統(tǒng)編版語文六年級上冊第一次階段性測試（有答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊第一次階段性測試（有答案）六年級上冊語文第一次階段性測試

一、看拼音寫詞語。

yǎnhùnǐngkāixuányáyáoyèguànzhù

()()()()()

ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulè

()()()()()

二、查字典填空。

“寓"字如果不認(rèn)識，我們要采用()查字法；如果不理解它的含義要采用()查字法。用部首查字法先查()部，再查()畫。字典里寓字的解釋有：①居??；②住的地方；③寄托，含蓄在內(nèi)。

“寓言”應(yīng)選第()種解釋，“公寓"應(yīng)選第()種解釋。

三、選擇題。

1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()。

A．小丘(qiū)渲染(xuàn)勾勒(1èi)蒙古包(měng)

B．恍然(huàng)衣襟(jīn)單薄(báo)嫵媚(wǔ)

C．瓊漿(qóng)鳴囀(zhuàn)搖曳(yè)參差(chā)

D．蒼穹(qióng)孕育(yùn)冠冕(miǎn)婆娑起舞(suō)

2．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《七律·長征》是由毛澤東創(chuàng)作的洋溢著革命樂觀主義精神的豪邁詩作。

B．律詩由四聯(lián)組成，依次是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頸聯(lián)和尾聯(lián)要求對仗，讀來朗朗上口，富有音樂美。

C．《狼牙山五壯士》是一篇紀(jì)實(shí)性作品，帶頭跳下懸崖的是班長馬寶玉。

D．《燈光》一文謳歌了革命戰(zhàn)士為新中國的美好生活而勇于獻(xiàn)身的崇高精神。

四、選詞填空。

爆發(fā)暴發(fā)

1．最近陰雨連綿，暴雨不斷，導(dǎo)致了山洪()。

2．下午三點(diǎn)整，會場上()出一陣排山倒海的掌聲。

眺望張望

3．五位壯土()著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

4．那個人四處()，像是在尋找什么。

五、把詞語補(bǔ)充完整并選擇其中兩個詞語寫一段話

()()截鐵居高()()

孤()自()粉身()()

()山()海熱血()()

()()千里()色()流

碩()無()

六、按要求，寫句子。

（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮上的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。（照樣子，寫一個排比句）

（2）蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對著龐然大物投以好奇的目光。（照樣子，寫一個擬人句）

七、按課文內(nèi)容填空。

1．《七律長征》一詩中高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往在直前的英雄氣概的詩句：___，

_________________。

《草原》一文中，高度概括了蒙古族和漢族人民的深情厚誼，訴說了兩族同胞依依不舍之情、富有詩意的句子是“__，___。”

《宿建德江》是代詩人寫的。詩中運(yùn)用對偶的修辭手法，表達(dá)詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)孤寂、愁苦之情的句子是“__，___。"

4．《狼牙山五壯士》一文按___順序?qū)懙?，可分五個部分，用小標(biāo)題概括：接受任務(wù)———跳下懸崖。

5．從三國時期曹植的“捐軀赴國難，___”，到諸葛亮的“_____________，”，再到宋代李綱的“祖宗疆土，__，___”，我們看到了仁人志士對“熱愛祖國"所作出的最簡單而又最精辟的詮釋。

八、課內(nèi)閱讀。

只有一個地球

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

1．請用自己的語言概括文段所寫的內(nèi)容。

2．文段第1自然段中使用了哪些說明方法？有什么作用？

3．文中畫線句子使用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？

4．聯(lián)系生活實(shí)際，說說人類對地球的破壞給我們的生活帶來了哪些影響？

九、課外閱讀。

若在故鄉(xiāng)，每當(dāng)新秋的早晨，門前經(jīng)過許多的鄉(xiāng)人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直，使人起康健的感覺；女的往往裹著白地青花的頭巾，雖然赤腳卻穿短短的夏布裙，軀干固然不及男的這樣高，但是別有一種康健的美的風(fēng)致；他們各挑著一副擔(dān)子，盛著鮮嫩玉色的長節(jié)的藕。在藕的家鄉(xiāng)的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊，他們把這些藕一濯再濯，所以這樣潔白了，仿佛他們以為這是供人體味的高品的東西，這是清晨的圖畫里的重要題材，假若滿涂污泥，就把人家欣賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過的事情，他們不愿意擔(dān)在身上，故而先把它們濯得這樣潔白了，才挑進(jìn)城里來。

向來不戀故鄉(xiāng)的我，覺得故鄉(xiāng)可愛極了。我自己也不明白，為什么會起這么深濃的情緒？再一思索，實(shí)在很淺顯的：因?yàn)樵诠枢l(xiāng)有所戀，而所戀又只在故鄉(xiāng)有，便縈著系著不能離舍了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但是僅僅為了愛故鄉(xiāng)嗎？不是的，不過在故鄉(xiāng)的幾個人把我們牽著罷了。若無所牽，更何所戀？像我現(xiàn)在，偶然被藕與莼菜所牽，所以就懷念起故鄉(xiāng)來了。

