福建省2024九年級化學上冊第2章空氣與水資源第3節(jié)氧氣的制備第2課時加熱高錳酸鉀制氧氣課件滬教版

第2章空氣與水資源第3節(jié)氧氣的制備第2課時加熱高錳酸鉀制氧氣目

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實驗室制氧氣1.

[2024·北京模擬改編]完成“實驗室加熱高錳酸鉀制取氧

氣”實驗，不會用到的儀器是(

B

)A.酒精燈B.錐形瓶C.集氣瓶D.水槽B2345678912.[2024年1月哈爾濱期末改編]實驗室制取氧氣大致可分為

以下幾個步驟：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置

的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉

花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵架臺上；④用排水

法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽取出。正

確的操作順序是(

C

)CA.②③①④⑤⑥B.③②①④⑤⑥C.②③①④⑥⑤D.③④①②⑥⑤2345678913.【教材改編題】如圖所示為某同學在實驗室加熱高錳酸

鉀制取氧氣的裝置圖，回答下列問題：(1)儀器的名稱：a

；b

?。(2)反應(yīng)開始前，應(yīng)首先

?。集氣瓶水槽檢查裝置的氣密性234567891(3)試管口放一團棉花的目的是

?

?。(4)圖中收集氣體的方法叫

法，這是利用氧

氣

的性質(zhì)，當

?

時，導(dǎo)管伸入集氣瓶中，

才可收集氧氣。防止加熱時固體粉末進

入導(dǎo)管而使導(dǎo)管堵塞排水不易溶于水也不與水反應(yīng)導(dǎo)管口

有連續(xù)且均勻的氣泡冒出234567891(5)給試管加熱時要先

，然后

?

。寫出試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文

字表達式：

?。(6)檢驗氧氣的方法是

?

?。(7)實驗完畢后，應(yīng)先

，再

?

?。使試管均勻受熱對準

試劑所在部位集中加熱

將帶火星的木條伸入集氣瓶中，

觀察木條是否復(fù)燃將導(dǎo)管移出水槽熄滅酒

精燈2345678914.根據(jù)如圖實驗裝置，請回答：(1)用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為

(填字

母)，反應(yīng)的文字表達式為

?

?。A

鉀＋氧氣234567891(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為

(填字

母)，還需對裝置做的改進是

?。(3)收集氧氣的裝置為

(填字母)。(4)用裝置E和量筒連接可以收集并測量O2體積，在E中氣

體應(yīng)從導(dǎo)管

(填“b”或“c”)端通入。A

在試管口放一團棉花

C或D

c

2345678915.【易錯題】[2023·福建中考]在“氧氣的實驗室制取與性

質(zhì)”實驗中，下列裝置或操作錯誤的是(

C

)

A.檢查氣密性B.制備氧氣C.收集氧氣D.蠟燭燃燒C234567891點撥：實驗室制取氧氣的裝置分發(fā)生裝置和收集裝置。對于發(fā)生裝置，若是高錳酸鉀制取氧氣需要注意的是試管口是否有棉花，試管口是否略向下傾斜；對于收集裝置，若是用排水法收集，要注意集氣瓶是否灌滿水，是否等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時才開始收集氣體，若是用排空氣法收集，要注意導(dǎo)管是否伸到集氣瓶底部。2345678916.【易錯題】實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置中，有關(guān)幾

個“口”的位置錯誤的是(

C

)A.裝高錳酸鉀的試管口應(yīng)略向下傾斜B.進入試管的導(dǎo)管口應(yīng)露出橡膠塞少許C.排空氣法收集氧氣時，集氣瓶瓶口應(yīng)向下D.用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口應(yīng)伸入集氣瓶少許C2345678917.O2是人類生活不可缺少的物質(zhì)，制取O2的方法很多。請

回答下列問題。(1)氯酸鉀分解法：應(yīng)選用圖中的

(填字母)作發(fā)生裝

置，反應(yīng)的文字表達式為

?

?。A

鉀＋氧氣234567891(2)過氧化氫分解法：常溫下過氧化氫分解緩慢，通常加

入少量二氧化錳，則二氧化錳的作用為

?。(3)可用裝置C來收集O2，體現(xiàn)了O2

?

的性質(zhì)。(4)已知液氮的沸點為－196

℃，液氧的沸點為－183

℃。

工業(yè)上在低溫下加壓，先使空氣液化，然后蒸發(fā)，則

O2為

(填“先”或“后”)蒸發(fā)出來的氣體。催化作用

不易溶于水且不與

水反應(yīng)后2345678918.【建構(gòu)思維模型】思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進深度學習。以下是某同學對解決“氣密性檢查”類問題建構(gòu)的思維模型(如圖1)：結(jié)合該同學建構(gòu)的思維模型，完成如圖2裝置氣密性檢查

相關(guān)操作的問題：234567891【操作一】如圖2所示，連接儀器，將導(dǎo)管一端

，從建

模的角度分析，該操作屬于上述思維模型中的

?

?。【操作二】用手緊握試管，當觀察到

時，證明裝置氣密性良好。放入水中構(gòu)建封

閉體系導(dǎo)管口有氣泡冒出234567891【拓展應(yīng)用】圖3中能證明氣密性良好的是

(填字母)。CD

2345678919.【創(chuàng)新題·新題型】[科學素質(zhì)·科學實踐]化學興趣小組

的同學們利用相關(guān)知識，對家用制氧機的工作原理、制

氧方法以及自制設(shè)備等展開了項目式學習活動。活動一：了解家用制氧機的工作原理【查閱資料】目前市場上常見家用制氧機的工作原理有

兩種：分離空氣法和化學試劑法。234567891【討論交流】(1)分離空氣法制取氧氣時所發(fā)生的變化屬

于

?。(2)化學試劑法制取氧氣時可供選擇的反應(yīng)物較多，以下物質(zhì)

中，從經(jīng)濟環(huán)保角度分析，能用作制取氧氣反應(yīng)物的

是

?。A.KClO3B.KMnO4C.HgOD.H2O2物理變化D

234567891活動二：分析家用制氧機的制氧方法實驗室中常用如圖裝置制取氧氣。(3)同學們討論后認為，這種制氧方法不適用于家用制氧機，

理由是

?