(jù)幼兒回答的辦法，一進(jìn)行實(shí)踐，讓小朋友們?cè)趯?shí)踐過程中，體驗(yàn)分享成功的快樂

心情。

二、在體驗(yàn)分享心情的基礎(chǔ)上，嘗試分享成功經(jīng)驗(yàn)。

1、提問：為什么趙凱和張航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快，也想跑第一,請(qǐng)他們兩

個(gè)給大家講講怎樣兩個(gè)人才能配合好，跑的快，

①兩人說出：我們兩個(gè)T跑,一邊喊著"一二,一二"口令；

②兩個(gè)人先說好，先跑外邊的兩只腳，綁在一起的兩個(gè)腳后跑。

2、幼兒重新分組練習(xí)，共同體驗(yàn)分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

三、通過游戲活動(dòng)"機(jī)靈寶寶”讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)

1、開展"機(jī)靈寶寶”游戲活動(dòng)，教師提出三個(gè)問題，請(qǐng)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)"機(jī)靈寶寶”動(dòng)腦筋、

想辦法，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

問題：

①瑩瑩小朋友每天中午睡不著覺，你有什么好辦法，幫助她很快入睡？

②琪琪小朋友總是丟東西，你有什么好辦法幫助他改掉這個(gè)毛?。?/p>

③曉曉小朋友吃飯總愛挑食，還愛吃零食，你怎樣幫助他改掉挑食的毛??？

2、給講出自己辦法的小朋友發(fā)小紅花，同時(shí)讓大家共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

我園大班在進(jìn)行物質(zhì)分享過程中收到了良好的效果孩子1門學(xué)會(huì)并掌握了分享玩具、圖書、

食品、幼兒用品等等，在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)計(jì)了一組精神分享的教育活動(dòng)，如分享朋友、分享

快樂、分享成功、分享困難等，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注重了對(duì)精神分享的情感體驗(yàn)，使幼J潮步嘗

試并獲得精神分享帶來的快樂！

學(xué)會(huì)分享教案3

［教學(xué)目標(biāo)］:

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂趣

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力

3、知識(shí)目標(biāo)：掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的三個(gè)途徑

［教學(xué)重點(diǎn)］:指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

［教學(xué)難點(diǎn)］:如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

［課時(shí)安排］:1課時(shí)

［教學(xué)過程］:

一、導(dǎo)入新課：

教師：從小到大，在我們的讀書生涯里，我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，也有著學(xué)習(xí)的困惑。有

的同學(xué)說："我把課本上的知識(shí)已背得滾瓜爛熟了，成績卻不見提高，這是為什么？"有的同學(xué)

說："我學(xué)習(xí)很努力，晚上經(jīng)常學(xué)到深夜，成績卻不理想”……有解決這些同學(xué)的困惑，最重要

的一條是一要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新課：

教師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道；只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已變成一

個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求。"未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”而要學(xué)

會(huì)學(xué)習(xí)，首先需要我們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

(—)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

首先指導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)學(xué)習(xí)方式的一則識(shí)：閱讀教材47頁的"相關(guān)鏈接"，從中明確積

極的學(xué)習(xí)方式包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，然后聯(lián)系自身，對(duì)照在平時(shí)的學(xué)習(xí)

中，自己采取了哪些學(xué)習(xí)方式？有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方？

（學(xué)生討論、交流、發(fā)言?？梢龑?dǎo)學(xué)生舉一些具體的學(xué)習(xí)事例）

（-）選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

教師：古人說：授人以魚，不如授人以漁。閱讀教材中"點(diǎn)金術(shù)”的故事，思考這里所說的

"點(diǎn)金術(shù)"對(duì)學(xué)習(xí)而言，指的是什么?

（師生明確，這里的點(diǎn)金術(shù)指的是科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法）

教師：掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就等于擁有了點(diǎn)石成金的手指，等于掌握了打開知識(shí)寶庫大

門的鑰匙?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，討論交流在學(xué)習(xí)中，

你有哪些行之有效的學(xué)習(xí)方法？（或先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）

（學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)，每組選出一名代表進(jìn)行班級(jí)交流）

教師：同學(xué)們介紹了那么多好的學(xué)習(xí)方法，選擇哪些對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助呢？就請(qǐng)我們一起

做教材49頁的小欄目"選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法"

（學(xué)生動(dòng)筆，個(gè)別同學(xué)發(fā)言總結(jié)，老師和同學(xué)提出建議）

教師：我們從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，摸索到適合自己特點(diǎn)的有效方法，對(duì)我們的

