2025年粵教新版高二語文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版高二語文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的____。

B.這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為____；結(jié)果落選了。

C.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也____。

D.這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎____，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。2、從漢通西域到唐代，西北陸上貿(mào)易一直占據(jù)對(duì)外貿(mào)易的主導(dǎo)地位。就國家政策而言，陸上貿(mào)易主要作為控馭戎狄之術(shù)，政治目的遠(yuǎn)大于經(jīng)濟(jì)追求。這是因?yàn)闈h唐時(shí)期，大部分中原王朝建都于長(zhǎng)安洛陽之間，其威脅主要來自北方草原。因而，鼓勵(lì)蕃商來華貿(mào)易主要目的并非微不足道的關(guān)市之征和宮廷所需珍寶，而是顯示王朝的強(qiáng)大富足，吸引各國臣服。直到唐代，海洋貿(mào)易還處于對(duì)外貿(mào)易的次要地位，更沒有財(cái)政意義。宋朝鼓勵(lì)海洋貿(mào)易，設(shè)立市舶司，實(shí)行抽解和博買，一開始就以追求經(jīng)濟(jì)利益為重，獲取市舶收入。宋高宗就反復(fù)強(qiáng)調(diào)“國家之利莫盛于市舶”，乃“富國裕民之本”。元朝繼承了宋朝追求經(jīng)濟(jì)利益的態(tài)度，大力發(fā)展海洋貿(mào)易，把市舶收入作為國家財(cái)政收入，認(rèn)為市舶與賦稅、鹽法、商稅等一樣，乃“軍國之所資”。由此可見，宋元兩朝已完全不同于漢唐對(duì)外貿(mào)易目的，第一次以經(jīng)濟(jì)眼光和趨利態(tài)度看待海洋貿(mào)易。秦漢時(shí)期，在人們的認(rèn)識(shí)中，廣袤的海洋更多是作為構(gòu)成“天下”組成部分的虛渺空間。這種情況直到唐代也無根本改變。宋元時(shí)期，朝廷鼓勵(lì)本國民眾出海貿(mào)易，民眾的海洋意識(shí)有了根本改變。從《諸蕃志》《島夷志略》這兩記載海商的書中看到，民間海商關(guān)注的已是航路、物產(chǎn)、市場(chǎng)、風(fēng)土、貨物等與商業(yè)貿(mào)易直接相關(guān)海外諸國信息。可見，民間已十分熟悉海外市場(chǎng)，海洋不再是神仙世界，而是充滿商機(jī)、聚財(cái)生利的現(xiàn)實(shí)世界和生存空間。這種海洋意識(shí)催生了沿海民眾向海謀生的潮流。隨著海洋意識(shí)的新變化，中國海洋活動(dòng)全面領(lǐng)先于亞洲沿海各國，開始顯現(xiàn)海洋大國的地位。宋元海商數(shù)量巨大，商品結(jié)構(gòu)、造船技術(shù)和航海技術(shù)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在亞洲海洋貿(mào)易中具有發(fā)動(dòng)機(jī)的作用。宋代沿海民眾出海貿(mào)易之風(fēng)盛行，販海之商“江、淮、閩、浙處處有之”。有學(xué)者推測(cè)南宋東南沿海常年有近10萬人涉足外貿(mào)，南宋民間海船總數(shù)保守估計(jì)應(yīng)有七八萬艘。宋代鼓勵(lì)商人出海與穆斯林商人在東南亞、印度洋沿海帶動(dòng)的早期伊斯蘭化兩股潮流相互激蕩，開創(chuàng)了亞洲海洋貿(mào)易的新格局。宋元南海貿(mào)易體系的商品結(jié)構(gòu)，是以中國瓷器和絲綢為主的手工業(yè)品與東南亞、印度洋沿岸地區(qū)的香藥、珠寶為主的資源性商品相交換，因技術(shù)水平和自然環(huán)境的差異而構(gòu)成了供需穩(wěn)定、利潤(rùn)豐厚的互補(bǔ)性市場(chǎng)關(guān)系。中國造船技術(shù)和航海技術(shù)也有明顯優(yōu)勢(shì)?！秹?mèng)粱錄》記載，海商船舶大者五千料，中等二千料至一千料。元代海船與宋朝相去不遠(yuǎn)，二千料船載重約120噸，五千料約300噸。而當(dāng)時(shí)東南亞商船只是載重4噸至40噸不等的帆船。宋元還把指南針運(yùn)用于航海，并不斷完善。宋元兩朝激發(fā)出的沿海百姓貿(mào)易求利的海洋意識(shí)及中國在海洋貿(mào)易中的優(yōu)勢(shì)，使中國對(duì)外貿(mào)易真正進(jìn)入海洋貿(mào)易時(shí)代，并成為亞洲海域的南海貿(mào)易體系中發(fā)揮主導(dǎo)作用的海洋大國。當(dāng)然，這也與當(dāng)時(shí)國家經(jīng)濟(jì)重心南移的大背景密切相關(guān)。（摘編自黃純艷《宋元海洋意識(shí)的新變與海洋貿(mào)易時(shí)代的確立》）(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.漢唐時(shí)期中國鼓勵(lì)蕃商來華貿(mào)易，只是為了顯示王朝的強(qiáng)大富足，吸引各國臣服。B.海洋貿(mào)易在宋代已占據(jù)對(duì)外貿(mào)易的主導(dǎo)，并以追求經(jīng)濟(jì)效益，獲取市舶收入為目的。C.民眾自發(fā)所產(chǎn)生的海洋能夠聚財(cái)勝利的意識(shí)，加速了沿海民眾出海貿(mào)易之風(fēng)的盛行。D.宋元海洋貿(mào)易中我國海商數(shù)量巨大，商品結(jié)構(gòu)、造船技術(shù)和航海技術(shù)也具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。3、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.這份購房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認(rèn)定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）B.閣下，請(qǐng)您看在老先生的薄面上，退讓三分吧，別去叨擾了。C.小李對(duì)張伯伯說：“家父感謝您的鼎力相助，略備薄禮，敬請(qǐng)笑納。”老張回答：“令尊美意卻之不恭，我收下了?！盌.送呈XX臺(tái)啟：謹(jǐn)定于X年X月X日X時(shí)，慶祝新居落成暨喬遷之喜，特于寒舍敬備喜宴，恭請(qǐng)光臨！4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

