2025年人教版PEP六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、一個(gè)正方形，邊長為a厘米，如果它的每邊增加2厘米，所得的正方形比原來正方形的面積增加了（）平方厘米．A.4B.4aC.4a+4D.a2+42、2÷11的商用循環(huán)小數(shù)表示是（）A.0.18181B.0.1818C.0.0183、有甲、乙、丙三位老師，一位是數(shù)學(xué)老師，一位是科學(xué)老師，一位是音樂老師．已知甲不是音樂老師，音樂老師的年齡比乙小，丙比科學(xué)老師年齡大．那么，下面的判斷正確的是（）A.甲是數(shù)學(xué)老師，乙是音樂老師，丙是科學(xué)老師B.甲是數(shù)學(xué)老師，乙是科學(xué)老師，丙是音樂老師C.甲是科學(xué)老師，乙是數(shù)學(xué)老師，丙是音樂老師D.甲是科學(xué)老師，乙是音樂老師，丙是數(shù)學(xué)老師4、張亮想按照下圖在盒子上扎根帶子；另外要剩25厘米用來打蝴蝶結(jié)．張亮需要多長的帶子？（）

A.46厘米B.52厘米C..65厘D.77厘米5、20×（+）=5+4=9，這是根據(jù)（）計(jì)算的．A.乘法分配律B.乘法交換律C.乘法結(jié)合律6、用三百萬、七萬和六千組成的數(shù)是（）A.30076000B.376000C.3076000D.3760000評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、先用計(jì)算器算出每題中前三個(gè)算式的得數(shù)；并找出規(guī)律，再直接在最后一個(gè)算式中填數(shù)．

3×4=____

33×34=____

333×334=____

333333×333334=____．8、梨每千克X元，水果店上午賣出48千克，下午賣出52千克，水果店這一天共賣出____元，上午比下午少賣出____元．9、兩行大約有50個(gè)字，一頁書20行，一頁有____個(gè)字，____頁有4000個(gè)字．10、甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的和是74，甲數(shù)與乙數(shù)的比是3：2，丙數(shù)是甲數(shù)的，乙數(shù)是____，甲數(shù)是丙數(shù)的____%．11、根據(jù)2499÷7=357，直接得出357×7=____．12、（1）用數(shù)對(duì)表示三角形三個(gè)頂點(diǎn)的位置，A____、B____C____．

（2）畫出把三角形向左平移5格后的圖形．

（3）畫出原三角形繞點(diǎn)C順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形．

（4）畫一個(gè)與原三角形面積相等的平行四邊形．

13、5.6×0.7表示____．

5.6÷0.7表示____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、0.125的計(jì)數(shù)單位是0.001____．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、小方有一串五色珠子共196顆，每種顏色的珠子一樣多．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、把3m長的繩子平均分成7段，其中2段長是米．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、某年級(jí)今天出勤100人，缺勤2人，則缺勤率為2%．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、62×50，積的末尾只有1個(gè)0．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、通過放大鏡看一個(gè)20°的角，這個(gè)角仍是20°．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、李強(qiáng)看了一本書的53%，還剩下47%沒有看．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、中國女排以3比0戰(zhàn)勝日本隊(duì)，這里的3比0是一個(gè)比．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、操作題(共4題，共28分)22、按要求畫圖。

（1）畫出將圖形①繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形②；

（2）以l為對(duì)稱軸；畫出圖形①的軸對(duì)稱圖形得到圖形③；

（3）把圖形③向下平移3格得到圖形④

23、在方格紙上分別畫出從正面；左面和上面看到的圖形．

24、將下面圖形按要求放大或縮?。?/p>

（1）將圖1縮小；使縮小后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長的比為1：2．

（2）將圖2放大，使放大后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長的比為4：1．25、如圖；按要求填空與畫圖．

