2025年華東師大版高一生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版高一生物上冊階段測試試卷901考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】最近媒體報道的“地溝油”事件；引起了公眾的關注?！暗販嫌汀钡闹饕煞质侵|(zhì)，但還有許多致??；致癌的毒性物質(zhì)。下列有關敘述正確的是（）

A.“地溝油”的主要成分的組成元素一定是C；H、O、N

B.“地溝油”的主要成分是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)。

C.H；O、N

B．“地溝油”的主要成分是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)。

C．“地溝油”的主要成分遇蘇丹III染液可能呈現(xiàn)橘黃色。

D.“地溝油”的主要成分可引起細胞糖蛋白減少2、有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗；這個實驗最能說明的問題是（）

A.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)C.c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的D.細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生3、已知某植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃、30℃，如圖所示曲線表示該植物在30℃時光合作用強度與光照強度的關系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃的條件下（原光照強度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應點的移動分別是A.a點上移，b點左移，m值增大B.a點不移，b點左移，m值不變C.a點上移，b點右移，m值下降D.a點下移，b點不移，m值上升4、如圖是某家族性遺傳病的系譜圖（假設該病受一對基因控制，A是顯性、a是隱性），則下列判斷錯誤的是（）A.該遺傳病是隱性遺傳病B.Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是Aa和aaC.Ⅲ10的基因型可能是雜合子的概率是D.Ⅰ1和Ⅰ2至少有一個為雜合子5、如圖為在最適溫度和光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況；下列說法不正確的是（）

A.植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感B.當CO2吸收量為c時，植物甲與植物乙合成有機物的量相等C.d點甲植物細胞內(nèi)的C3含量比b點高D.適當降低光照強度b點將向右移動6、下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是()A.針刺指尖引起縮手反射B.短期記憶的多次重復可形成長期記憶C.大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話D.意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制7、【題文】下列有關線粒體葉綠體的敘述，錯誤的是（）A.線粒體和葉綠體攜帶有遺傳信息B.線粒體和葉綠體為雙層膜結構C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒D.藍藻有葉綠體，能進行光合作用8、【題文】下列生命活動過程中，不消耗ATP的是（）A.葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖B.突觸前膜向胞外釋放神經(jīng)遞質(zhì)C.線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結合生成水D.植物根細胞逆濃度吸收礦質(zhì)離子評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、關于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述不正確的是（）A.量取2mL斐林試劑時應優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒B.隔水加熱時，試管中液體的液面應低于燒杯中水的液面C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色D.實驗結束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆?0、如圖是黃海某種魚的種群數(shù)量增長曲線．下列相關敘述正確的是（）

A.a點時組成該種群的個體全為幼年個體B.b點時的種群大小能夠提供最大持續(xù)產(chǎn)量C.c點時該種群年齡組成為衰退型D.b點時該種群增長率最大11、如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對，可能的后果是（）A.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物B.翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止C.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸D.翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化12、將電極插入如圖示中C和D兩點的細胞膜內(nèi)，中間接記錄儀（電流左進右出為+），當刺激A點后，檢測到的結果應是（）A.B.C.D.13、有關細胞學說的建立，正確的是（）A.該學說認為除病毒外，一切生物都是由細胞及細胞產(chǎn)物構成的B.施旺和施萊登認為“新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生”即“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”C.顯微鏡的發(fā)明和應用為細胞學說的建立奠定了基礎D.所有細胞都來源于先前存在的細胞14、圖a→d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期．下列相關敘述正確的是（）A.圖示可表示兩個完整的細胞周期B.b段結束DNA含量已增加一倍C.遺傳物質(zhì)平均分配一般發(fā)生在d段D.b+c表示一個細胞周期15、下列有關實驗試劑、現(xiàn)象及用途的敘述，不正確的是（）A.酸性環(huán)境下的重鉻酸鉀溶液與酒精反應變?yōu)槌壬?，可用于酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物的鑒定B.甲基綠能使DNA染成綠色，與吡羅紅一起用于觀察細胞內(nèi)核酸的分布C.無水乙醇能溶解葉綠體的色素，可用于葉綠體中色素的提取D.斐林試劑與蘋果汁溫水浴生成磚紅色沉淀，說明蘋果汁中肯定含有葡萄糖16、生物體的生命活動離不開水．下列關于水的敘述；錯誤的有幾項（）