左拉的那篇《我控訴！》成為司法史上一篇著名的檄文，______________________，殊不知，任何人都可能成為那個(gè)不幸的人，沒有例外。①堅(jiān)定了人們對(duì)正義的信仰②喚醒了一個(gè)國家的良知③然而平常人容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤是④他們總是以局外人的眼光看待別人的不幸，因而無動(dòng)于衷⑤面對(duì)不正義，心里充滿個(gè)人的功利算計(jì)，從而冷漠以對(duì)A.②①③④⑤B.①②③⑤④C.②①③⑤④D.①②③④⑤5、在下面一段文字的橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）對(duì)歷史細(xì)節(jié)，普通人往往采取___▲__，大而化之，甚至是玩笑戲謔的態(tài)度。比如中國戲曲，臺(tái)上擺一張桌子，旁邊放兩把椅子，服裝道具，____▲___，善惡忠奸，美丑妍媸，全靠臉譜區(qū)別，什么朝代，都是這一套。它和文人藝術(shù)真是___▲___，另有自己的欣賞規(guī)矩。即使貴為天下母儀，如慈禧太后，人稱國學(xué)大師，像陳寅恪，只要是進(jìn)戲園子聽?wèi)?，都得遵守這套規(guī)矩，根本沒有誰跟歷史較真兒。A.漫不經(jīng)心千篇一律大異其趣B.漠不關(guān)心千人一面大異其趣C.漠不關(guān)心千篇一律各異其趣D.漫不經(jīng)心千人一面各異其趣6、下列句子中，加點(diǎn)的實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.求之____途靡：沒有三徑____荒就：接近B.所賴君子見____機(jī)：機(jī)會(huì)____已逝東隅：指日出的地方，表示早C.訪風(fēng)景于崇____阿：山陵叨陪____鯉對(duì)：指接受父親教誨D.____榆枋而止搶：觸、碰而彭祖乃今以久____聞特：獨(dú)7、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A.近年來世界藝術(shù)品拍賣價(jià)格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的商人紛紛購買、收藏有價(jià)值的藝術(shù)品，希望以這種投資方式實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值。B.本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭(zhēng)議扯皮等問題的發(fā)生。C.現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。D.目前集市上出現(xiàn)了少數(shù)人欺行霸市，哄抬物價(jià)，甚至毆打工商管理人員，嚴(yán)重?fù)p害了廣大群眾的切身利益，因此，整頓集市秩序是當(dāng)務(wù)之急。8、下列各句中語意明確，沒有語病的一項(xiàng)是()A.沈從文生長(zhǎng)在偏僻的山區(qū)，因而從小就對(duì)農(nóng)民有深厚的感情。B.文化界流傳，1988年諾貝爾評(píng)審委員會(huì)已經(jīng)決定文學(xué)獎(jiǎng)得獎(jiǎng)?wù)呤巧驈奈摹Ｉ驈奈呐c諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)失之交臂的原因是因?yàn)橹Z貝爾獎(jiǎng)只頒授給在世的人。C.這些人，除了家中死了牛，翻了船，或發(fā)生別的死亡大變，為一種不幸所絆倒，覺得十分傷心外，中國其他地方正在如何不幸掙扎中的情形，似乎就還不曾為這邊城人民所感到。D.沈從文創(chuàng)作的小說主要以湘西生活和都市生活為題材。前者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失；后者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、欣賞詩歌要做到四抓：分別是____、____、____和____。10、《拿來主義》文中的“大宅子”指代____，這里用的是____論證方法，批判了____。11、課文《父母與孩子之間的愛》第2段中“他就開始有能力接受事物的本來面目”中“本來面目”的意思是____12、讀《宇宙的未來》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①2009年11月，英國一名配槍警官因在網(wǎng)上發(fā)布個(gè)人裸照、配槍照片以及____個(gè)人信息和警方行動(dòng)；被清理出警察部隊(duì)。

②在晉城市城區(qū)，一名司機(jī)酒后駕駛本田轎車與一輛公交車相撞，導(dǎo)致公交車的燃?xì)馄堪l(fā)生____。

③這些看似____的事情；確確實(shí)實(shí)發(fā)生在動(dòng)物身上。

④雖然有部分財(cái)物被燒毀，但義烏小商品城主樓沒受到波及，否則后果____。13、本文的結(jié)構(gòu)可以劃分為三部分，第一部分的意思是____，第二部分的意思是____

____，第三部分的意思是____。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)14、黟縣的西遞和宏村，擁有蜚聲海內(nèi)外的徽派建筑群。兩寸背依青山，清流抱村穿戶。數(shù)百幢明清四期的民居靜靜佇立。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲的表情，跌宕飛揚(yáng)的韻灰白的屋壁被時(shí)間畫出斑駁的線條。李白的“黟縣小桃園，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠”，道出了這里山水風(fēng)物的（優(yōu)美/幽美）、民風(fēng)人情的醇厚從容。要真正（領(lǐng)略/領(lǐng)悟）徽派建筑之美，還是在西遞村，在都市的暄嘩之外，西遞向我們呈現(xiàn)了一種寧靜質(zhì)樸的民間生活。從遠(yuǎn)處眺望去，西遞是一片線條簡(jiǎn)潔的高大的白墻，黑白相間錯(cuò)落有致。邁入老屋你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些老屋內(nèi)部的（繁雜/繁復(fù)）精致與外部的簡(jiǎn)潔純粹形式鮮明的對(duì)照，徽派建筑中著名的三雕：木雕、磚雕、石雕在這里體現(xiàn)得淋漓盡至。

（1）文中加點(diǎn)的字的注音和加點(diǎn)詞語的文字；都正確的一項(xiàng)是______

A．蜚（fěi）暄嘩B．幢（zhuàng）寧靜質(zhì)樸。

C．佇（chù）純粹D．淳（chún）淋漓盡至。

（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．優(yōu)美領(lǐng)略繁雜B．幽美領(lǐng)略繁復(fù)。

C．幽美領(lǐng)悟繁復(fù)D．優(yōu)美領(lǐng)悟繁復(fù)。

（3）下列各句中；加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是______

A．旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下；每年都吸引大量游客前來觀賞。

B．持續(xù)多日的強(qiáng)降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦；相關(guān)部門正全力以赴組織救災(zāi)。

