幼兒園小班陶泥活動方案設(shè)計

幼兒園小班陶泥活動方案設(shè)計幼兒園小班陶泥活動方案設(shè)計篇一活動目標(biāo)：1、感受冰激凌不同的造型美和裝飾美。2、嘗試用不同方法表現(xiàn)自己喜歡的冰激凌外形，并大膽選擇輔助材料進行裝飾，體驗?zāi)嗨芑顒拥臉啡??；顒訙?zhǔn)備：對冰激凌的已有經(jīng)驗、陶泥、工具?；顒舆^程：一、感知體驗1、鼓勵幼兒談?wù)勛约簩Ρち璧恼J識。師：你吃過冰激凌嗎？它是什么樣子的？除了好吃以外，還有什么原因讓你喜歡冰激凌？2、逐一欣賞冰激凌圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌的色彩和形狀。二、探索發(fā)現(xiàn)1、鼓勵幼兒大膽嘗試，用團、壓、搓、盤的方法制作一個冰激凌。2、引導(dǎo)幼兒交流自己的制作方法。師：你做的冰激凌是什么形狀的？你用什么方法做得？指導(dǎo)要點：重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用搓、盤的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、播放輕快的音樂，互相探索交流，自由裝飾冰激凌。2、鼓勵幼兒用不同的方法制作，并大膽使用輔助材料裝飾自己的冰激凌。四、欣賞評議展示出幼兒的作品，師幼共同欣賞，分享成功的喜悅。幼兒園小班陶泥活動方案設(shè)計篇二活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用粗細、長短不同的泥條進行創(chuàng)意制作。2、大膽想象，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：1、泥條范例。2、陶泥人手一份?；顒舆^程：1、出示泥條范例，激發(fā)興趣。教師：你們看，這是什么？它們是怎么做出來的？（引導(dǎo)幼兒說出都是用泥條做出來的）●教師給幼兒欣賞生活中用線條組合的作品，可以給幼兒一定的視覺沖擊，為下面的制作活動做好鋪墊。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作聯(lián)想。教師：奇妙的泥條會變魔術(shù)；變變變，變出長長、瘦瘦的；變變變，變出粗粗、胖胖的；變變變，變出許多有趣的東西來。你們想不想也來當(dāng)一回小小魔術(shù)師??？●在小班教學(xué)中，游戲、故事和魔術(shù)活動都深受幼兒喜愛，教師通過變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)意制作，可以激起幼兒自己創(chuàng)作的欲望。3、幼兒制作，教師指導(dǎo)，及時幫助有困難的幼兒。4、作品評價。請幼兒講講自己的作品，教師對有創(chuàng)意的作品進行重點評價?！裨u價，是活動中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)?；ハ嘣u價是幼兒學(xué)習(xí)的一個好機會，可以提高幼兒的語言表達能力。通過教師的點評，可以讓幼兒知道自己作品的優(yōu)點和仍需要改進的地方，有利于幼兒更好地制作出更完美的作品。幼兒園小班陶泥活動方案設(shè)計篇三設(shè)計意圖：陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動，對于小班孩子來說，水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認識。在這樣的已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，孩子動手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌握了，團圓，搓長，壓扁等技能，本次活動重點在引導(dǎo)孩子鞏固團、捏等技能，表現(xiàn)出菠蘿的造型?；顒幽繕?biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固團、捏等技能。2.體驗陶泥活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：橡皮泥、菠蘿圖片?；顒舆^程：一、以謎語的形式導(dǎo)入今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜?！芭~鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它”。二、觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）2.欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特征，菠蘿是什么樣子的？長得像什么？三、幼兒學(xué)習(xí)制作橡皮泥菠蘿1.請幼兒一起學(xué)習(xí)菠蘿的制作步驟。2.教師示范制作菠蘿，并提出問題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙簽等，并演示方法。3.幼兒制作菠蘿，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導(dǎo)。4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進行小組欣賞、交流表述、借鑒學(xué)習(xí)等活動。5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況，鼓勵速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動的愿望。四、幼兒互相欣賞同伴作品活動反思：本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵孩子繼續(xù)通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動的快樂和滿足?；顒臃譃槿齻€部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時，對于小班孩子有一定的難度。幼兒園小班陶泥活動方案設(shè)計篇四活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)壓扁的技能。2、嘗試用多種材料進行壓印活動，初步感知肌理效果。3、形成初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：1、肌理明顯的實物餅干每組一盤。2、各種肌理明顯的廢1日材料，如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。3、陶泥人手一份?；顒舆^程：1、出示餅干，引導(dǎo)幼兒觀察。（1）教師：今天老師給小朋友帶來了很多餅干。請你仔細看看，餅干是什么樣的？你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么？（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。（幼兒自由講述）要點提示：幫助幼兒學(xué)會觀察的方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手，重點在觀察餅干的肌理、花紋上，為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。2、教師示范，重點講解陶泥搓圓后進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。4、展示作品，引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理，并相互交流各自運用的不同材料。教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料，