①在最基本的生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式。

②由氨基酸形成多肽時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基。

③如圖曲線可表示人從幼年到成年體內(nèi)水含量的變化。

④如圖曲線可表示人從幼年到成年體內(nèi)自由水與結合水比值的變化。

⑤貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)．A.一項B.二項C.三項D.四項17、關于細胞的全能性的敘述，正確的是（）A.離體的植物細胞在一定條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性B.在生物體所有的細胞中，受精卵的全能性最高C.克隆羊的誕生證明了高度分化的動物細胞具有全能性D.生物體內(nèi)細胞沒有表現(xiàn)出全能性，是基因在特定時空下選擇性表達的結果評卷人得分三、雙選題(共6題，共12分)18、下列有關分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成19、下列關于細胞結構的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體20、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化?？赡艹霈F(xiàn)的結果是()A.細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成21、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）22、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察23、關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素評卷人得分四、填空題(共1題，共7分)24、根據(jù)“檢測生物組織中的糖類；脂肪、蛋白質(zhì)”實驗；回答下列問題．

（1）鑒定成熟葡萄汁中是否存在還原糖所用的試劑是______；該試劑與細胞內(nèi)還原糖發(fā)生作用，形成______沉淀，因此，也可用該試劑檢驗糖尿病病人尿液中______的含量．

（2）鑒定花生子葉中脂肪的實驗中；能將脂肪染成橘黃色的染液是______，用其染色時，要用酒精沖洗浮色，這是因為______．

（3）本實驗的注意事項：①斐林試劑極不穩(wěn)定，使用時需______，即將甲液和乙液臨時混合均勻后再用于實驗．②雙縮脲試劑的使用，應先加______試劑，造成堿性環(huán)境，再加______試劑．③用于蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能______，以免實驗后粘住試管壁，不易清洗．評卷人得分五、判斷題(共4題，共20分)25、離子都能通過細胞膜，大分子物質(zhì)則不能．26、IAPs是一種控制細胞凋亡的蛋白質(zhì)，其作用原理是與細胞凋亡酶結合從而達到抑制細胞凋亡的目的。IAPs的核心結構是RING區(qū)域，如果人為去掉該區(qū)域，則能有效地促進更多的細胞凋亡，因此可以我們利用此原理，去掉癌細胞中IAPs的核心結構RING區(qū)域，有效促進癌細胞凋亡。27、一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者．____28、人類的大多數(shù)疾病與基因有關，也與生活方式和環(huán)境有關．評卷人得分六、綜合題(共4題，共28分)29、(10分)在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式，研究者設置了6組小鼠交配組合，統(tǒng)計相同時間段內(nèi)繁殖結果如下。(1)己知Ⅰ、Ⅱ組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異，說明相關基因位于____染色體上。(2)Ⅲ組的繁殖結果表明脫毛、有毛性狀是由____對等位基因控制的，相關基因的遺傳符合____定律。(3)Ⅳ組的繁殖結果說明，小鼠表現(xiàn)出脫毛性狀不是_____影響的結果。(4)在封閉小種群中，偶然出現(xiàn)的基因突變屬于（自然突變/人工誘變）。此種群中同時出現(xiàn)多只脫毛小鼠的條件是____。(5)測序結果表明：突變基因序列模板鏈中的1個G突變?yōu)锳，推測密碼子發(fā)生的變化是____(填選項前的符號)。A.由GGA變?yōu)锳GAB.由CGA變?yōu)镚GAC.由AGA變?yōu)閁GAD.由CGA變?yōu)閁GA(6)研突發(fā)現(xiàn)，突變基因表達的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量明顯小于突變前基因表達的蛋白質(zhì)，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)合成____。進一步研究發(fā)現(xiàn)，該蛋白質(zhì)會使甲狀腺激素受體的功能下降，據(jù)此推測脫毛小鼠細胞的_____下降，這就可以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠的_原因。30、【題文】下圖是在光照條件下玉米葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程；結合圖示分析回答下面的問題：