C．兩位多年未見的戰(zhàn)友在火車上意外相逢，他們一見如故；回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，不禁感慨萬千。

D．沒有強(qiáng)大的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造能力，國家實(shí)力的提升就無從談起，民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣。（4）下列各句中；沒有語??；句意明確的一項(xiàng)是______

A．從意外致殘；生活無望到殘奧會(huì)奪冠；并獲得“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，他走出了一條不平凡的人生道路。

B．該型飛機(jī)在運(yùn)營成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍；優(yōu)勢(shì)明顯；在商載；航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。

C．學(xué)校宿舍；教學(xué)樓等人群密集區(qū)；一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。

D．央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大；工匠們精益求精；無私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

（5）下列文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A．“表”是一種奏章；用于臣下向君主陳情謝賀，是古代奏章的一種，是臣子寫給皇帝的書信?！氨怼钡幕咎卣魇恰皠?dòng)之以情”。千百年來，人們常把“忠則出師，孝則陳情”相提并論，譽(yù)稱“讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝”。

B．屈原；戰(zhàn)國時(shí)期楚國人，是中國最早的浪漫主義詩人，中國文學(xué)史上第一位留下姓名的偉大的愛國詩人?！妒酚洝分械摹肚袀鳌罚@是我國歷史上出現(xiàn)得最早的一篇記載屈原事跡；思想、人品的文獻(xiàn)。

C．魯迅（1881-1936）；中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家；思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。

D．歐?亨利，19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國著名短篇小說家，美國現(xiàn)代短篇小說創(chuàng)始人?！昂瑴I的微笑”是歐亨利小說的創(chuàng)作風(fēng)格。與法國的莫泊桑、俄國的托爾斯泰并稱為世界三大短篇小說巨匠。15、論述文閱讀；閱讀下面的文字，完成各題。

對(duì)于先秦時(shí)期的人而言；神擁有極大的權(quán)威，而人則對(duì)其心懷敬畏。《國語?楚語下》便記述楚國大夫觀射父之言：“況其下之人，其誰敢不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢以事百神！自公以下至于庶人，其誰敢不齊肅恭敬致力于神！”

在很多情況下；先秦典籍所提及的神只是泛稱而已，并沒有一個(gè)清晰的類別和形象。幸運(yùn)的是，《國語》中的一段敘事為我們提供了了解神之具體情況的機(jī)會(huì)。在《國語?周語上》中，周惠王十五年，“有神降于莘”，周惠王便就此詢問內(nèi)史過。內(nèi)史過回顧了王朝興衰之時(shí)的諸神：“昔夏之興也，融降于崇山；其亡也，回祿信于耹隧。商之興也，梼杌次于丕山；其亡也，夷羊在牧。周之興也，鸑鷟鳴于岐山；其亡也，杜伯射王于鄗若由是觀之，其丹朱之神乎？”內(nèi)史過列舉的諸神包括融；回祿、梼杌、夷羊、鸑鷟、杜伯以及此次降于莘的丹朱之神。諸神都是何方神圣？依照韋昭的注解，融即是祝融，《鄭語》中稱其是黎，也即是《左傳》所說的顓頊?zhǔn)现?；回祿本名吳回，是火神，又有說其名黎，與祝融為同一人；梼杌是鯀，即禹的父親；夷羊是神獸名；鸑鷟則是鳳之別名；杜伯是周宣王大臣，被其冤殺；丹朱則是堯之子。

由此可知；至少在這段敘述中，可進(jìn)入神這個(gè)序列中的，不僅可以有夷羊；鸑鷟等神獸、神鳥，還有宗神人神，即使人死之后同樣可以被稱為神。除此之外，還有一些其他神靈，如《周語下》記載東周王城邊的谷、洛兩條河交匯在一起，周太子晉稱之為“二川之神”，可見神也包括河神之屬。因此，《國語》中的諸神首先包括祖先神，人鬼亦可稱為神，還包括自然神，如河神等，而神獸、神鳥之屬也可稱為神。

在《國語》中；諸神很多都擁有某種形象，并以其形象降臨人間。有神獸；神鳥狀貌的，還有杜伯為人形而“乘白馬素車，朱衣冠，執(zhí)朱弓，挾朱矢”，而鯀則在另一處《晉語八》的相關(guān)記述中化為黃熊的形象。內(nèi)史過所說的丹朱憑依王后之身而生穆王，與歷史上眾多的感神跡而生的故事大體類似，而從“夫神壹，不遠(yuǎn)徙遷”，以及之后派丹朱之后貍姓往祭來看，對(duì)丹朱的祭祀也符合“神不歆非類，民不祀非族”的規(guī)則，因此丹朱大致屬于宗神之列。依據(jù)殷商至周的宗祖神觀念，他們死后都是在帝左右的，《國語》也多有這類敘事，如《晉語二》記載作為天之刑神的蓐收是少皞氏之子該，開口即是“帝命曰”。在虢公夢(mèng)中，蓐收的形象是“人面白毛虎爪，執(zhí)鉞立于西阿之下”。而之所以知道此神是蓐收，主要是因?yàn)槭穱〒?jù)虢公夢(mèng)中形象占卜所得。既然可以通過形象而知道神名，這也說明當(dāng)時(shí)人們對(duì)于某一神的形象已經(jīng)有了大致的了解。其實(shí)，《晉語八》鯀化為黃熊的事例也是如此，晉平公生病而夢(mèng)到黃熊，鄭國大夫子產(chǎn)根據(jù)黃熊的形象而知此神應(yīng)為鯀，并建議其祭祀夏郊。當(dāng)然，從另一方面來說，既然需要通過多識(shí)多聞之人的介紹才能知曉神名，這同時(shí)也說明當(dāng)時(shí)人們對(duì)于諸神形象還沒有形成普及性的知識(shí)。

（摘編自張永路《＜國語＞中的諸神形象》；有刪改）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述；不正確的一項(xiàng)是______

A．先秦時(shí)期；人們對(duì)待神靈“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”“齊肅恭敬”，由此可知先秦時(shí)期神在人們心中具有極高的權(quán)威。