（1）小青家在學(xué)校的______偏____________°方向上；距離是______m．

（2）小亮家在學(xué)校的北偏東35方向的1000m處．在圖中標(biāo)出小亮家的位置．

（3）小青從家經(jīng)學(xué)校到小華家，他先向______偏______走_(dá)_____m到學(xué)校，再向（______偏____________走_(dá)_____m到小華家．評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共9分)26、一個(gè)長方形的面積是20cm2，它的長和寬都是整厘米數(shù)，這樣的長方形有多少種？請(qǐng)列舉出來．27、電腦興趣小組練習(xí)打同一份稿件；如表是每人打字所用的時(shí)間．

。小美小峰小英小強(qiáng)打字所用的時(shí)間/分30406080速度/（字/分）80________30請(qǐng)把表補(bǔ)充完整；再回答下列問題．

（1）不同的人在打同一份稿件的過程中；哪個(gè)量沒有變？

（2）打字的速度和所用的時(shí)間有什么關(guān)系？

（3）李老師打這份稿件用了24分，你知道她平均1分打多少個(gè)字嗎？28、如圖，接著畫下去，第6個(gè)圖形一共用____根小棒．

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】因?yàn)槊織l邊增加2厘米，則大正方形的邊長是（a+2）厘米，根據(jù)正方形的面積=邊長×邊長計(jì)算出原來的正方形和所得的正方形額面積，求出二者的差即可解答．【解析】【解答】解：（a+2）×（a+2）-a×a

=a2+4a+4-a2

=4a+4（平方厘米）．

答：所得的正方形比原來正方形的面積增加了4a+4平方厘米．

故選：C．2、B【分析】【分析】循環(huán)小數(shù)的表示方法有兩種，一是找出循環(huán)的數(shù)字，后面加省略號(hào)表示，另一種是找出循環(huán)節(jié)，在循環(huán)節(jié)的首尾和末尾的上面點(diǎn)上點(diǎn)來表示，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：2÷11的商用循環(huán)小數(shù)表示是0.1818或0.．

故選：B．3、C【分析】解：根據(jù)題意；甲不是音樂老師，音樂老師比乙小，知：丙是音樂老師．又因?yàn)椋罕瓤茖W(xué)老師大，丙比乙小，所以，乙不是科學(xué)老師，甲是科學(xué)老師．

所以：甲是科學(xué)老師；乙是數(shù)學(xué)老師，丙是音樂老師．

故選：C．

根據(jù)甲不是音樂老師；音樂老師比乙小，知丙是音樂老師．丙又比科學(xué)老師大，所以，乙不是科學(xué)老師，甲是科學(xué)老師．

本題關(guān)鍵根據(jù)“甲不是音樂老師，音樂老師的年齡比乙小”，推出音樂老師是丙．【解析】C4、D【分析】【分析】根據(jù)圖形可知，所需彩帶的長度等于2條長棱+兩條寬棱+4條高棱+打結(jié)用的25厘米．由此列式解答．【解析】【解答】解：12×2+8×2+3×4+25

=24+16+12+25

=77（厘米）

答：張亮需要77厘米長的帶子．

故選：D．5、A【分析】【分析】20×（+），等于20分別乘與，再把所得的和相加，這是運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡算．【解析】【解答】解：20×（+）

=20×+20×

=5+4

=9；

這是根據(jù)乘法分配律進(jìn)行簡算．

故選：A．6、C【分析】【分析】根據(jù)整數(shù)的寫法，從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地寫，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0，即可分別寫出各此數(shù)．【解析】【解答】解：用三百萬；七萬和六千組成的數(shù)是3076000；

故選：C．二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】【分析】由3×4=12，33×34=1122，333×334可以看出，連續(xù)的兩個(gè)自然數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)只含有數(shù)字3，另一個(gè)因數(shù)多1，結(jié)果是由數(shù)字1和2組成，開頭是1，后面是2，1和2的個(gè)數(shù)和一個(gè)因數(shù)的數(shù)字的個(gè)數(shù)相同．【解析】【解答】解：3×4=12

33×34=1122

333×334=111222

333333×333334=111111222222．

故答案為：12；1122；111222；111111222222．8、略

【分析】【分析】梨每千克X元，48千克是48x元，52千克是52x元，用48x+52x即可求出水果店這一天共賣出多少元；用下午賣的52x元減去上午賣的48x元，即可求出上午比下午少賣出多少元．【解析】【解答】解：48x+52x=100x（元）；