（1）圖中E；G代表的物質(zhì)分別是______和________。

（2）該細胞中B物質(zhì)的生成場所是____________。

（3）在夏季光照較強的上午，從O2、CO2進出細胞的角度分析；圖中的不妥當之處是。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（4）參與圖中所示生理過程的物質(zhì)A在細胞內(nèi)的存在形式是________；該細胞內(nèi)生成A的細胞器有______________________________________。

（5）該植物在光照充足的條件下，停止二氧化碳的供應，C5含量的變化是________；在二氧化碳供給充足時，該植物從暗處轉移到光照處，C3含量的變化情況是________。

（6）參與上圖細胞內(nèi)代謝過程的兩種細胞器稱為半自主性細胞器，可進行轉錄過程，除需要自身DNA和原料外，再寫出直接參與該過程的兩種有機物的名稱：_________________。31、【題文】（6分）下圖為某生物個體的細胞分裂示意圖（假設該生物的體細胞有4條染色體）；請據(jù)圖回答：

（1）圖中不具有同源染色體的細胞有____；

（2）孟德爾的遺傳規(guī)律發(fā)生在____圖所示的細胞中，高等動物的睪丸中可發(fā)生____所示細胞分裂的過程；

（3）若D圖是雌性動物細胞分裂某時期圖，該細胞分裂的結果產(chǎn)生____；

（4）圖中A細胞與B細胞中染色體數(shù)之比是____，DNA數(shù)之比是____。32、【題文】以下是有關細胞分化和衰老的探索實驗；請依據(jù)實驗回答問題：

(1)斯圖爾德將胡蘿卜韌皮部細胞進行培養(yǎng)；最終獲得發(fā)育完整的新個體，實驗過程如下：

從根的切片分離出單個細胞細胞團胚狀體→植株。

①A過程稱為，誘導這一過程的物質(zhì)有____，從物理性質(zhì)看，所使用的培養(yǎng)基類型是____。

②這一實驗的原理是____。

(2)在探索細胞衰老的過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)，衰老動物體內(nèi)細胞分裂速度明顯減慢。但把衰老動物體內(nèi)的細胞移植到幼齡動物體內(nèi)，這些細胞分裂次數(shù)增加。Krohn用近交系小鼠進行皮膚移植實驗。他將小鼠的皮膚移植到其F1身上，當F1變老時，又移植到F2身上；這樣他進行了系列移植，結果移植的皮膚細胞可生活7～8年，遠遠超過其原來供體的壽命。

①Krohn實驗目的是____。

②Krohn的實驗能說明什么？____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】

試題分析：“地溝油”的主要成分為脂質(zhì)；主要由C；H、O三種元素構成，其主要功能是作為儲能物質(zhì)，A、B錯誤；脂質(zhì)與糖蛋白含量的多少無直接關系，D錯誤。脂肪的鑒定是用蘇丹III染液可能呈現(xiàn)橘黃色，C選項正確。

考點：考查脂質(zhì)的相關知識。意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】【解答】解：A、細胞c的細胞膜和細胞質(zhì)都來自細胞b；但細胞核來自細胞a，其性狀與細胞a相同，說明控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核，A正確；

B；控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核；B錯誤；

C；c性狀發(fā)生是由細胞核的遺傳信息決定的；C錯誤；

D；本實驗不能說明細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生；細胞質(zhì)含有的少量遺傳物質(zhì)也能夠控制生物的性狀，D錯誤．

故選：A．

【分析】分析題圖：實驗中將b細胞進行人工處理，去掉細胞膜上的突起后再將細胞核除去，得到去核細胞與a的細胞核重新組合，重新組合的細胞培養(yǎng)一段時間，得到細胞c，細胞c的性狀與細胞a一致．據(jù)圖示可以看出c的性狀表現(xiàn)取決于a的細胞核，而不是取決于b的細胞質(zhì)，即細胞核是遺傳特性的控制中心.3、A【分析】【分析】本題以坐標曲線圖為載體，考查影響光合作用和細胞呼吸的因素，屬于考綱中的分析判斷層次?！窘獯稹繄D中a、b、m三點分別表示細胞呼吸強度、光補償點和在光飽和點時的光合作用強度。據(jù)題意，由于光合作用和細胞呼吸酶的最適溫度不同，當溫度30℃降到25℃時，細胞呼吸強度降低，光合作用強度增大，a點上移，m值增大，b點表示光合作用強度=細胞呼吸強度，在25℃時細胞呼吸作用強度降低，在除光照強度外其他條件不變的情況下，要使光合作用強度仍然于細胞呼吸強度相等，需降低光照強度以使光合作用強度減弱，即b點左移，綜上所述，A符合題意，BCD不符合題意。故選A