B．內(nèi)史過列舉的諸神包括融；回祿；禹的父親梼杌，堯之子丹朱，周宣王大臣杜伯，神獸夷羊，神鳥鸑鷟等。

C．先秦典籍；除了《國語》中的一段記載讓人們掌握了神之具體情況，大多數(shù)所提及的神只是泛稱而已，并沒有一個(gè)清晰的類別和形象。

D．依據(jù)殷商至周的宗祖神觀念；他們死后都是在帝左右的，如《晉語二》記載天之刑神的蓐收是少皞氏之子該，開口即是“帝命曰”。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．在《國語》中；諸神很多擁有某種形象，并以其形象降臨人間。如：梼杌化為黃熊；杜伯被周宣王殺害后，化為人形乘坐白馬素車，穿著紅衣，手持紅弓箭。

B．據(jù)《周語上》記載；可進(jìn)入神這個(gè)序列中的，不僅可以有夷羊；鸑鷟等神獸、神鳥，還有宗神人神河神等。

C．內(nèi)史過所說的丹朱憑依王后之身而生穆王；而且從“夫神壹，不遠(yuǎn)徙遷”以及派丹朱之后對(duì)其祭祀符合“神不歆非類，民不祀非族”來看，丹朱應(yīng)該是屬于宗神之列。

D．晉平公生病夢(mèng)到黃熊；子產(chǎn)根據(jù)黃熊的形象如此神應(yīng)為鯀，可見當(dāng)時(shí)人們對(duì)于某一神的形象已經(jīng)有了大致的了解。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A．《國語?周語上》中；周惠王十五年，“有神降于莘”，因?yàn)橄纳讨芘d亡之時(shí)皆有神靈降臨，所以此次降于莘地的神為丹朱。

B．古代中國“神不歆非類；民不祀非族”，祭祀有嚴(yán)格等級(jí)，并非所有的神靈都可以均等地享受民眾的祭拜。

C．在先秦時(shí)人的眼中；神與人可以相互交通。人可以通過祭祀；祈禱而獲得神的降福，而神不僅可以降福于人，還可以降禍。

D．先秦時(shí)期，人們對(duì)于諸神形象還沒有形成普及性的知識(shí)，需要通過多識(shí)多聞之人的介紹才能知曉神名。16、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

一位新銳設(shè)計(jì)師受梵高名畫《星空》的啟發(fā)；設(shè)計(jì)出一條“夜光自行車道”，路面上鑲嵌著成千上萬顆發(fā)著藍(lán)綠色微光的小石頭，如同銀河灑落人間，令人叫絕。設(shè)計(jì)師認(rèn)為，技術(shù)不應(yīng)是堅(jiān)硬麻木的存在，而應(yīng)“以一種更具交互性和詩意的方式強(qiáng)化我們的感受能力”。

的確；技術(shù)并不只具有實(shí)用價(jià)值，亦可以是審美價(jià)值的搖籃。中國的陶瓷聞名遐邇，絲綢遠(yuǎn)銷世界，古代建筑令人陶醉，皆因?qū)嵱脙r(jià)值與審美價(jià)值相得益彰。技術(shù)滿足人的物質(zhì)需要，藝術(shù)滿足人的精神需要，技術(shù)與詩意融合，更能熏染出高品質(zhì)的生活。當(dāng)我們向科技的詩意一面投去更多關(guān)注，就不難發(fā)現(xiàn)，技術(shù)也可以充滿溫度和情懷，飽含靈性和魅力。

國內(nèi)外一些城市；涌現(xiàn)出一種叫做“垂直森林”的新式建筑，層層種下喬木；灌木和草本植物，讓綠植充滿建筑空間。傳統(tǒng)觀念里，城市的鋼筋水泥風(fēng)格同綠色自然格格不入，“垂直森林”的建筑設(shè)計(jì)卻成功地讓人與自然超越空間局限融合在一起，為“詩意的棲居”創(chuàng)造了無限可能。在南方醫(yī)科大學(xué)人體標(biāo)本陳列館，我國現(xiàn)代臨床解剖學(xué)奠基人鐘世鎮(zhèn)院士創(chuàng)新標(biāo)本制作方法，讓各類人體鑄型標(biāo)本如珊瑚、水晶般精美，令參觀者心情放松，不僅擺脫了對(duì)“解剖”的莫名恐懼，更對(duì)探索人體奧秘充滿了興趣。

科學(xué)同樣要有美感；技術(shù)創(chuàng)新也能很詩意。如果把科技比作繁茂的大樹，效率和性能是其樹干，人文要素則近乎于樹枝和樹葉。沒有樹干，枝葉無所依存；剝掉樹皮，去除葉子，樹干不過是根木頭。科技不能只有理性思維而缺少“詩性思維”，否則就難免枯燥無趣。以城市規(guī)劃來說，許多城市的新城區(qū)道路寬度；公共廣場(chǎng)都唯寬大是從，不僅不講科學(xué)，實(shí)際上也詩意無存，既浪費(fèi)也沒有特色。

“技術(shù)的詩意”；其實(shí)不是鋪陳；夸張、搞怪，而是“得天之道，其事若自然”。如同庖丁解牛，始終按照其結(jié)構(gòu)特征用刀，在順應(yīng)自然求至善中盡顯智慧和技藝。其中凝聚著“真”-尊重規(guī)律、以道馭術(shù)；凝聚著“善”-簡(jiǎn)約利物、惠而不費(fèi)；凝聚著“美”-巧奪天工、出神入化。多些“技術(shù)的詩意”，實(shí)質(zhì)正是遵守技術(shù)倫理，把創(chuàng)意和人文有機(jī)融合，用“人的尺度”統(tǒng)攝技術(shù)，給人更多便利感受和美的體驗(yàn)。

為什么有些技術(shù)成果缺乏良好用戶體驗(yàn)？不是技術(shù)創(chuàng)新能力達(dá)不到；而是在貪多求快的浮躁心理驅(qū)使下主動(dòng)放棄了對(duì)詩意的探求。這提醒我們，無論是規(guī)劃設(shè)計(jì)還是科學(xué)研究都極具專業(yè)性，決策者有必要多咨詢專業(yè)人士意見，防止“政績(jī)沖動(dòng)”和“商業(yè)驅(qū)使”誤導(dǎo)決策。一切技術(shù)創(chuàng)新的目的都在于提升生活品質(zhì)，理應(yīng)多從人文領(lǐng)域?qū)で箪`感啟發(fā)和精神支柱，在實(shí)用和審美并重中釋放智慧和技藝。