52x-48x=4x（元）；

答：水果店這一天共賣出100x元；上午比下午少賣出4x元；

故答案為：100x，4x．9、略

【分析】【分析】兩行大約有50個(gè)字，先求出一行的字?jǐn)?shù)，再乘上20，就是一頁的字?jǐn)?shù)，求多少頁有4000個(gè)字，用4000除以每頁的字?jǐn)?shù)．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：50÷2×20；

=25×20；

=500（個(gè)）；

4000÷500=8（頁）．

答：一頁有500個(gè)字；8頁有4000個(gè)字．

故答案為：500，8．10、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)“甲數(shù)與乙數(shù)的比是3：2，”即甲數(shù)與乙數(shù)的比是（3×5）：（2×5）=15：10；再根據(jù)“丙數(shù)是甲數(shù)的；”知道丙數(shù)與甲數(shù)的比是4：5，即（4×3）：（5×3）=12：15，所以甲數(shù)：乙數(shù)：丙數(shù)=15：10：12，則甲數(shù)+乙數(shù)+丙數(shù)=15+10+12份，由此求出一份，進(jìn)而求出乙數(shù)；

（2）根據(jù)“丙數(shù)是甲數(shù)的，”知道甲數(shù)是丙數(shù)的，即125%．【解析】【解答】解：（1）因?yàn)榧讛?shù)與乙數(shù)的比是：3：2=（3×5）：（2×5）=15：10；

丙數(shù)與甲數(shù)的比是：4：5=（4×3）：（5×3）=12：15；

所以甲數(shù)：乙數(shù)：丙數(shù)=15：10：12；

74÷（15+12+10）×10；

=74÷37×10；

=20；

（2）=125%；

故答案為：20；125．11、略

【分析】【分析】依據(jù)2499÷7=357，2499是被除數(shù)，7是除數(shù)，357是商，依據(jù)被除數(shù)、除數(shù)、商之間關(guān)系解答．【解析】【解答】解：根據(jù)被除數(shù)=除數(shù)×商；所以357×7=2499．

故答案為：2499．12、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置的方法；第一個(gè)數(shù)字表示列數(shù)，第二個(gè)數(shù)字表示行數(shù)，即可用數(shù)對(duì)表示出三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的位置；

（2）根據(jù)平移的特征；把三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別向左平移5格，再首尾連結(jié)即可得到向左平移5格后的圖形；

（3）根據(jù)旋轉(zhuǎn)圖形的特點(diǎn)；三角形ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，點(diǎn)C的位置不變，線段AC；BC分別以點(diǎn)C為中心順時(shí)針選擇90度，然后再順次連接即可得出；

（4）可設(shè)方格圖中每個(gè)小正方形的邊長為1個(gè)單位長度，則可求出這個(gè)三角形的面積是2×4÷2=4，再根據(jù)三角形的面積推算出面積相等的平行四邊形的底和高再在規(guī)定的地方畫出即可．【解析】【解答】解：用數(shù)對(duì)表示三角形三個(gè)頂點(diǎn)的位置；A（10，7）；B（8，3）C（10，3）；

（2）把三角形向左平移5格后的圖形如下圖所示；

（3）畫出原三角形繞點(diǎn)C順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形如下圖所示；

（4）圖中三角形的面積：2×4÷2=4；

平行四邊形：因?yàn)?×2=2；所以平行四邊形的底可為2，高為2；

故答案為：（10，7）；（8，3）；（10，3）．13、略

【分析】【分析】利用一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的意義：求這個(gè)數(shù)的十分之幾；百分之幾，千分之幾是多少；

小數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)；求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算；

由此解答即可．【解析】【解答】解：5.6×0.7表示求5.6的是多少；

5.6÷0.7表示兩個(gè)因數(shù)的積是5.6與其中的一個(gè)因數(shù)0.7；求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算．