【解析】A4、C【分析】解：A；根據(jù)分析可知；該遺傳病是常染色體隱性遺傳病，A正確；

B、根據(jù)分析可知，Ⅱ5正常且女兒患病，所以基因型是Aa；Ⅲ9患病；所以基因型是aa，B正確；

C、Ⅲ10的雙親基因型都是Aa，Aa×Aa→AA：Aa：aa=1：2：1，Ⅲ10表現(xiàn)正常，基因型是雜合子Aa的概率為C錯誤；

D、Ⅲ9的致病基因來自Ⅱ5和Ⅱ6，Ⅱ5的致病基因來自Ⅰ1或Ⅰ2，又Ⅰ1和Ⅰ2表現(xiàn)都正常，所以Ⅰ1和Ⅰ2至少有一個為雜合子；D正確．

故選：C．

根據(jù)題意和遺傳系譜圖分析可知：Ⅱ5和Ⅱ6不患病，生有患病的女兒，因此該病是常染色體隱性遺傳病，所以Ⅱ5和Ⅱ6的基因型是Aa．Ⅲ9是患者，基因型是aa，Ⅲ10表現(xiàn)正常，基因型是AA或Aa，AA占Aa占．

本題結合系譜圖，考查基因分離定律的實質(zhì)及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式，進而判斷相應個體的基因型，再計算相關概率，屬于考綱理解和應用層次的考查．【解析】C5、B【分析】解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：環(huán)境中C02濃度升高到一定程度后，植物乙C02的吸收量降低幅度大，植物甲C02的吸收量保持不變，可見植物乙比植物甲對C02濃度更敏感；故A正確；

B、當C02吸收量為c時；植物甲與植物乙的凈光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，根據(jù)實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率，因此植物甲合成有機物的量比植物乙多，故B錯誤；

C、C02濃度由b點增加到d點時，細胞內(nèi)C3的合成量增加而消耗量不變，因此細胞內(nèi)C3的相對含量增加；故C正確；

D、根據(jù)題意，圖中曲線是在最適的光照強度條件下測得的C02吸收量，因此光照強度減弱C02的吸收量降低，b點時光合作用強度與呼吸作用強度相等，降低光照強度后，需要環(huán)境中提供較高濃度的C02才能使C02吸收量與C02釋放量相等，因此b點將右移；故D正確．

故選：B．

分析曲線：表示在最適溫度和光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中C02濃度的變化情況；無二氧化碳時，兩植物只進行細胞呼吸，隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率逐漸增強，直到達到二氧化碳的飽和點．

本題主要考查影響光合作用因素，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力．【解析】B6、D【分析】【分析】本題考查神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞的控制相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。解答此題的關鍵是掌握神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)?！窘獯稹?/p>

A.針刺指尖引起縮手反射是非條件反射，神經(jīng)中樞在脊髓，A錯誤；B.短期記憶的多次重復可形成長期記憶，神經(jīng)中樞在大腦皮層，與脊髓無直接關系，B錯誤；C.大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話，神經(jīng)中樞在大腦皮層，與脊髓無直接關系，C錯誤；D.意識喪失的病人能排尿但不能控制；意識恢復后可控制，說明大腦皮層能控制位于脊髓的排尿中樞，D正確。

故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】【解析】

試題分析：線粒體是真核細胞的細胞器（動植物都有）；機能旺盛的含量多。呈粒狀；棒狀，具雙膜結構，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”。含少量的DNA、RNA。葉綠體只存在于植物的綠色細胞中。扁平的橢球形或球形，雙層膜結構?；Ｉ嫌猩?，基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所。含少量的DNA、RNA。根據(jù)題意分析可知：A、B、C正確。藍藻是原核生物，只有核糖體，沒有葉綠體，能進行光合作用，故不正確。