美是愉悅源泉；美也是巨大競(jìng)爭(zhēng)力?？萍贾?，立足于“人的尺度”，內(nèi)蘊(yùn)著“技術(shù)為體；文化為魂”的規(guī)律。讓科技的真、善、美可觀可觸可感，我們才能最大程度地兌現(xiàn)“科技讓生活更美好”的愿望。

（摘編自劉根生《技術(shù)也可以“詩意盎然”》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述；不正確的一項(xiàng)是______

A．受梵高名畫《星空》的啟發(fā)而設(shè)計(jì)出的“夜光自行車道”；路面鑲嵌著成千上萬顆發(fā)著藍(lán)綠色微光的小石頭，如同銀河灑落人間，令人叫絕。

B．中國的陶瓷聞名遐邇；絲綢遠(yuǎn)銷世界，古代建筑令人陶醉，因?yàn)樗鼈兗扔袑?shí)用價(jià)值，又有審美價(jià)值，且這兩種價(jià)值交相映襯，相得益彰。

C．“垂直森林”的建筑設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)觀念里的鋼筋水泥風(fēng)格格格不入；讓人與自然超越空間局限融合在一起，創(chuàng)造了人的“詩意的棲居”。

D．“技術(shù)的詩意”；如同庖丁解牛那樣在順應(yīng)自然求至善中盡顯智慧和技藝，它并不是鋪陳；夸張、搞怪，而是“得天之道，其事若自然”。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．技術(shù)和藝術(shù)分別滿足人的物質(zhì)需要和精神需要；技術(shù)與詩意融合，“以一種更具交互性和詩意的方式強(qiáng)化我們的感受能力”。

B．為了追求高品質(zhì)的生活；鐘世鎮(zhèn)院士在標(biāo)本制作方法上大膽創(chuàng)新，讓各類人體鑄型標(biāo)本如珊瑚；水晶般精美，令參觀者恐懼頓失，興趣盎然。

C．“技術(shù)的詩意”凝聚著尊重規(guī)律；以道馭術(shù)的“真”；凝聚著簡(jiǎn)約利物、惠而不費(fèi)的“善”，凝聚著巧奪天工、出神入化的“美”。

D．有些技術(shù)成果缺乏良好用戶體驗(yàn)的原因并不是技術(shù)創(chuàng)新能力達(dá)不到；而是在貪多求快的浮躁心理驅(qū)使下主動(dòng)放棄了對(duì)詩意的探求。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A．技術(shù)不應(yīng)是堅(jiān)硬麻木的存在；當(dāng)我們向科技的詩意一面投去更多關(guān)注，就不難發(fā)現(xiàn)，技術(shù)也可以充滿溫度和情懷，飽含靈性和魅力。

B．科技不能只有理性思維；還應(yīng)該有“詩性思維”，許多城市的新城區(qū)道路寬度；公共廣場(chǎng)唯寬大是從，既浪費(fèi)也沒有特色。

C．一切技術(shù)創(chuàng)新理應(yīng)遵守技術(shù)倫理；把創(chuàng)意和人文有機(jī)融合，多些“技術(shù)的詩意”，在實(shí)用和審美并重中釋放智慧和技藝。

