2025年湘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷736考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不正確的一句是（）。A.正因?yàn)橛辛穗娫?，所以?lián)系工作，辦起事來(lái)方便多了。B.他不是隨便亂說(shuō)的，而是經(jīng)過(guò)再三考慮之后才提出這個(gè)問題的。C.不管你相不相信，事實(shí)總是事實(shí)。D.盡管車上有座你就坐著。2、選擇加下劃線字的正確解釋。

____有味()A.唾液B.汗C.潤(rùn)澤D.渡口3、下面詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.悠閑的樣子B.神經(jīng)松弛C.可笑的姿態(tài)D.目光緊張4、下面四組詞語(yǔ)中，劃線字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A.____制yì造____zhǐ家____qín姓____shìB.因____wèi____至shèn恩____huì____至nǎiC.____詞fù湖____pō侵____lüè____罰chéngD.____水qián____宜pián____餓ái____本shé5、下列句子中劃線字的讀音只有一處是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé斷B.____páo哮放_(tái)___sì吞____mò____chān扶C.亂哄____hōng____cuān上來(lái)呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出來(lái)6、下列句子中破折號(hào)和其他句子不一樣的一句是（）。A.都要舉行一次世界性的盛會(huì)——諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。B.諾貝爾制造出了能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。C.諾貝爾又發(fā)明了世界上第一個(gè)引爆裝置——雷管。D.看到弟弟被炸死；父親被炸成殘廢，諾貝爾哽咽地說(shuō)：“我——一定會(huì)——繼續(xù)研究。

——直到成功的?！?、下列歇后語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）。A.十五只吊桶打水七上八下B.千里送鵝毛禮輕情意重C.王婆賣瓜張牙舞爪D.萬(wàn)眾一條心黃土變成金8、下列詞語(yǔ)解釋沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.不毛之地：不長(zhǎng)草木的地方。B.目睹：指眼見；親眼所見；親眼看見。C.淳樸：簡(jiǎn)樸。D.躊躇：為難。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、多音字組詞。

屏píng____bǐng____

將jiāng____jiàng____

賈jiǎ____gǔ____10、讀下面的成語(yǔ)；照樣子再寫幾個(gè)出成語(yǔ)。

例：堅(jiān)如磬石穩(wěn)如泰山。

了如____親如____恰如____

浩如____面如____心如____11、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

只有才要是就除了還有當(dāng)時(shí)候

①世界上的事物____這樣簡(jiǎn)單的聯(lián)系之外，____不少?gòu)?fù)雜的聯(lián)系。

②____四周很安靜的____；蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

③____虛度時(shí)光的人，____會(huì)一次又一次臉紅。

④____明天不下雨，我們____去參加義務(wù)勞動(dòng)。12、選擇正確的讀音。

島嶼____(yǔyú)富庶____(zhéshù)

概率____(lǜshuài)馴____養(yǎng)(xùnxún)

彌____漫(nímí)綜____合(zhōngzōng)13、認(rèn)識(shí)下面的比喻句。

①山溪像綠玉帶一樣平靜。

這一句用____比喻____。

②像剛下水的鴨群；扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。

這一句把____比作____。14、按原文《楊氏之子》內(nèi)容填空。

梁國(guó)楊氏子九歲，甚____。孔君平____其父，父不在，乃呼兒出。____，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸癬___?！眱簯?yīng)聲答曰：“____?！痹u(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)15、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。16、閱讀詩(shī)文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分四、書寫(共3題，共15分)17、抄寫詞語(yǔ)。

摔跤追逐嬉鬧。18、抄寫詞語(yǔ)。

污濁疾病衛(wèi)生。19、抄寫詞語(yǔ)。

臨安西湖幾時(shí)休。評(píng)卷人得分五、問答題(共4題，共24分)20、理解課文內(nèi)容，寫出文章《去打開大自然綠色的課本》的中心思想。21、根據(jù)課文《金蟬脫殼》內(nèi)容回答。