學(xué)習(xí)就會(huì)起到事半功倍的效果。相反，如果一味的盲從于他人，只能是事倍功半。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，

選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，是否就能開出成功的花朵呢？不，它還需要用辛勤的汗水來澆灌，用良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣來培養(yǎng)。

（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師：英國哲學(xué)家培根說："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，

人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好習(xí)慣"。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益終生。大家

想一想，我彳門做為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

（學(xué)生討論，回答。如：勤學(xué)好問、專心致志、認(rèn)真思考等。然后對(duì)照自己，思考自己有哪

些方面做的不好，找至監(jiān)U正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。）

三、師生總結(jié)：愿同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，多一些快樂，少一些困惑；多一份勤奮,

少一份懶惰;多一些成功，少一些失敗。

四、推薦活動(dòng)：組織一次學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，相互借鑒好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率.

五、鞏固訓(xùn)練、知識(shí)拓展

（-）選擇題：

1、下列選項(xiàng)中不正確的學(xué)習(xí)方式有（）

A、合作學(xué)習(xí)B、探究學(xué)習(xí)C、機(jī)械學(xué)習(xí)D、自主學(xué)習(xí)

2、在學(xué)習(xí)中，下列做法正確的是（）

A、被動(dòng)地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論，不去思考

B、學(xué)習(xí)上單打獨(dú)斗，不與同學(xué)交流

C、學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，老師講到哪算哪

D、親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程

3、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，就應(yīng)做到（）

①上課專心，注意力集中②遇到問題獨(dú)立思考，之后才問③考試前臨時(shí)抱佛腳④經(jīng)常使用

工具書和直閱資料⑤學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行⑥一遇到難題，馬上問同學(xué)

A、①②③④B、①②④⑤C、①⑤⑥D(zhuǎn)、②③④⑤

（二）判斷說明

小鋒為了提高學(xué)習(xí)成績，主動(dòng)向同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法.他今天學(xué)王迎晚上熬夜學(xué)習(xí)，明天又學(xué)

李浩早起讀書，把時(shí)間排的滿滿的，恨不得自己的成績一下子就能提高上去.

學(xué)會(huì)分享教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒體驗(yàn)與同伴分享的快樂.

2.使幼兒懂得只有學(xué)會(huì)了與他人分享，才會(huì)有更多的朋友，才會(huì)得到更多的快樂.

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感.

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.幫助幼兒了解同伴分享的快樂。

2.使幼兒懂得在生活中與他人分享，能享受更多的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.布偶：小白兔刁螺兔。

2.請(qǐng)幼兒自帶T牛自己喜歡吃的食品，一件自己喜歡的玩具來幼兒園。

3、錄音《如果感到幸福你就拍拍手》。

活動(dòng)過程

1、教師出示布偶進(jìn)行情境表演故事《小白兔與小黑兔》引導(dǎo)幼兒僮得與同伴分享的道理。

(1)小討論：為什么小白兔玩得很高興和很快樂，而小黑兔玩得不開心呢？

(2)小結(jié)：遇事應(yīng)想到別人，不能先顧著自己。好吃的好玩的就與大家一起分享，這樣

你會(huì)得到更多的快樂，否則你就像〃螺兔一樣，得不到快樂。

2、出示各種食品、玩具，引導(dǎo)幼感受分享的快樂，懂得心中有他人才快樂。

(1)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒互相分享食品、玩具。

①小朋友你們今天帶來了什么？請(qǐng)幼兒互相介紹自己帶來的食品與玩具。

②大家都帶來了自己喜歡吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么辦？引導(dǎo)幼兒把

食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。將食品統(tǒng)一擺放在桌子上，布置成食品品嘗會(huì)，大

家一起互相品嘗。將玩具放在一起，布置成玩具樂園，大家一起玩，讓幼兒體驗(yàn)共同分享的快樂。

(3)教育幼兒在生活中我與他人分享、享受更多的快樂

①請(qǐng)幼兒說說：剛才自己吃了什么？玩了什么？為什么自己只帶來一樣食品、一樣玩具，

都可以吃到這么多好吃的，玩這么多好玩的玩具？你還想和小朋友一起分享那些東西呢。

②小結(jié)：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，這樣你會(huì)擁有更多的朋友，玩得更高