D．立足于“人的尺度”的科技之美，是愉悅源泉，也是巨大競(jìng)爭(zhēng)力，這種美可觀可觸可感，會(huì)使“科技讓生活更美好”的愿望早日實(shí)現(xiàn)。17、位置秦德龍“文化館里沒文化”。這話是馬作家說的，是馬作家當(dāng)著外地作家說的。當(dāng)著文化館的人，他可沒這么說。文化館里40多號(hào)人，讀不下來報(bào)紙的，大有人在。怎么說呢，文化館相當(dāng)于療養(yǎng)院了，安排的多是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親戚。唉，不說也罷。馬作家窩在文化館30年了，早就修成正果了。所謂正果，就是看透不說透，大家做朋友。再說了，你就是說透了，又能怎么樣？還不是自討沒趣嘛。你當(dāng)你的創(chuàng)作員好了，又拿工資又掙稿費(fèi)，何必讓人當(dāng)成多嘴驢呢？知足吧。知足者常樂，不是嗎？但是，新館長(zhǎng)一來，馬作家就樂不起來了。新館長(zhǎng)叫常六。常六上任后，放出風(fēng)聲說，要把文化館賣了，說是有個(gè)老板相中了文化館的黃金地段，要在這里開個(gè)家電大賣場(chǎng)。說來也是個(gè)荒誕。文化館這條街，一直叫商業(yè)街?？稍缧┠?，商業(yè)并沒興起來，只有兩家小店鋪，半死不活。有道是“商業(yè)街沒商業(yè)”?？晌幕^卻又偏偏建在了商業(yè)街上，而本市商業(yè)最興盛的地段卻是文化路。也不知是誰造成的陰差陽錯(cuò)，馬作家曾寫過一篇小說，做了暗諷?，F(xiàn)在，常六要賣文化館，這可怎么辦呢？馬作家沒想到，常六找他談話了。常六說：“馬老，我叫您馬老，您不會(huì)不高興吧。當(dāng)然了，您要是個(gè)老百姓，我就不叫您馬老了，就叫老馬了?！瘪R作家矜持地說：“叫什么都無所謂，我已年過半百，圖個(gè)安逸嘍。一般地說，50歲以上的人，就是固守嘍。除非一刀切，把我切回家抱孫子去！”常六笑道：“馬老，我知道你對(duì)文化館拆遷有看法，今天，我就是來和你溝通的。我對(duì)老作家是很尊重的。馬老，我要做一件事，就是搶救您的文化遺產(chǎn)！”馬作家一哂：“我那算什么文化遺產(chǎn)？你要搶救文化遺產(chǎn)，就先把地方戲拾起來！”常六說：“怎么，您是懷疑我的能力吧？實(shí)話告訴您，領(lǐng)導(dǎo)文化，我并不外行。我會(huì)唱歌，也會(huì)跳舞，唱歌能唱卡拉OK，跳舞能跳三步、四步！”馬作家大笑：“好啊，有你這樣的領(lǐng)導(dǎo)，老百姓天天都高興！”常六說：“我不是吹，文化館賣了，在東區(qū)重新弄塊地皮，我有這個(gè)能力。讓您去弄地皮，您能弄來嗎？”馬作家搖搖頭，表示不能。常六繼續(xù)說：“新文化館的格局，我已經(jīng)謀劃好了，就叫文博樓！馬老，您想想，文博樓比文化館美吧？檔次高吧？您坐在文博樓里寫小說，多好的事呀！”馬作家說：“文化館在市中心，群眾來往很方便。你把文化館遷到東區(qū)去，大老遠(yuǎn)的，群眾怎么開展活動(dòng)？”“這有什么呢？交通、通訊這么發(fā)達(dá)，距離不是問題?！薄霸趺床皇菃栴}？離群眾遠(yuǎn)了，就是問題！”“馬老，看來您真是個(gè)反對(duì)派。實(shí)話對(duì)您說，大部分人，是同意搬遷的，支持建筑文博樓，放棄陳舊的文化館！”“真理往往掌握在少數(shù)人手里。”“還是少數(shù)服從多數(shù)吧?！薄八隳阊例X硬。”談話不歡而散。第二天，馬作家再和常六照面，彼此的臉色都不好看了。馬作家索性報(bào)名下鄉(xiāng)去了。他聯(lián)系了個(gè)鄉(xiāng)下朋友，找了個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，寫小說去了。到了鄉(xiāng)下，手機(jī)就關(guān)了，讓文化館的人找不到他。家里人，打過了招呼，有急事，可通過朋友找他。辦公室的鑰匙留在家里了，沒啥急事，別來煩他。工資卡，也留在家里了，老婆能按月取錢花就行了。三個(gè)月過去了，馬作家完成了一部長(zhǎng)篇小說的初稿?；氐绞欣?，馬作家先去了商業(yè)街，卻找不到文化館的影子了。文化館的遺址，成了建筑工地，一些工人正在建高樓大廈。站在文化館的遺址前，馬作家無話可說。打開手機(jī)，一條短信息跳了出來：“欠個(gè)人錢的是窮人，欠國家錢的是富人；喝酒看度數(shù)的是窮人，喝酒看牌子的是富人；寫書的是窮人，盜版的是富人；吃家禽的是窮人，吃野獸的是富人?！瘪R作家看看短信息，咧嘴苦笑。半年后，馬作家參加了家電大賣場(chǎng)的開業(yè)典禮。商業(yè)街終于有商業(yè)了。大賣場(chǎng)設(shè)了個(gè)圖書角，銷售各種書籍。馬作家為自己剛剛出版的長(zhǎng)篇小說，簽名售書。排隊(duì)來買書的粉絲們，多是常六招呼來的。常六把書款先發(fā)給粉絲，粉絲拿錢來買書就是了。當(dāng)然了，長(zhǎng)篇小說也是常六拿錢給出的。文博樓也竣工了。樓里有馬作家的一間創(chuàng)作室，很寬敞，很排場(chǎng)，比原來文化館的那間鴿子籠強(qiáng)多了。只是，馬作家掛筆了。馬作家已沒有了靈感和創(chuàng)作沖動(dòng)。當(dāng)然，他很忙，忙著開班講課，講文學(xué)創(chuàng)作。他也當(dāng)評(píng)委和嘉賓，穿西裝打領(lǐng)帶，舉牌打分。文博樓有啥活動(dòng)，都少不了馬作家的位置。常六經(jīng)常把馬作家塞進(jìn)小車?yán)铮鋈ズ染?。每次，馬作家都爛醉如泥。（選自《小小說選刊》2016年4期，略有刪改）(1)“文化館里沒文化”這句話表現(xiàn)了馬作家是怎樣一個(gè)人？____________________________________________________________________

(2)小說以“位置”為標(biāo)題，有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________18、拍畫記孔繁強(qiáng)市金秋書畫拍賣會(huì)上，人聲鼎沸，人頭攢動(dòng)。為了爭(zhēng)奪一幅潑墨荷花，整個(gè)會(huì)場(chǎng)猶如扔了一枚燃燒彈。這幅墨荷展開時(shí)，并未引起多大騷動(dòng)。拍賣師叫助手將畫展平，拿著一根小棒指點(diǎn)著畫道：“大家看仔細(xì)些。這葉大膽掃抹，筆酣墨暢，水漬淋漓，花似巨碗，蓮如漏斗，梗若曲鐵，更有甚者，花蕾一枝突兀而上，若靈筆之直刺青天。”拍賣師的一番話，顯然提起了人們的興趣，一個(gè)個(gè)如鴨伸長(zhǎng)脖子細(xì)品起來。那荷花旁有幾行小字，乃是一首題畫詩：三十年來苦臨池，可憐無錢買胭脂。潑墨翻成五彩色，小荷擎筆欲題詩。落款為陳墨。陳墨何許人也?似乎鮮為人知。人們交頭接耳，相互打聽。拍賣師見狀大聲道：“諸位，諸位，論畫不論人，陳墨是誰，且先不去究之。這畫底價(jià)為300元?！比藗儑W然。此時(shí)有人舉牌喊價(jià)為350元，又有人喊價(jià)為500元。如此，你報(bào)我喊，畫價(jià)扶搖直上，競(jìng)拍至一千元。拍賣師正欲舉錘定音，忽聽一個(gè)操上?？谝舻母?jìng)拍者站了起來說：“阿拉出1800塊?！庇忠粋€(gè)站起的是紹興人，他道：“2000塊!吾買落來?！蹦巧虾Ｈ藢?duì)紹興人斜睨了一眼道：“小氣來西格，阿拉2500塊?！比珗?chǎng)一齊鼓起掌來。紹興人有些火了，將手中的大哥大往桌上一拍，高聲道：“啥格了勿起？伊2500，吾3000?！薄昂猛?”場(chǎng)上又一陣掌聲，眾目光一致投向上海人。上海人不慌不忙道：“3500！勿搭界格，白相相格?！庇謱?duì)著紹興人道：“儂真要？3600，讓把儂?！苯B興人道：“算數(shù)?”“算數(shù)!”上海人退了下來，結(jié)果該畫以3600元落錘成交。全場(chǎng)掌聲爆響?；煸谌巳褐械年惸徊灰?。紹興人付錢取畫。幾個(gè)好事者蜂擁而上，問這問那。上海人湊上來道：“儂曉得此畫好在啥地方?”紹興人指畫侃侃而談：“花似巨碗者，欲承天露也；蓮如漏斗者，天機(jī)已泄也；梗若曲鐵者，耿介有古風(fēng)也；小荷如筆立者，欲書無寫處也，所以吾買哉!”陳墨聽后，心中喟然：真知音也。話分兩頭，且說陳墨，原是浙西一小山村農(nóng)民。小時(shí)候本名“木森”，上學(xué)時(shí)班主任注冊(cè)時(shí)將其名改寫為“墨生”，倒是風(fēng)雅之極。他人極聰明，文理兼善，可惜高中畢業(yè)逢上“文革”，上不成大學(xué)，就回鄉(xiāng)種田。自此愛上丹青，作畫時(shí)署名陳墨。他勤奮好學(xué)，寒暑不輟，尤好畫荷，無師自通。但地僻村荒，名不顯時(shí)，生活拮據(jù)，柴米無著。他有一弟，乖巧伶俐，能算會(huì)干。先是跟他學(xué)畫，后則學(xué)做油漆，畫大床，畫壁柜，那點(diǎn)畫功竟也派了用場(chǎng)。改革開放后便在小鎮(zhèn)開了一爿家具店，從此發(fā)跡，擴(kuò)大經(jīng)營，辦起了家具廠，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷杭州、上海一帶。弟弟常常接濟(jì)陳墨，并勸其棄畫從商，他不聽，仍我行我素，有時(shí)也將畫拿到城里半送半賣，得幾個(gè)小錢。一介村夫，名氣不大，何能擠入大雅之堂哉？今日拍畫，除去600元拍賣行提成，凈得3000，陳墨自是歡天喜地而歸。回到家中，卻見堂上仍靜靜掛著那幅墨荷，以為眼花，近前一看，不由瞠目結(jié)舌。他弟從房里走出，微微笑道：“哥，你的墨荷，天下何人能識(shí)？只有做弟弟的我。這是我私下叫上海和紹興的兩位朋友競(jìng)拍來的?！标惸牶?，如雷轟頂，手腳冰涼，繼而熱淚迸涌，泣不成聲，“撲通”跪下，對(duì)那墨荷拜了三拜，又入書房將那文房四寶一應(yīng)物品搬至大門口，劃火點(diǎn)著，對(duì)蒼天又拜了三拜，嘆道：“還是鈔票厲害！”又對(duì)其弟道：“明天到你廠里打工！”自此，那幅墨荷遂成陳墨之絕筆。（有刪節(jié)）(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析那首題畫詩在小說中的作用。