“金蟬脫殼”這個(gè)詞的意思是什么？它也是“三十六計(jì)”中的一計(jì)，你還知道哪些計(jì)策？22、你還學(xué)過(guò)賈島的哪些詩(shī)，清寫出一兩句。23、默讀課文《頂碗少年》，說(shuō)一說(shuō)課文是按照什么順序來(lái)寫的？評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)24、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用的掌握。正因?yàn)橛辛穗娫?；所以?lián)系工作，辦起事來(lái)方便多了。表示因果，運(yùn)用正確?！八皇请S便亂說(shuō)的，而是經(jīng)過(guò)再三考慮之后才提出這個(gè)問題的。”而是，表示轉(zhuǎn)折?！安还苣阆嗖幌嘈?，事實(shí)總是事實(shí)”，表示讓步，正確?！氨M管車上有座你就坐著?！睉?yīng)寫：如果車上有座你就坐著。表示條件。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意多練習(xí)關(guān)聯(lián)詞的使用方法。只要對(duì)關(guān)聯(lián)詞足夠熟悉，就不難選出答案。2、A【分析】【分析】1.渡水的地方：～渡。關(guān)～?！枴?。2.口液，唾液：～液?！形丁?.汗：遍體生～。4.滋潤(rùn)，補(bǔ)：～潤(rùn)?！N。5.中國(guó)天津市的簡(jiǎn)稱。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義了了解。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)的掌握。悠閑；悠，悠然；閑，自在，閑靜。意思為悠然自在，閑適自得，可搭配樣子。松弛，減低緊張程度或減小壓力，神經(jīng)松弛。姿態(tài)，指容貌神態(tài)，物體呈現(xiàn)的樣子，風(fēng)格，氣度等，可以是可笑的。緊張是人體在精神及肉體兩方面對(duì)外界事物反應(yīng)的加強(qiáng)。不可以說(shuō)目光緊張。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握，學(xué)生要掌握詞語(yǔ)搭配的技巧，就很快就能選出答案了。4、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)生詞的掌握，造詣，讀yì，它指運(yùn)用學(xué)問、文武、藝術(shù)等所達(dá)到的程度、境界、水平，只有道行而無(wú)修為者談不上造詣。抑制，抵制的意思。家禽，指人工豢養(yǎng)的鳥類動(dòng)物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處，如信鴿、寵物等。甚至，表示程度更深。恩惠，就是他人給予的或給予他人的好處。侵略，指侵占別國(guó)的領(lǐng)土、主權(quán),掠奪其財(cái)富,奴役其人民以及進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化滲透等。懲罰，,表示懲戒;責(zé)罰;處罰。折本；虧本。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字讀音的熟練程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。5、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。竄應(yīng)該讀“cuàn”故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的熟練程度，對(duì)于易拼錯(cuò)的詞語(yǔ)，應(yīng)注意辨析。6、D【分析】【分析】ABC表示引進(jìn)對(duì)前文的注釋；說(shuō)明。D表示聲音的延長(zhǎng)或中斷；D和其它三項(xiàng)不同。

【點(diǎn)評(píng)】破折號(hào)是一種標(biāo)號(hào)，它的作用是：引進(jìn)對(duì)前文的注釋、說(shuō)明，表示聲音的延長(zhǎng)或中斷，表示意思的轉(zhuǎn)折或話題的轉(zhuǎn)換等。7、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握。王婆賣瓜，說(shuō)的是的一名為“王波”的男人，因?yàn)樗f(shuō)話絮絮叨叨的，做起事來(lái)婆婆媽媽的，人們就送他個(gè)外號(hào)——王婆。王婆的老家在西夏（現(xiàn)新疆甘肅一帶），種瓜為生。那一帶種的瓜叫胡瓜，就是現(xiàn)今的哈密瓜。那時(shí)，宋朝邊境經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)亂，王婆為了避難，就遷到了開封的鄉(xiāng)下，種起胡瓜來(lái)。但胡瓜的外表不太好看，中原的人都不認(rèn)識(shí)這種瓜，所以盡管這胡瓜比普通的西瓜甜上十倍，還是沒有人來(lái)買。王婆很著急，向來(lái)往的行人一個(gè)勁地夸自己的瓜怎么好吃，并且把瓜剖開讓大家嘗。后來(lái)神宗皇帝出宮巡視，一時(shí)興起來(lái)到集市上，嘗了王婆的瓜，感慨道：“做買賣還是當(dāng)夸則夸，像王婆賣瓜；自賣自夸，有何不好？”皇帝的金口一開，不多時(shí)，這句話就傳遍了黃河南北，直至今天。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，很容易找到答案。8、B【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握；目睹，指眼見；親眼所見；親眼看見，正確。不毛之地，不毛：不長(zhǎng)草，寸草不生的荒地。不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容貧瘠荒涼不長(zhǎng)莊稼的地方，廢棄的土地。語(yǔ)出《三國(guó)演義》：“南方不毛之地，瘴疫之鄉(xiāng)。淳樸，形容人十分誠(chéng)實(shí)，樸素，老實(shí)。躊躇，指猶豫不決，拿不定主意。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在詞義方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)掌握這類的詞義并加以辨析。二、填空題(共6題，共12分)9、屏風(fēng)屏住呼吸將來(lái)將領(lǐng)賈島商賈【分析】【分析】屏píng遮擋：～風(fēng)?！稀！?。～藩bǐng除去；排除：～除?！珬??！狻！?。將jiāng軍銜的一級(jí)，在校以上，泛指高級(jí)軍官：～領(lǐng)。jiàng快要：～要?！痢！珌?lái)。即～。賈jiǎ姓。gǔ作買賣的人；商人。古時(shí)特指設(shè)店售貨的坐商：行商坐～。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區(qū)；文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。10、指掌一家其分煙海土色刀絞【分析】【分析】了如指掌：形容對(duì)事物了解得非常清楚；象把東西放在手掌里給人家看一樣。親如一家：形容相互間的關(guān)系非常密切。心如刀絞：內(nèi)心痛苦得像刀割一樣。恰如其分：指辦事或說(shuō)話正合分寸。浩如煙海：浩：廣大；煙海：茫茫大海。形容典籍；圖書等極為豐富。面如土色：臉色呈灰白色。形容驚恐之極。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握。11、除了還有當(dāng)時(shí)候只有才要是就【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。除了還有表承接；表示兩者都有，當(dāng)時(shí)候，表示時(shí)間節(jié)點(diǎn)，當(dāng)四周安靜的時(shí)候；只有才，表示條件，只有虛度時(shí)光的人才會(huì)臉紅；要是就，同“如果”，如果不下雨，就去參加義務(wù)勞動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。12、yǔshùlǜxùnmízōng【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。島嶼(yǔ)，讀三聲，不讀二聲；富庶(shù)；概率(lǜ)，是多音字，馴養(yǎng)(xùn)，讀四聲，不讀二聲；彌漫(nímí)，聲母是m，不是n；綜合(zōng)，聲母是是平舌音，不讀翹舌音。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。13、綠玉帶山溪孩子們剛下水的鴨群【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。第一句把“山溪“比作“綠玉帶”。第二句把“孩子們”比作“剛下水的鴨群”,在嬉戲著浪花。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用的理解，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。14、聰惠詣為設(shè)果此是君家果未聞孔雀是夫子家禽【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“聰惠”字，不要寫成“慧”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。三、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)15、詩(shī)人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。16、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、書寫(共3題，共15分)17、摔跤追逐嬉鬧【分析】【分析】摔跤：摔倒在地上。追逐：指迅速積極地追尋逃跑的東西。嬉鬧：游戲打鬧別嬉鬧了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、污濁疾病衛(wèi)生【分析】【分析】污濁：形容物體或水域被嚴(yán)重地污染。疾?。荷矬w發(fā)生不健康的現(xiàn)象。衛(wèi)生：干凈,不骯臟。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、臨安西湖幾時(shí)休【分析】【分析】臨安：現(xiàn)在浙江杭州市；金人攻陷北宋首都汴京后，南宋統(tǒng)治者逃亡到南方，建都于臨安。西湖：杭州的著名風(fēng)景區(qū)。幾時(shí)休：什么時(shí)候休止。