興，擁有更多的'快樂。

3欣賞音樂《如果感到幸福你就拍拍手》。

①今天我們一起吃了好吃的、玩了好玩的，高興嗎？那么我們一起來唱歌慶祝一下好嗎？

②大家高興地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音樂伴奏下取湃。

4、活動(dòng)延伸：與家長聯(lián)系，請(qǐng)家長觀察幼在家的分享互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼與家人分盟快

樂。

教學(xué)反思

1.在活動(dòng)開始時(shí)，為了激發(fā)幼兒的興趣，我采用了情景故事表演。在教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)

了幼兒的積極性，幼兒之間互相合作，這樣培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，使幼兒體驗(yàn)與同伴分享快

樂。

2.整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都

能積極參與到這活動(dòng)中來與同伴分享，不足之處在互相分享食品、玩具的時(shí)間沒掌握好，有點(diǎn)亂

了；其次這次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)幼兒來還不夠，還應(yīng)加強(qiáng)游戲活動(dòng)。

學(xué)會(huì)分享教案5

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享困難的心情，并主動(dòng)分擔(dān)別人的困難。

2、使幼兒懂得替朋友分擔(dān)困難是T牛很快樂的事。

圖片，繪畫工具

一、提供情境，引發(fā)討論；

教師結(jié)合幼兒園發(fā)生過的一個(gè)真實(shí)的事例，向幼兒講述：小朋友天天身患白血病，心里很痛

苦，天天哭泣，我們應(yīng)該怎樣去幫助他，分擔(dān)他的痛苦呢？

2、分小組討論；

3、大家發(fā)言：（去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵(lì)他的話、把幼兒園發(fā)生的事

講給他，打電話問候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他

看病……）

二、看圖片：

1、小紅在操場(chǎng)上拍皮球，不腳上摔痛出血了.

2、小珍的手帕丟了，他難過地哭了。

3、小勇有T1算術(shù)做不出，他著急地哇哇大叫。

4、岡惻心愛的〃色死了，他很難過。

5、小朋友在公園里迷了路,找不到家了。

討論：當(dāng)你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)該去怎么做呢?請(qǐng)幼兒用語冊(cè)

述一下自己看到圖片中的情景時(shí)的.心情，學(xué)習(xí)為別人分擔(dān)困難和憂愁。

活動(dòng)延伸：教師安排時(shí)間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實(shí)際體驗(yàn)分享困難的心情。

通過“學(xué)會(huì)分享"這四個(gè)系列教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，使幼J府活動(dòng)中深刻體驗(yàn)到分享帶來的快樂，

同時(shí)，孩子們也在快樂的體驗(yàn)中理解并感受到了分享的意義，從而使幼相信分享能給自己，也

給別人帶來快樂，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒分享意識(shí)，掌握了分享的技能，學(xué)會(huì)了分享。

學(xué)會(huì)分享教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

三、活動(dòng)過程.

(-)活動(dòng)導(dǎo)入。

"聽"故事提問導(dǎo)入：4矍子過生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》。

(二)基本部分。

1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師：小猴生日，小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他

才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、"看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？

3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)故事告訴我們什么是分享？

(2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？

(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼J送性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫

?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別

人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的.小朋友和你

做好朋友。

5、圖譜演示。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因.

教師看圖：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽

媽分享幼兒園快樂！

（三）結(jié)束部分、游戲互動(dòng).

1、游戲名稱：《我會(huì)分享》。

2、游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干。

3、游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼學(xué)會(huì)分享。

（四”舌動(dòng)延伸。

1、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“己有能勿自私人所能勿輕皆"。

2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西.

3、和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

學(xué)會(huì)分享教案7

20xx年，我園開展了《兒童社會(huì)化》課題實(shí)驗(yàn)，在短短的一年時(shí)間里，廣大教師勤于鉆研，

積極探索，使實(shí)驗(yàn)課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進(jìn)行社會(huì)技能《學(xué)會(huì)分享》這一子課題時(shí)，

收到了良好的效果。幼J博會(huì)并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上，我們

又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動(dòng)，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等，這

些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注重了對(duì)精神分享的情感體驗(yàn)，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂。

1、在幼兒了解并學(xué)會(huì)分享實(shí)物的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)精神分享帶來的‘快樂。培養(yǎng)幼兒進(jìn)一^

的分享意識(shí)。

2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓?，獲得更多的朋友。

電動(dòng)汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。

一、情景表演：

1、請(qǐng)大三班的一名幼J閑本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為4年和

小兔是好朋友，/」洋買了一輛電動(dòng)汽車,請(qǐng)小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去