(2)“弟弟”雖然在小說中著墨不多，卻是個(gè)關(guān)鍵人物。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析他在小說中的作用。19、閱讀下面文字；回答下列各題。

桃花開桃花謝。

太忠一陣輕柔的微風(fēng)吹過；桃花嶺上那滿樹的桃花，鮮艷光亮，緋紅的顏色像青春少女燦爛的笑臉，嬌嫩欲滴。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿嶺的桃花氣勢(shì)恢宏，宛如云波萬千。

每到桃花盛開的時(shí)候；桃花嶺最熱鬧了。那片桃林是林鄉(xiāng)長(zhǎng)親自引進(jìn)的果苗，每年春天，林鄉(xiāng)長(zhǎng)總會(huì)帶一批又一批大大小小的參觀團(tuán)來到這里。可是，這滿嶺的桃林只開花不掛果，村民們一點(diǎn)收成都沒有。三年下來，本來就不富裕的桃?guī)X村更窮了，欠了一屁股的債。土根村長(zhǎng)對(duì)此又氣又恨，真想一把火把那片桃林燒個(gè)精光。

這天；鄉(xiāng)里召開全鄉(xiāng)村長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)議的主題是加強(qiáng)春季病蟲害的防治工作。會(huì)后，林鄉(xiāng)長(zhǎng)拍著土根村長(zhǎng)的肩膀，一本正經(jīng)地說：“如今的蟲子可多了，怪得很呢，聽說現(xiàn)在出現(xiàn)了一種千年蟲，那蟲可厲害了，它能吃鐵呢土根村長(zhǎng)一聽，怔了怔，瞪大眼晴說：“媽呀，太可怕了，要是吃起莊稼來那還得了？”

接著又眨了眨眼；憨憨地問：“林鄉(xiāng)長(zhǎng)，那蟲子長(zhǎng)得啥樣子？”

“長(zhǎng)得啥樣子；其實(shí)我也不知道，聽說看不見呢?！绷粥l(xiāng)長(zhǎng)笑道，“現(xiàn)在全世界都在想辦法消滅它，我們也要注意呀?！?/p>

從鄉(xiāng)里回來；到了桃花嶺。極目四望，嫣紅繽紛。飄蕩的霧靄，為整片桃林氤氳上了幾許神秘之色。

土根村長(zhǎng)咬了咬牙；通知村民滅蟲：“把桃林全砍了，我估摸著那蟲子就躲在桃樹干里。”

會(huì)計(jì)老伍一聽；慌了，說：“土根村長(zhǎng)，這可使不得呢，那片林子可是林鄉(xiāng)長(zhǎng)的臉呀。”

土根村長(zhǎng)叫道：“那桃林只開花不結(jié)果年年鬧蟲荒；把村里都給吃窮了，留著它只會(huì)害人，光有一張好看的臉有啥用？還愣著干啥，動(dòng)手呀?！?/p>

一會(huì)兒；桃花林被砍了個(gè)精光，可就是沒見著土根村長(zhǎng)說的那種蟲子。

幾天后；林鄉(xiāng)長(zhǎng)又領(lǐng)著大批人馬浩浩蕩蕩地向桃花嶺開來。中巴車停在了桃花嶺的腳下。鉆出車門，林鄉(xiāng)長(zhǎng)那張蕩漾春風(fēng)的笑臉一時(shí)傻了起來。桃花嶺上一朵桃花都沒有，那片桃林也不見了，出現(xiàn)的是一大片莊稼地。這時(shí)，林鄉(xiāng)長(zhǎng)慌了，今天來的可是市里領(lǐng)導(dǎo)呀！

林鄉(xiāng)長(zhǎng)叫人把土根村長(zhǎng)找了來；問：“桃林呢？”土根說：“蟲子吃了?！绷粥l(xiāng)長(zhǎng)一聽愣了一下，問：“什么蟲子？有這么大本事？”“就是林鄉(xiāng)長(zhǎng)說的那千年蟲呀?！蓖粮彘L(zhǎng)說著看了看林鄉(xiāng)長(zhǎng)身旁的市里領(lǐng)導(dǎo)。