考點：細胞的結構與功能。

點評：本題難度一般，主要考查細胞結構與功能的相關知識，要求學生了解線粒體和葉綠體等細胞器的結構和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、C【分析】【解析】

試題分析：葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖需要光反應提供的ATP；故A錯誤；突觸前膜以胞吐的形式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，需要消耗ATP，故B錯誤；線粒體內(nèi)膜上的[H]與氧結合生成水和大量的ATP，不需要消耗能量，故C正確；根從低濃度到高濃度吸收礦質(zhì)離子需要消耗ATP，故D錯誤。

考點：本題考查ATP的有關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共9題，共18分)9、C|D【分析】解：A；量取2mL斐林試劑時應優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒；用10mL量筒誤差大，A正確；

B；隔水加熱時；試管中液體的液面應低于燒杯中水的液面，確保試管中液體都能受熱，B正確；

C；在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)淺藍色；加熱后變成磚紅色，C錯誤；

D；斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用；不能長期保存?zhèn)溆?，D錯誤．

故選：CD．

鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液分別為0.1g/mol的NaOH和0.05g/mol的CuSO4，而蛋白質(zhì)鑒定的試劑為雙縮脲試劑，其A液和B液分別是0.1g/mol的NaOH和0.01g/mol的CuSO4；鑒定可溶性還原糖時，斐林試劑甲液和乙液應混合均勻后再加入．

本題考查還原糖鑒定的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．【解析】【答案】CD10、BD【分析】解：A；a點時出生率大于死亡率；種群數(shù)量在增長，但是不能確認a點時組成該種群的個體全為幼年個體，A錯誤；

B、b點時的種群數(shù)量為種群增長速率最大，此時種群大小能夠提供最大持續(xù)產(chǎn)量，B正確；

C；c點時該種群數(shù)量還在增長中；出生率大于死亡率，年齡組成為增長型，C錯誤；

D、b點時的種群數(shù)量為種群增長速率最大，D正確．

故選：BD．

1；種群數(shù)量達到穩(wěn)定后；就在K值上下波動．

2、S型曲線，在種群數(shù)量時種群的增長率最大．

3；在生物生存空間充裕、沒有天敵的理想條件下；種群數(shù)量增長的形式是J型曲線．

本題考查了種群數(shù)量的增長曲線，明確J型、S型曲線實現(xiàn)的條件是解題的關鍵．【解析】BD11、BCD【分析】解：A；基因中缺少1個核苷酸對；在缺失點之前的部分可以合成蛋白質(zhì)產(chǎn)物，故A錯誤；

B；基因中能編碼蛋白質(zhì)的脫氧核苷酸序列若在其中部缺失1個核苷酸對；經(jīng)轉錄后，在信使RNA上可能提前形成終止密碼子，使翻譯過程在基因缺失位置終止，故B正確；

C；信使RNA上可能提前形成終止密碼子；使控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸，故C正確；

D；基因中部缺失1個核苷酸對；使信使RNA上從缺失部位開始向后的密碼子都發(fā)生改變，從而使合成的蛋白質(zhì)中，在缺失部位以后的氨基酸序列都發(fā)生變化，故D正確。

故選：BCD。

基因突變?nèi)笔У奈恢貌煌?；影響結果也不一樣：最前端--氨基酸序列全部改變或不能表達（形成終止密碼子）；在中間某個位置會造成肽鏈提前中斷（形成終止密碼子）或插入點后氨基酸序列改變；在該序列最后則不影響表達或使肽鏈延長．

本題考查基因突變的影響，意在考查考生的理解能力，屬于中等難度題．【解析】BCD12、BC【分析】解：根據(jù)題意和圖示分析可知：由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的；所以信號在神經(jīng)細胞間傳導時，只能從C傳遞到D．當信號傳導到C點時，引起C點膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，而此時D點仍是外正內(nèi)負．又因電流左進右出為+，所以此時電流為-．而當信號傳遞到D點，引起D點膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，而此時C點已恢復為外正內(nèi)負，所以此時電流為+．又由于信號在突觸處傳遞時有時間延遲，所以記錄儀檢測到的信號有間斷，因而B圖正確．

故選：B．

反射弧由感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成；神經(jīng)纖維未受到刺激時，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，因為神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突．