小兔家，最后它們?nèi)齻€(gè)都成了好朋友,一起游戲很快樂。

2、請(qǐng)幼兒討論：

小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的？

你喜歡有很多的朋友嗎？

二、分享朋友：

1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你

們高興嗎?請(qǐng)新朋友做自我介紹。

2、新朋友把電動(dòng)汽車帶來和大家一起玩，誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說：

“我愿意做你的好朋友"然后大家一起玩電動(dòng)汽車。

3、大家?guī)屡笥褏⒂^大T，讓新朋友玩各種玩具，一起做"團(tuán)結(jié)球"游戲，成為好朋友。

三、活動(dòng)

延伸：

1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大

家一起游戲一定很快樂.

2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀(jì)念，如何向新朋友介紹自己。

3、新朋友帶著大家到大三班,給新朋友送木戚,大家一起做"團(tuán)結(jié)球"游戲，體驗(yàn)分享朋

友帶來的快樂.

學(xué)會(huì)分享教案8

家長朋友們大家好，很多家長反應(yīng)，孩子和小朋友相處時(shí)魄自私，不懂與他人分享?，F(xiàn)在

給大家介紹六個(gè)方法，讓孩子學(xué)會(huì)分享.

一、告訴孩子，分享才會(huì)交到好朋友。

當(dāng)幼兒到了一定年齡的時(shí)候，他就是區(qū)分你和我了，知道這是屬于自己的東西，家長要教導(dǎo)

幼兒學(xué)會(huì)分享，如果這時(shí)候孩子1門很抗拒，你可以引導(dǎo)他，分享了才能交到好朋友.

二、分享并不是代表沒有了。

孩子不懂得分享，不要過于的責(zé)備孩子，其實(shí)幼兒的自私行業(yè)說明了他的大腦在發(fā)育，只是

我們教導(dǎo)他分享是培養(yǎng)他良好的性格。在教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的時(shí)候，要告訴孩子，分享并不是代

表沒有了，而是把你的東西和別人共享了，這樣大家高興，你也高興了.

三、家長要多加引導(dǎo)。

幼兒的性格培養(yǎng)和家長的教導(dǎo)是息息相關(guān)的，如果家長們從小都不注重孩子的心理教育，那

么以后難免不會(huì)成為自私自利的熊孩子。

四、教導(dǎo)過程中要循序漸進(jìn)

有些家長在教導(dǎo)孩子的.過程中太急于求成了，看到自己的孩子不主動(dòng)分享給其它小朋友時(shí)

就責(zé)罵，其實(shí)這種做法是沒有必要的，如果你太強(qiáng)勢(shì)，反而會(huì)嚇倒孩子。在教導(dǎo)孩子的過程中要

循序漸進(jìn)，孩子還小，理解能力和行動(dòng)能力可以要稍微慢一些，不過沒關(guān)系，這時(shí)家長們的耐心

講解是孩子成長的動(dòng)力。

五、家長要做出榜樣.

要想孩子學(xué)會(huì)分享，自己就得做出榜樣。有好東西就要大家一起分享,有一位怎樣的家長

就會(huì)有怎樣的孩子，不要覺得自己的態(tài)度強(qiáng)壓別人就高人一等了，真正有文化有涵養(yǎng)的人會(huì)更加

溫婉、懂禮貌，這就是人與人之間的差距。

六、給幼兒講分享的故事。

孩子不懂得分享，你可以給孩子講一些分享的故事，比如說某某小朋友把自己的東西分享給

了其它小朋友這后，他自己內(nèi)心就會(huì)很高興，也會(huì)得到家長老師的夸獎(jiǎng)，當(dāng)幼兒知道了分享的重

要性之后，他自然也就愿意與他人分享了。

學(xué)會(huì)分享教案9

1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂是多么高興的事情。

2、集體為本班小朋友過生日，讓大家體驗(yàn)別人過生日的快樂，增強(qiáng)分享意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《小貓咪咪過生日》《生日快樂歌》磁帶；