1.作者通過回想，從人、物、景三方面為我們描繪了一幅故鄉(xiāng)新秋圖。

2.聯(lián)系上下文可以猜測出“濯”的意思______。是為什么人們把這些藕“一濯再濯"？用“”畫出具體原因。

3.認(rèn)真閱讀第二自然段，聯(lián)系其中表達(dá)的情感，用一句話給短文補(bǔ)充一個開頭。

十、表達(dá)與交流。

如果你變成了一個購物袋，你的“一生"將會有怎樣的有趣經(jīng)歷呢？你也許會裝滿各種可口的零食，你也許會……請以“我是一個購物袋”為題，展開想象，寫一篇習(xí)作，敘述你“一生"中的經(jīng)歷。要求語句通順，450字以上。

一、看拼音寫詞語。

yǎnhùnǐngkāixuányáyáoyèguànzhù

(掩護(hù))(擰開)(懸崖)(搖曳)(貫注)

ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulè

(高歌)(綠毯)(柔美)(渲染)(勾勒)

二、查字典填空。

“寓”字如果不認(rèn)識，我們要采用(音序)查字法；如果不理解它的含義要采用(部首)查字法。用部首查字法先查(宀)部，再查(9)畫。字典里寓字的解釋有：①居住；②住的地方；③寄托，含蓄在內(nèi)。

“寓言"應(yīng)選第(③)種解釋，“公寓”應(yīng)選第(①)種解釋。

三、選擇題。

1．(D)

2．（B）

四、選詞填空。

1．最近陰雨連綿，暴雨不斷，導(dǎo)致了山洪(暴發(fā))。

2．下午三點(diǎn)整，會場上(爆發(fā))出一陣排山倒海的掌聲。

3．五位壯士(眺望)著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

4．那個人四處(張望)，像是在尋找什么。

五、把詞語補(bǔ)充完整并選擇其中兩個詞語寫一段話

(斬)(釘)截鐵居高(臨)(下)

孤(芳)自(賞)粉身(碎)(骨)

(排)山(倒)海熱血(沸)(騰)

(一)(瀉)千里(翠)(色)欲流

碩(果)(無)(存)

示例：班長斬釘截鐵地說：“這次任務(wù)只許成功，不許失??！"戰(zhàn)士們居高臨下，敵人的一舉一動都盡收眼底。

六、按要求，寫句子。

（1）我是祖國的花朵，我是父母的希望，我是老師的驕傲。

（2）柳樹在微風(fēng)中梳理著自己長長的秀發(fā)。

七、按課文內(nèi)容填空。

1．《七律長征》一詩中高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往在直前的英雄氣概的詩句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

2．《草原》一文中，高度概括了蒙古族和漢族人民的深情厚誼，訴說了兩族同胞依依不舍之情、富有詩意的句子是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！?/p>

3．《宿建德江》是唐代詩人孟浩然寫的。詩中運(yùn)用對偶的修辭手法，表達(dá)詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)孤寂、愁苦之情的句子是“野曠天低樹，江清月近人。"

4．《狼牙山五壯士》一文按事情發(fā)展順序?qū)懙?，可分五個部分，用小標(biāo)題概括：接受任務(wù)—誘敵上山—引上絕路—頂峰殲敵—跳下懸崖。

5．從三國時期曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”，到諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，再到宋代李綱的“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”，我們看到了仁人志士對“熱愛祖國"所作出的最簡單而又最精辟的詮釋。

八、課內(nèi)閱讀。

1．文段主要寫了地球在宇宙中很渺小，自然資源有限，并且很多資源不可再生，一旦遭受破壞就無法再生，給人類生存帶來嚴(yán)重威脅。

2．文段第1自然段中使用了列數(shù)字、作比較的說明方法。通過列出地球在宇宙中的半徑數(shù)據(jù)，并與茫茫宇宙進(jìn)行比較，突出了地球的渺小，使讀者對地球的大小有更直觀的認(rèn)識。

3．這句話使用了擬人的修辭手法，將地球賦予了人的特性，如“無私”和“慷慨"。這表達(dá)了作者對地球母親的贊美和感激之情，同時也暗示了作者對過度開采、破壞地球資源的擔(dān)憂和不滿。

4．人類對地球的破壞給我們的生活帶來了很多負(fù)面影響。例如，過度開采礦產(chǎn)資源導(dǎo)致資源枯竭，使得一些工業(yè)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)；亂砍濫伐導(dǎo)致森林面積減少，水土流失嚴(yán)重，影響生態(tài)平衡和氣候穩(wěn)定；排放大量污染物導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，引發(fā)呼吸道疾病等健康問題；過度捕撈和污染海洋導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)失衡，影響漁業(yè)資源和人類食品安全等。這些影響都直接威脅到我們的生存和發(fā)展。