本題考查興奮的傳遞和膜電位變化的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．【解析】BC13、CD【分析】解：A；細胞學說指出動植物是由細胞及細胞產(chǎn)物構成的；并沒有提出病毒，A錯誤；

B；施旺和施萊登認為“新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生”；“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”則是魏爾肖提出的，B錯誤；

C；顯微鏡的發(fā)明和應用為細胞學說的建立奠定了基礎；C正確；

D；細胞學說指出新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生；D正確．

故選：CD．

細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出；細胞學說的內(nèi)容有：

1；細胞是一個有機體；一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成．

2；細胞是一個相對獨立的單位；既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用．

3；新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”；為細胞學說作了重要補充．

本題考查了細胞學說的內(nèi)容和意義等知識，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題．考生要能夠識記細胞學說的建立者；明確細胞學說揭示了動植物結構的統(tǒng)一性；識記虎克和魏爾肖兩位科學家在細胞學說建立過程中的貢獻．【解析】CD14、AC【分析】解：A、圖示可表示兩個完整的細胞周期，即a和b；c和d；A正確；

B、b段表示分裂期；該階段結束DNA含量恢復到正常體細胞水平，B錯誤；

C、遺傳物質(zhì)平均分配一般發(fā)生在分裂期，即d段或b段；C正確；

D、細胞周期是連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，因此a和b或c和d表示一個細胞周期，b+c不能表示一個細胞周期；D錯誤。

故選：AC。

1；細胞周期是連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止；稱為一個細胞周期，分為分裂間期和分裂期．分裂間期在前，分裂期在后．分裂間期主要完成DNA分子的復制和有關蛋白質(zhì)的合成，分裂主要完成染色體的均分，一個細胞周期中分裂間期持續(xù)的時間長．

2、分析題圖：a和b或c和d表示一個細胞周期，其中a、c都表示分裂間期，b；d都表示分裂期．

本題結合線段圖，考查細胞周期和細胞有絲分裂的相關知識，要求考生識記細胞周期的概念，能正確分析題圖；識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能結合圖中信息準確判斷各選項．【解析】AC15、AD【分析】解：A；酒精與酸性重鉻酸鉀反應；呈灰綠色，A錯誤；

B；DNA可被甲基綠染成綠色；RNA可被吡羅紅染成紅色，故甲基綠-吡羅紅染液一起用于觀察細胞內(nèi)核酸的分布，B正確；

C；無水乙醇能溶解葉綠體的色素；可用于葉綠體中色素的提取，C正確；

D；斐林試劑與蘋果汁溫水浴生成磚紅色沉淀；說明蘋果汁中肯定含有還原糖，不一定是葡萄糖，D錯誤．

故選：AD．

涉及的知識點：

（1）斐林試劑與還原糖反應生成磚紅色沉淀．

（2）葉綠體色素不溶于水而溶于有機溶劑．

（3）DNA可被甲基綠染成綠色；RNA可被吡羅紅染成紅色．

（4）酒精與酸性重鉻酸鉀反應；呈灰綠色．

本題考查檢測還原糖的實驗、葉綠體色素的提取和分離實驗、無氧呼吸產(chǎn)物的鑒定相關知識點，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．【解析】AD16、AB【分析】解：①H2O在細胞中的存在形式有自由水和結合水兩種；①正確；

②由氨基酸形成多肽時，生成物H2O中的氫來自一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基；②正確；

③幼兒水的含量約為77%；隨年齡增加，體內(nèi)水所占比例逐漸減小，幼兒體內(nèi)的含水量高于成年人身體內(nèi)水的含量，③正確；

④衰老的細胞中自由水含量減少；細胞內(nèi)自由水與結合水的比值也將減小，④正確；

⑤貯藏中的種子代謝減慢；自由水向結合水轉化，并不是不含水，⑤錯誤．

故選：A．

閱讀題干可知；本題的知識點是水的存在形式和功能，有氧呼吸的具體過程，無氧呼吸的產(chǎn)物，氨基酸的脫水縮合反應，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．