2、角色表演的頭飾（小鴨、〃誡、小公ji）和各種道具（課前排練好。

3、幼兒自制4"第T分,教師準(zhǔn)備大蛋糕一個(gè)，生日蠟燭5根

一、故事表演"4靖咪咪過生日"：（附后）

二、提問：（引起幼兒思考）

1、小貓過生日，它在家里做什么呢？

2、它準(zhǔn)備怎樣與朋友分享快樂？

3、小鴨、小雞都給/」、貓帶來了什么禮物？

4、大家一起來給/」端咪過生日?同唱一支歌，他們玩的怎么樣？（非常高興）

三：為本班幼兒過生日

1、今天，我們班的笑笑小朋友也過生日，我們一起來為她過生日.（生日快樂音樂起，大

家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂）

2、小朋友為笑笑送禮物,并說心祝福的話。

3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。

4、分享生日蛋糕，體驗(yàn)分享帶來的快樂。

5、幼兒每人表演一個(gè)小笑話，把生活中好玩的.和高興的事情講給大家聽。

6、集體歌表演"如果感到高興你就拍拍手"，歡笑中結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

1、進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴分享快樂的感受。

2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。

附故事：小貓咪咪過生日今天，〃靖咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：

唯嘀哺嚙唯，我是小花貓。今天過生日，和面做蛋糕。

蛋糕做好了.啊，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭.

"嚓一"小貓咪咪劃著了第一根火柴，點(diǎn)亮了紅色的蠟燭

o忽然，遠(yuǎn)處傳來了小鴨的歌聲：

嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。/」端過生日，我是祝賀她。

小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請(qǐng)小鴨來做客。

"嚓一"小貓咪咪劃著了第二根火柴，點(diǎn)亮了黃色的蠟燭。

忽然，遠(yuǎn)處傳來了小雞的歌聲:

嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公兒4至過生日，我是祝賀她.

小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請(qǐng)小雞來做客。

"嚓一"小貓咪咪劃著了第三火柴，點(diǎn)亮了藍(lán)色的蠟燭。

三個(gè)好朋友一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，哺哺口苗哺哺……

大家在一起，生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進(jìn)樹林，小動(dòng)物們都來到＜1箱咪咪的家里。小貓咪

咪的生日過得真熱鬧！

學(xué)會(huì)分享教案10

學(xué)會(huì)分享（中班）

目標(biāo)：通過看看、想想、說說、玩玩、嘗嘗等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒互相謙讓，共享物品

的情感。

準(zhǔn)備：課件《大象和4櫻桃》

實(shí)物：（每桌一份）蘋果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉

玩具：皮球、小汽車、動(dòng)物玩具

錄音機(jī)、音樂磁帶《大鹿之歌》、《土耳其進(jìn)行曲》、《小白船》

過程：

一、進(jìn)入“游戲城"，引起幼兒興趣。

師："小朋友,前天，陶老師接到了一份邀請(qǐng)。“樂樂游戲城"建好了，那里的叔叔阿姨讓

我們中（一）班小朋友去參觀、游玩。老師決定今天就帶大家去?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起去吧!

”（隨音樂進(jìn)室）

二、參觀、游覽"電視廳"。觀看課件《大象和小櫻桃》，引出活動(dòng)主題。

1.師："游戲城里有許多好玩的地方?，F(xiàn)在，我們來到了“電視廳"。這里的叔叔阿姨為

我們準(zhǔn)備了一部動(dòng)畫片，我們一起來看吧！

（播放課件《大象和4櫻桃》.“餐桌上……想起了大象。）

2.通濁是問，充分發(fā)揮幼兒的想象，表述個(gè)人見解。

提問：“這時(shí)候小動(dòng)物們才想起大象沒有拿水果,它們會(huì)怎么做呢？"

3.播放課件后半部分"大象運(yùn)完木頭……大家請(qǐng)大象挑。"

師："剛才，我們小朋友說了很多辦法來分水果，那么，動(dòng)物們到底怎么做了呢？大家繼續(xù)

看動(dòng)畫片。"

4.讓幼兒小組討論：”這次動(dòng)物們?cè)趺醋隽四?？?/p>

5.教育幼兒：無論什么事情不能只想著自己，應(yīng)該你讓我，我讓你，大家一起吃，大家一

起玩。

三、游玩"游樂廳"，讓幼兒參與實(shí)踐操作：玩皮球、玩具。（注意幼兒是否互相謙讓、共

享物品）

1.師："看完了電視，我們?cè)偃ビ螛窂d看看、玩玩吧！"（聽音樂拍手走）

2.幼J麻玩具.