【點(diǎn)評(píng)】摹寫時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。五、問答題(共4題，共24分)20、課文是一首清新明快的現(xiàn)代詩(shī)，問題蘊(yùn)含豐富，以“綠色課本”喻“大自然”。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，召喚兒童熱愛自然，勇于探索，從大自然這“綠色課本”汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。【分析】【分析】課文是一首清新明快的現(xiàn)代詩(shī)；問題蘊(yùn)含豐富，以“綠色課本”喻“大自然”。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，召喚兒童熱愛自然，勇于探索，從大自然這“綠色課本”汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、指蟬脫去外殼的蛻變。比喻制造或利用假象脫身,使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(為“三十六計(jì)”中的一計(jì))，或比喻事物發(fā)生根本性的變化。“三十六計(jì)”還有拋磚引玉、借刀殺人、以逸待勞、擒賊擒王、趁火打劫、關(guān)門捉賊等?！痉治觥俊痉治觥俊敖鹣s脫殼”這個(gè)詞的意思是指蟬脫去外殼的蛻變。比喻制造或利用假象脫身,使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(為三十六計(jì)中的一計(jì)),或比喻事物發(fā)生根本性的變化?！叭?jì)”還有拋磚引玉；借刀殺人、以逸待勞、擒賊擒王、趁火打劫、關(guān)門捉賊等。

【點(diǎn)評(píng)】題目既考查金蟬脫殼的詞義，又考查三十六計(jì)的其他計(jì)策，要求學(xué)生仔課外多學(xué)習(xí)掌握文化常識(shí)知識(shí)。22、松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！痉治觥俊痉治觥克上聠柾樱谎詭煵伤幦?。只在此山中，云深不知處。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生課外詩(shī)詞積累能力。23、作者采用回憶的方式描寫二十多年前的故事，以雜技表演的順序“第一次失敗——第二次又失敗——第三次成功”為線索進(jìn)行描寫，最后抒發(fā)內(nèi)心的感嘆和激動(dòng)。前后照應(yīng)，首尾呼應(yīng)?！痉治觥俊痉治觥孔髡卟捎没貞浀姆绞矫鑼懚嗄昵暗墓适?；以雜技表演的順序“第一次失敗——第二次又失敗——第三次成功”為線索進(jìn)行描寫，最后抒發(fā)內(nèi)心的感嘆和激動(dòng)。前后照應(yīng)，首尾呼應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。六、寫作題(共1題，共10分)24、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