故答案為：求5.6的是多少；兩個(gè)因數(shù)的積是5.6與其中的一個(gè)因數(shù)0.7，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算．三、判斷題(共8題，共16分)14、√【分析】【分析】首先要搞清小數(shù)的位數(shù)，有一位小數(shù)，計(jì)數(shù)單位就是0.1；有兩位小數(shù)計(jì)數(shù)單位就是0.01，，以此類推．【解析】【解答】解：0.125是三位小數(shù)；它的計(jì)數(shù)單位是0.001；

故答案為：√．15、×【分析】【分析】五色珠子說明每5顆珠子是一組，只要珠子的總數(shù)是5的倍數(shù)，那么每種顏色的珠子就一樣多，否則就不一樣多．【解析】【解答】解：196÷5=391；

有余數(shù)；那么每種珠子的顏色就不一樣多，和余下一顆珠子相同的顏色最多．

故答案為：×．16、√【分析】【分析】首先根據(jù)除法的意義，用繩子的長度除以平均分成的段數(shù)，求出每段繩子有多長；然后用每段繩子的長度乘2，求出其中2段長多少米即可．【解析】【解答】解：3÷7×2

=×2

=（米）

答：2段長是米．

故答案為：√．17、×【分析】【分析】求缺勤率，也就是用缺勤的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)．由已知條件可知總?cè)藬?shù)為：100+2（出勤人數(shù)+缺勤人數(shù)）．【解析】【解答】解：×100%

≈0.0196×100%

=1.96%．

缺勤率為1.96%；不是2%，原題說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．18、×【分析】【分析】根據(jù)整數(shù)乘法的計(jì)算方法，求出62×50的積，然后再進(jìn)一步解答．【解析】【解答】解：62×50=3100；

3100的末尾有2個(gè)0；

所以；62×50，積的末尾有2個(gè)0．

故答案為：×．19、√【分析】解：通過放大鏡看一個(gè)20°的角；這個(gè)角仍是20°度．

故答案為：正確．

角的度數(shù)的大?。恢慌c兩邊叉開的大小有關(guān)，所以通過放大鏡看一個(gè)20°的角，這個(gè)角仍是20°度；據(jù)此判斷即可．

此題主要考查角的概念；放大鏡放大的只是兩邊的長短．【解析】正確20、√【分析】【分析】把總頁數(shù)看作單位“1”，看了53%，還剩下1-53%=47%沒有看；據(jù)此判斷．【解析】【解答】解：1-53%=47%；

即還剩下47%沒有看．

故答案為：√．21、×【分析】【分析】比的意義：兩個(gè)數(shù)相除，又叫做兩個(gè)數(shù)的比，比是表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系；中國女排以3比0戰(zhàn)勝日本隊(duì)，這里的3比0是表示兩隊(duì)比賽得分的比，與前一個(gè)比意義不同．據(jù)此判斷．【解析】【解答】解：中國女排以3比0戰(zhàn)勝日本隊(duì)；這里的3比0是表示兩隊(duì)比賽得分的比，與前一個(gè)比意義不同；

故答案為：×．四、操作題(共4題，共28分)22、解：（1）畫出將圖形①繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形②（下圖紅色部分）；

（2）以l為對(duì)稱軸；畫出圖形①的軸對(duì)稱圖形得到圖形③（下圖綠色部分）；

（3）把圖形③向下平移3格得到圖形④（下圖藍(lán)色部分）．

【分析】

（1）根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征；圖形①繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，點(diǎn)A的位置不動(dòng)，其余各部分均繞此點(diǎn)按相同方向旋轉(zhuǎn)相同的度數(shù)即可畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形②．

（2）根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特征；對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等，對(duì)稱點(diǎn)的連線垂直于對(duì)稱軸，在對(duì)稱軸l的右邊畫出圖形①的關(guān)鍵對(duì)稱點(diǎn)，依次連結(jié)即可圖形②．

（3）根據(jù)平移的特征；把圖形③的各頂點(diǎn)分別向下平移3格，依次連結(jié)即可得到向下平移3格后的圖形④．

作旋轉(zhuǎn)一定度數(shù)后的圖形、作平行后的圖形、作軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是確定對(duì)應(yīng)點(diǎn)（對(duì)稱點(diǎn)）的位置．【解析】解：（1）畫出將圖形①繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形②（下圖紅色部分）；