3.師：”玩具們累了，要休息了.現(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友說一說，剛才，你是怎樣和小朋友們

玩的？為什么這樣做？"

四、參觀"餐廳"，幼1戌踐操作，吃食物。（觀察幼兒是否互相謙讓、共享物品）

1.師：”現(xiàn)在，我們?nèi)ゲ蛷d休息一下吧！"

（聽音樂拍手走）

2.師："餐廳的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了什么呢？請(qǐng)小朋友打開手帕看看。"

3.請(qǐng)一個(gè)幼兒說說："你準(zhǔn)備怎樣和小朋友吃呢？為什么這樣做?”

4.幼兒吃食物。

5.讓幼兒說說："剛才，你是怎樣和小朋友吃的?為什么這么做?”

五、回家.

師："今天，我真為小朋友高興。游戲城里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了這么多的禮物，我們大

家真要謝謝他們。但是，游戲城里的、叔叔阿姨也對(duì)陶老師說了，以后，讓小朋友不要忘記，不

管什么事請(qǐng)，不能只想著自己，應(yīng)該要你讓我，我讓你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家

一起玩。好了，時(shí)間不早了，咱們回家吧。"

（聽音樂小跑步，出室）結(jié)束。

學(xué)會(huì)分享教案11

-------==分頁標(biāo)題===-------

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心."分享"

這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼往往以自我為中心，缺乏與同伴交

流的意識(shí)。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，額口與人分享是快樂的，在本次活動(dòng)中,主要

是引導(dǎo)幼1厚習(xí)與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作、圖象等非言語的

表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。

一、活動(dòng)內(nèi)容：小班社會(huì)活動(dòng)：《分享真快樂》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣。

2、初步學(xué)會(huì)與人分享事物。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼J陪同伴分享自己帶來的水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、一個(gè)蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。

四、活動(dòng)過程：

（一）出示一個(gè)蘋果，談話引入。

提問：

1、小朋友，這是什么？

2、如果你有一個(gè)蘋果，大家都想吃,我們應(yīng)該怎么辦？

（二）播放課件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。

1、師幼一起閱讀PPT第一頁至第二頁，提問：

圖上有誰？它在做什么？

2、閱讀PPT第三頁，討論：

小熊為什么把蜂蜜藏起來？

3、閱讀PPT第四頁至第七頁，提問：

當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時(shí)，是怎么想的？

4、閱讀PPT第八頁至第十頁，提問：

為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？

小結(jié)：小熊把最喜歡吃的,蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂。

（三）完整欣賞故事,進(jìn)一步感知分享的樂趣。

提問：如果你是小熊，你會(huì)怎么做？

（四）師幼共同討論、小結(jié)。

1、如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會(huì)怎么做？

2、別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會(huì)覺得怎么樣？

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂。看到別人快樂，我們心里就會(huì)高興.

（五）活動(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具。

------===分頁標(biāo)題===-------

一、教學(xué)理念：

分享是健全人格的重要組成部分。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分

享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，特別是小

班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出,喜歡獨(dú)享玩具、食物……且不能體會(huì)其他人的感受，常為

一個(gè)玩具而爭(zhēng)吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對(duì)幼J劇情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒

在分享食物的過程中，體驗(yàn)分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）、活動(dòng)目標(biāo)

樂意與朋友分享食物,體驗(yàn)分享的快樂。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備

各種好吃的食物若干

（三）、活動(dòng)過程

1、心理前測(cè)：

讓幼兒自由品嘗食物。

2、第一次心理輔導(dǎo)：

與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么辦？

3、第一次行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒說說分享食物的感受。

5、第二欠行為練習(xí)：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：

幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？

7、鼓勵(lì)幼與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的快樂。

8、告訴幼生活中還有許多事物可以與他人分享。

------===分頁標(biāo)題===-------

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

L”聽"故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》

二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)小猴生日小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，

他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？

3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題

(1)故事告訴我們什么是分享？

(2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？

(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼J決性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫

?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同

樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和

你做好朋友。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼J掾IJ斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸

爸媽媽分享幼兒園快樂！

三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

游戲名稱：《我會(huì)分享》

游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)7牛物品,鼓勵(lì)幼1序會(huì)分享。

活動(dòng)延伸：

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

"己有能勿自私人所能勿輕皆"

(2)日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西；

(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí).

