Unit 5 Section A 3a 教案 人教版九年級英語全冊

教材解讀【語言形式】語言知識：product,brand,handbag,mobile,local,etc.語言技能：被動語態(tài)功能項目：描述中國制造【內(nèi)容解讀】1.體裁：記敘文2.內(nèi)容解讀：本堂課的教學(xué)內(nèi)容為人教版《新目標(biāo)英語》Grade9Unit5SectionB3aTheDifficultSearchforAmericanProductsintheUS，在本單元中起承上啟下、鞏固語法、延伸話題的作用。文本描述了“一個中學(xué)生在美國的商店中找不到美國制造的產(chǎn)品，而幾乎都是中國制造的產(chǎn)品”的事實。文本語言地道流暢，內(nèi)容真實生動，話題貼近學(xué)生生活，容易引起初中生的共鳴。文章主題突出，邏輯清晰，便于讀者理清文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，但同時文本中隱含的情感也值得讀者挖掘。學(xué)情分析語言知識與技能水平：本堂課的授課對象為九年級學(xué)生，大部分學(xué)生具有良好的英語語言基礎(chǔ)和較高的學(xué)習(xí)熱情，“中國制造”這一話題貼近他們的生活，學(xué)生能夠積極進(jìn)行深度思考并參與相關(guān)討論。學(xué)生剛接觸被動語態(tài)知識，表達(dá)準(zhǔn)確度普遍不高，還需要進(jìn)一步訓(xùn)練，此外，學(xué)生在表達(dá)個人觀點時詞匯積累不夠，還需要繼續(xù)提高。學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知風(fēng)格：該班大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂筆記及時，閱讀技能正在逐漸形成中，如掃讀、略讀、通過語境猜詞等技能。班上學(xué)生英語水平思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)，愿意嘗試用英語表達(dá)自己的觀點和看法，課堂顯得熱鬧而富有生機(jī)，但學(xué)生的思維深度和廣度，以及表達(dá)方式的嚴(yán)謹(jǐn)度還有待提高。教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)【語言能力】1.掌握以下詞匯與表達(dá)：France，local，brand,avoid,product,handbag,mobile,everyday,nomatter,searchfor；2.能夠使用被動語態(tài)描述中國制造的高科技產(chǎn)品?！緦W(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)】熟練應(yīng)用掃讀與跳讀獲取文本的主要大意和細(xì)節(jié)信息；根據(jù)主人公的購物經(jīng)歷，比如購買玩具和籃球鞋，理解文章脈絡(luò)；合理應(yīng)用猜詞和推斷，理解并記憶閱讀文本中的新詞；通過深度加工文本，進(jìn)一步思考與談?wù)撟约旱挠^點（中國制造的發(fā)展方向，如何從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”）?！疚幕庾R】通過加深對“中國制造”的了解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，培養(yǎng)為中華之崛起而努力奮斗的愛國情懷。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】學(xué)生能夠通過多輪不同層次問題的討論，充分理解文章；學(xué)生能夠借助思維導(dǎo)圖提煉文本關(guān)鍵信息、概括主要內(nèi)容，并口頭復(fù)述；學(xué)生通過閱讀文章加深對中國制造的了解，培養(yǎng)民族自豪感。【教學(xué)難點】學(xué)生能夠深層次思考如何實現(xiàn)從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，并口頭報告。板書設(shè)計Unit5SectionAReadingTheDifficultSearchforAmericanProductsshoppingexperiencefactsshoppingexperiencefactsKangJianKangJianfeelingsandwishesfeelingsandwishes教學(xué)過程StagesTeachingproceduresTeachingnotesPre-reading5minsActivity1:FreetalkBasedonthefollowingquestions:“Ifyoutakeatripabroad,whatwillyoudo?”,“Ifyougotoanothercountry,whatlocalproductswillyoubuy?”Tohelpstudentsgetpreparedforthetopicandthinkaboutwhethertheproductswithforeignbrandsaremadeintheirowncountries.Activity2:WatchingavideoStudentsareinvitedtowatchafunnyvideo.ItisfunnybecausenearlyeverythingrelatedtotheAmericanpresidentTrumpismadeinChina.StudentsareaskedtosharetheirownthingswithforeignbrandsmadeinChina.Toleadinthetopic“madeinChina”,stimulateactivelearningandarousestudents’interestinthelesson.TransitionT:AboytookatriptotheUSA,andhewantedtobuysomelocalproducts.Canhiswishcometrue?Let’sfindoutsomeinformationintoday’spassage.While-reading20minsActivity1:PredictingLookatthepictureandreadthetitle.T:Whatinformationcanyougetfromthepicture?T:Whatiskeywordinthetitleandwhy?Toprepareforthereadingandarousestudents’interest;toleadinthekeyword“difficult”.Activity2:FastreadingSkimthepassageandanswerquestions,like“Whoismentioned?”,“Whatisthepassagemainlyabout?”Tohelpstudentsgetthekeyinformationbyskimmingandgetthemainidea.Activity3:CarefulreadingTask1:ListenandcompletethefactsaboutKangJian.Task2:Readthepassageandfindoutthe2thingshewantedtobuy.Task3:Underlinewhathappenedwhenheboughtthe2products.Task4:Readagainandanswerthefollowingquestions.FromKangJian,wasthereanythingelsemadeinChina?WhatareKangJian’sfeelingsandwishes.Totrainstudentsscanningskillsandhelpthemgetabetterunderstandingofthepassage.Post-reading5minsActivity1:InterviewNowKangJiancomesbackfromtheUS.SupposeonestudentisKangJiantheotherstudentsarethereporterfromZYTV.AskandanswerquestionsaboutKangJian’sfacts,shoppingexperience,feelingsandwishes.Toevaluatehowwellthestudentshavemasteredthecontentofthepassageandtoofferstudentsarealsituationtoputwhatthey’velearnedintopractice.TransitionThinkaboutthequestions:WhydothinksomanyproductsinAmericaaremadeinChina?Howdoyoufeelaboutthis?DoyouagreewithKangJian’sopinion?Further-thinking9minsActivity1:WatchingavideoStudentsareinvitedtowatchavideoaboutmadeinChina.TohelpstudentsgobeyondthepassagewithmoreinformationaboutmadeinChinaandtoinspirestudentstothinkdeeper.Activity2:BeaCreatorSchoolNews:TheScienceandTechnologyFestivaliscoming.Workinagroupof6andcreateahigh-technologyproduct.Let’sseewho’sthebestcreator!TodevelopstudentscooperativeawarenessbyworkingingroupsandtoguidethemtobeproudofChinaandworkhardforastrongerChina.Assignment1minChoosethehomeworkyoul