水在細胞中的存在形式是自由水和結合水；自由水是細胞內(nèi)許多化學反應的產(chǎn)物或反應物．

本題的知識點是生物體內(nèi)水含量，細胞內(nèi)水的存在形式和作用，細胞的狀態(tài)與水含量變化的關系，分析題圖曲線中的信息是解題的關鍵．【解析】AB17、ABD【分析】解：A；離體的植物細胞在一定條件下培養(yǎng)能形成完整植株；這會表現(xiàn)出全能性，A正確；

B；在生物體所有的細胞中；受精卵的全能性最高，B正確；

C；克隆羊的誕生證明了高度分化的動物細胞的細胞核具有全能性；C錯誤；

D；生物體內(nèi)細胞沒有表現(xiàn)出全能性；是基因在特定時空下選擇性表達的結果，D正確。

故選：ABD。

關于細胞的“全能性”；可以從以下幾方面把握：

（1）概念：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。

（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)。

（3）細胞全能性大?。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞。

（4）細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體；適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件。

（5）細胞全能性以細胞形成個體為標志。

本題考查細胞全能性的相關知識，要求考生識記細胞全能性的概念、能對細胞全能性大小進行比較，掌握細胞全能性體現(xiàn)的標志，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查?！窘馕觥緼BD三、雙選題(共6題，共12分)18、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC19、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數(shù)細菌的細胞壁主要由肽聚糖構成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統(tǒng)的結構和功能、主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D20、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標記，A項錯誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標記首先出現(xiàn)在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)南嚓P知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D21、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞?？键c：本題考查細胞結構的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D22、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C23、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確?？键c：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D四、填空題(共1題，共7分)24、略

【分析】解：（1）鑒定還原糖利用斐林試劑；在水浴加熱的條件下，該試劑與細胞內(nèi)還原糖發(fā)生作用，最終形成磚紅色沉淀．斐林試劑也可用該試劑檢驗糖尿病病人尿液中葡萄糖的含量．

（2）在鑒定花生子葉中的脂肪的實驗中；蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成橘黃色，蘇丹Ⅳ染液能將脂肪染成紅色；用其染色時，需用50%酒精沖洗浮色，因為酒精能溶解蘇丹Ⅲ．

（3）①鑒定還原性糖使用的斐林試劑，需要現(xiàn)用現(xiàn)配；②鑒定蛋白質(zhì)時，滴加雙縮脲試劑時，應先加試劑A液（或0.1g/mLNaOH溶液），造成堿性環(huán)境，再加試劑B液（或0.01g/mLCuSO4溶液）．③蛋白質(zhì)的鑒定樣品液濃度不能過高；以免實驗后粘住試管壁，不易刷洗．

故答案為：

（1）斐林試劑磚紅色。

（2）蘇丹Ⅲ酒精能溶解蘇丹Ⅲ

（3）現(xiàn)用現(xiàn)配NaOHCuSO4過高。

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．

本題考查生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定的實驗，意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理．【解析】斐林試劑；磚紅色；葡萄糖；蘇丹Ⅲ；酒精能溶解蘇丹Ⅲ；現(xiàn)用現(xiàn)配；NaOH；CuSO4；過高五、判斷題(共4題，共20分)25、B【分析】【解答】解：細胞膜可以讓水分子自由通過；細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，有些大分子可以通過胞吞胞吐進出細胞．

故答案為：錯誤。

【分析】細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細胞膜是一種選擇透過性膜．磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細胞膜的選擇透過性．膜的結構成分不是靜止的，而是動態(tài)的，說明細胞膜的結構特點具有流動性．26、A【分析】【解答】IAPs是一種蛋白質(zhì)；是基因表達的結果，人為去掉RING區(qū)域，則能有效地促進更多的細胞凋亡，所以RING區(qū)域的作用最可能是抑制細胞凋亡。細胞癌變是正常細胞原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變的結果，因此去掉癌細胞中IAPs的核心結構RING區(qū)域，也能有效促進癌細胞凋亡。

【分析】本題主要考查細胞凋亡含義，要求學生能夠從給出的資料中提取有效信息，考查他們的綜合和推理能力。27、A【分析】【解答】解：蛋白質(zhì)的結構多樣；在細胞中具有構成細胞結構；催化、運輸、調(diào)節(jié)、免疫等功能，所以蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)．

故答案為：正確。

【分析】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，蛋白質(zhì)的結構多樣，在細