學(xué)會(huì)分享教案12

活動(dòng)領(lǐng)域:

德育社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。

3、幼兒在情景游戲中體驗(yàn)分享的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孑潔夫子鞠躬問好。

二、基本部分：

環(huán)節(jié)一：新授課程

1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》。

2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)小猴生日小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，

他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你們覺得小猴子的做法對(duì)嗎？你們?cè)?/p>

意把自己的東西給別人吃嗎？我們一起看看儒靈童幼兒園的小朋友是怎么做的？

4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)告訴我們什么是分享？

(2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？

(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼J■性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫

?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好

吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲?qū)?/p>

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸

爸媽媽分享幼兒園快樂！

環(huán)節(jié)三：游戲互動(dòng)，鞏固主題。

游戲名稱：《我會(huì)分享》

游戲準(zhǔn)備：掛圖、零食若干。

游戲玩法：

1、教師請(qǐng)幼在〃嫡子后面找到老師分享給自己的食品.

2、請(qǐng)幼兒給掛圖上盤子空空的.叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。

2、游戲找朋友。

(1)教師請(qǐng)幼兒有序去食品區(qū)取食品。

(2)教師引導(dǎo)幼兒隨音樂找客人老師做朋友

(3)鼓勵(lì)幼1口各食品分享給自己的大朋友。

三、結(jié)束部分：

1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《學(xué)會(huì)分享快樂多》

2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

"己有能勿自私人所能勿輕售"

活動(dòng)總結(jié)：

分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩

的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

活動(dòng)延伸：

今天我們?cè)诜窒碇械玫搅丝鞓罚覀円黄鸢咽Ｏ碌氖称贩纸o幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒

有序離開。

家庭小任務(wù)：

家長帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。

活動(dòng)反思：

由于小班幼J用齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了圖片和大量的、零食，引導(dǎo)幼

兒在玩中體驗(yàn)分享的快樂，通過游戲引導(dǎo)幼J陪朋友友好相處，培養(yǎng)其交往能力，我覺得這次活

動(dòng)還是很合適小班的孩子，可以促進(jìn)幼J哈認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。

學(xué)會(huì)分享教案13

在物質(zhì)條件越來越好的時(shí)代，父母、親人對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛到了無微不至的程度。一切以

孩子為中心，孩子成了家里的“太陽"，生活在獨(dú)享的氛圍里,要什么有什么，最好的飯菜讓孩

子一人吃；電視遙控器由孩子掌控？？人們漸漸將分享遺忘。

但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而關(guān)愛別人、與人分享快樂是一種人間的真情

交流和心靈溝通，這是社會(huì)文明的體現(xiàn)，也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。這是人類生命意識(shí)在獨(dú)生子女一

代出現(xiàn)的失缺現(xiàn)象。因此我呼吁，希望重新找回人類生命意識(shí)中那顆本應(yīng)有的分享的心！

1、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作，僮得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為初

中生活留下美好的回憶.

2、培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)發(fā)展走向主動(dòng)發(fā)展，從被動(dòng)分享走向主動(dòng)

分享。

3、通過現(xiàn)場(chǎng)對(duì)食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛的精神，使學(xué)生體會(huì)

到分享的快樂，在班級(jí)中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

一、故事導(dǎo)入：

說一位猶太教的長老，酷愛打高爾夫球。一日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規(guī)定,

信徒在安息日必須休息。這位長老卻終于忍不住,決定偷偷去高爾夫球場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒有，

他想著：打完九個(gè)洞就好了.

然而，當(dāng)長老在打第二洞時(shí)，卻被天使發(fā)現(xiàn)了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽了，就

跟天使說，會(huì)好好懲罰這個(gè)長老。第三個(gè)洞開始，長老幾乎都是一桿進(jìn)洞，長老興奮莫名。到打

第七個(gè)洞時(shí)，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長老嗎？為何還不見有懲罰？上帝說,

我已經(jīng)在懲罰他了.

天使問：”到底懲罰在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成績比任何一位世界級(jí)的

高爾夫球手都優(yōu)秀，把長老樂壞了?天使很生氣地問上帝，這就是你對(duì)長老的懲罰嗎？上帝說：

正是，你想想，他有這么驚人的成績，以及興奮的心情，卻不能跟任何人說，這不是最好的懲罰

嗎？

:“生活需要分享，快樂和痛苦都要有人分享。沒有人分享的人生，無論面對(duì)的是快樂還是

痛苦，都是一種處罰。"

二、感悟篇

1、欣賞小品《生活點(diǎn)滴》

請(qǐng)學(xué)生表演3種學(xué)習(xí)生活中會(huì)出現(xiàn)的情況：學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，互相傾訴，互相開導(dǎo)；學(xué)