（2）以l為對(duì)稱軸；畫出圖形①的軸對(duì)稱圖形得到圖形③（下圖綠色部分）；

（3）把圖形③向下平移3格得到圖形④（下圖藍(lán)色部分）．

23、解：根據(jù)題干分析可以畫圖如下：

【分析】

觀察圖形可知；從正面看到的是2層：下層3個(gè)正方形，上層2個(gè)正方形靠兩邊；從左面看到的是2層，上下每層各1個(gè)正方形；從上面看到的是1行，3個(gè)正方形，由此即可畫圖．

此題考查了從不同方向觀察幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力．【解析】解：根據(jù)題干分析可以畫圖如下：

24、解：（1）將圖1縮??；使縮小后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長的比為1：2（圖中紅色部分）．

（2）將圖2放大；使放大后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長的比為4：1（圖中綠色部分）．

【分析】

（1）圖1是一個(gè)長為4格；寬為2格的長方形，根據(jù)圖形放大與縮小的意義，按1：2縮小后的圖形是長為2格，寬為1格的長方形．

（2）圖2是一個(gè)兩直角邊分別為1格；2格的直角三角形；根據(jù)圖形放大與縮小的意義，按4：1放大后的圖形是一兩直角邊分別為4格，8格的直角三角形．

圖形放大或縮小的倍數(shù)是指對(duì)應(yīng)邊放大或縮小的倍數(shù)，對(duì)應(yīng)角大小不變．【解析】解：（1）將圖1縮?。皇箍s小后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長的比為1：2（圖中紅色部分）．

（2）將圖2放大；使放大后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長的比為4：1（圖中綠色部分）．

25、北西601500南東60°方向1500南東30°2000【分析】解：（1）根據(jù)比例尺；先計(jì)算實(shí)際距離：

500×3=1500（米）

然后根據(jù)圖上確定方向的方法；利用量角器，得出：小青家在學(xué)校的北偏西60°方向上，距離是150m．?

（2）先計(jì)算小亮家到學(xué)校的圖上距離；然后根據(jù)圖上確定方向的方法，利用量角器畫圖．

1000÷500=2（厘米）

小亮家的位置如圖所示：

（3）先計(jì)算小青家到學(xué)校及學(xué)校到小華家的實(shí)際距離：

500×3=1500（米）

500×4=2000（米）

根據(jù)圖上確定方向的方法；利用量角器測量可得：

小青從家經(jīng)學(xué)校到小華家；他先向南偏東60°方向走1500m到學(xué)校，再向南偏東30°方向走2000m到小華家．

故答案為：北；西；60；1500；南；東60°；1500；南；東；30°；2000．

（1）以學(xué)校為觀測點(diǎn)；小青家在學(xué)校的北偏西60°方向，根據(jù)比例尺計(jì)算距離為：500×3=1500（米）．

（2）因?yàn)閳D上距離1厘米表示實(shí)際距離500米；而小亮家到學(xué)校的距離為1000米，應(yīng)該為1000÷500=2（厘米），再根據(jù)“小亮家在學(xué)校的北偏東35方向”即可在圖上標(biāo)出小亮家的位置．

（3）根據(jù)比例尺；先求出小青家到學(xué)校的距離：500×3=1500（米），然后以小青家為觀測點(diǎn)，上學(xué)校的方向?yàn)槟掀珫|60°；然后從學(xué)校再向小華家，需要向南偏東30°方向上，距離為：500×4=2000（米）．

此題主要考查依據(jù)方向（角度）和距離判定物體位置的方法以及線段比例尺的意義．【解析】北西601500南東60°方向1500南東30°2000五、綜合題(共3題，共9分)26、略

【分析】【分析】因?yàn)殚L方形的面積=長×寬，即長×寬=20，又因?yàn)殚L和寬都是整厘米數(shù)，所以20×1=20，10×2=20，5×4=20，由此知道這樣的長方形有3個(gè)，從而求解．【解析】【解答】解：因?yàn)殚L×寬=20；又因?yàn)殚L和寬都是整厘米數(shù)；

所以20