會(huì)一種新的解題方法，只和自己分享；得到明天考試的答案，和同桌分享。

2、請(qǐng)你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的？為什么？明確：我們可以分

享快樂，可以分擔(dān)憂愁，但都應(yīng)該分享正面，積極的事情，而不應(yīng)該懷抱自私的心理去分享負(fù)面

的東西。

3、游戲：《分享食物》

每一組只有1個(gè)大餅，要求從前往后傳遞，必須每個(gè)人都要能品嘗到大餅，而且要現(xiàn)場(chǎng)完

成。吃完后，請(qǐng)大家談?wù)劮窒泶箫灥倪^程中的想法。

：■兩個(gè)人分擔(dān)的痛苦是一半的痛苦；兩個(gè)人分享的快樂是雙倍的快樂。?

三、回顧篇

讓每T立同學(xué)回想過去，不管是對(duì)親人、朋友還是陌生人，自己是否錯(cuò)過了很多，將自己想

到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說說自己的故事。

:我們每個(gè)人都成長在同一片天空下，但是經(jīng)歷卻有所不同，學(xué)會(huì)耐心的、傾聽別人的故事，

學(xué)會(huì)真誠的和別人交流你的想法，分享就會(huì)成為快樂的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞.

四、行動(dòng)篇

(1)親情一回去和父母分享在學(xué)校親身體驗(yàn)或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好

玩的一起和兄弟姐妹分享等

(2)友情——和同學(xué)分享心中的快樂，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享？？

(3)陌生人——結(jié)賬后，接過店家遞過來的物品時(shí)，不忘說聲"謝謝"，分享你的禮貌；

取車時(shí)，對(duì)保管員師傅表達(dá)謝意，分享你的感激；

:生活中沒有那么多理所當(dāng)然的獲得和享受。

五、小結(jié)

學(xué)會(huì)分享教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作，僮得集體智慧的力量,從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為高

中生活留下美好的回憶.

2、培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)發(fā)展走向主動(dòng)發(fā)展，從被動(dòng)分享走向主動(dòng)

分享。

3、通過現(xiàn)場(chǎng)對(duì)食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛精神，使學(xué)生體會(huì)到

分享的快樂，在班級(jí)中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件。

3、分組HE練節(jié)目(講故事)。

教學(xué)過程

(-)感悟篇

主持人：對(duì)分享做簡(jiǎn)單的診釋。

主持人A:分享是一種本能，一種幸福與滿足的相會(huì)。

主持人B:一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切，便是對(duì)生活的信仰。

主持人A:下面我們現(xiàn)場(chǎng)和同學(xué)們分享一些美好的感人故事，同學(xué)們可以暢所欲言。

故事一

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)有一位農(nóng)民從外地?fù)Q回一種小麥良種種植后產(chǎn)量大增。面對(duì)豐收的糧食，

他喜出望外，但馬上又變得憂心忡忡。因?yàn)樗ε聞e人知道后也種上這種良種，那么他的那份驕

傲和優(yōu)勢(shì)就將蕩然無存。于是，他開始想方設(shè)法保密，哪怕是對(duì)自己的鄰居也是如此。然而好景

不長，到了第三年他就發(fā)現(xiàn)，他的良種不“良”了，到后來甚至連原來的種子也不如了，產(chǎn)童銳

減，病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對(duì)這個(gè)現(xiàn)象莫名其妙，想不出什么辦

法來幫忙。這個(gè)農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解，趕到省城去請(qǐng)教農(nóng)科院的專家。專家聽他講

完自己的經(jīng)歷，告訴他良種田周圍都是普通的麥田,通過花粉的相互傳播，良種發(fā)生了變異，品

質(zhì)必然下降。

同學(xué)們：有感而發(fā),進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。

主持人B:分享了故事，分享了心緒，那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來設(shè)釋它.

主持人拿出事先準(zhǔn)備好的四個(gè)大餅，每組一個(gè)，從前往后傳，現(xiàn)場(chǎng)分享食物。現(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)

熱烈，大家嘗著平時(shí)吃過的大餅，卻有著別樣的心情。主持人A:看著大家那么興奮，讓我們一

起談?wù)劤源箫炦^程中的想法.同學(xué)們的發(fā)言摘錄如下：主持人做總結(jié)：一朵鮮花打扮不出美麗的

春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。下面就讓我們一起，伴隨著這感人的

故事，