市里領(lǐng)導(dǎo)一聽樂了起來；哈哈大笑，問：“千年蟲也吃果林？”

土根村長(zhǎng)嘆道：“唉；那蟲子可厲害呢，自從我們桃花嶺有這片桃林之后，便有了那種蟲子，這幾年年年鬧蟲荒，都把我們村給吃窮了。桃林也怪，只開花兒不掛果，光有一張漂亮的臉蛋有啥用呀。這不我們把那桃林全砍了，一把火燒了個(gè)精光，那害人的千年蟲也給燒死了。你看，如今種上莊稼好得很呢?！?/p>

站在一旁的村小學(xué)老師悄悄地對(duì)土根村長(zhǎng)說：“土根大叔；那千年蟲不是蟲，是電腦的一種病毒呢?！?/p>

“我知道哩；那蟲子是通過病毒傳染的，厲害呀，人也會(huì)給染上呢?！蓖粮彘L(zhǎng)說這話的時(shí)候心里直樂。

市里領(lǐng)導(dǎo)聽后；樂不起來，看了林鄉(xiāng)長(zhǎng)一眼，便鉆進(jìn)車門一溜煙離開了桃花嶺。林鄉(xiāng)長(zhǎng)呢，臉?biāo)⒌丶t到了耳根，像一朵盛開的桃花

不久；這朵“桃花”便謝了。

（摘編自《文藝生活（精選小小說）》；有刪改）

（1）下列對(duì)小說的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是______

A．林鄉(xiāng)長(zhǎng)引進(jìn)桃樹果苗種植；讓桃花嶺這三年來更窮了，為下文村長(zhǎng)砍桃樹埋下伏筆。

B．從全文內(nèi)容看；土根村長(zhǎng)讓村民消滅躲在樹干里的蟲子時(shí)，并非不知道千年蟲是什么。

C．市里領(lǐng)導(dǎo)快樂地來；不快樂地走，是因?yàn)榱粥l(xiāng)長(zhǎng)親手引進(jìn)的桃樹被土根村長(zhǎng)砍了。

D．文章運(yùn)用了語言；動(dòng)作、心理等描寫手法；塑造了一位為民著想而又不失狡黠的村干部形象。

（2）請(qǐng)聯(lián)系全文；分析林鄉(xiāng)長(zhǎng)在小說中的作用。

（3）請(qǐng)賞析文章以“桃花開桃花謝”為題的妙處。20、閱讀下面的文字；完成下列各題。

黃昏。

孫玉秀李嬸彎腰抱起一捆柴火；吃力地走著。幾顆雨點(diǎn)砸下來，豆粒一般，落到塵土里，滾動(dòng)了一下，晃了兩晃，頓時(shí)粘住不動(dòng)了。也有幾顆落到她的臉上，碰到了嘴角，涼絲絲地裹著一股咸味。

李嬸抬頭見一塊灰黑色的幕布遮住了半邊天。她加快了腳步；將懷中的那捆柴送到倉房里，很快又折回到院子里。二十幾只雞鴨鵝見了她，將她團(tuán)團(tuán)圍住。

雨點(diǎn)逐漸變大；空氣里裹著一股雨的腥味。李嬸轉(zhuǎn)身回屋，很快提著半桶加水的食料出來，水舀子在塑料桶里搖晃。她將食料用力攪拌幾下，分別倒入三個(gè)木槽里。那些雞鴨鵝迅速圍攏過來，迫不及待地吞咽起來。李嬸望著它們貪婪的吃相，心想，吃吧，吃飽了好多產(chǎn)蛋，留給他回家吃！

李嬸站在院子里再一次看天；那塊幕布的顏色更深了，好像被人扯住了四角的被子，沉沉地壓過來，讓人透不過氣來。她掰開手指頭，數(shù)了又?jǐn)?shù)，十天了，老頭子的病也不知治得咋樣了，千萬不要扔下俺不管??！李嬸想著，眼角不自覺地濕潤(rùn)了。

一只鵝伸長(zhǎng)脖子嘎嘎地叫了幾聲；她才回過神來，打算再去抱一捆柴，剛一抬腳，被幾根散落的柴棍絆了一下，她本能地伸開雙手支撐到地面，方穩(wěn)住了身子。李嬸感覺到手掌一陣鉆心的疼，起身察看，這才發(fā)現(xiàn)左手食指被刮了一條細(xì)長(zhǎng)的口子，汩汩地冒著鮮紅的血。

風(fēng)起；雨噼噼啪啪地下起來。李嬸顧不上疼痛，彎腰拾起那幾根散落的柴棍，從柴垛上用力拽出一捆柴，斜抱在腋下一路小跑，一股腦兒堆放到灶膛前。她伸出右手?jǐn)Q開水龍頭，沖洗著手掌上的血跡，轉(zhuǎn)身去屋內(nèi)取出一貼邦迪，小心纏到左手的食指上。

李嬸低頭搓一搓自己的雙手；發(fā)出木銼一樣的窸窣聲。她從衣兜里摸出電話來打，那端卻傳來電話關(guān)機(jī)的聲音。李嬸失落了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

窗外的天色越來越暗；將整座老房子都吞了進(jìn)去，一道閃電鉆出來，頓時(shí)撕開了黑幕，緊接著傳來一陣轟隆隆的雷聲，滾石一般翻滾過來。

李嬸趕忙將雞鴨鵝一起趕進(jìn)圈窩里。再回屋時(shí)；衣服已經(jīng)濕了半截。還沒等她站穩(wěn)腳跟，窗外的雨水嘩啦一聲，從空中整個(gè)傾瀉下來，白亮亮的一大片，分不清天和地的界限，只剩下一個(gè)雨水的世界。

墻上的時(shí)鐘響了幾聲；李嬸回過神來，意識(shí)到該做晚飯了。她麻利地打開那捆干柴，蹲下身子，將一大把干柴塞進(jìn)了灶膛，點(diǎn)燃書紙，放到灶膛里。干柴碰到了火星，晃晃悠悠地燃燒起來，火苗越來越旺，發(fā)出噼噼啪啪的聲音。

李嬸將鍋洗刷干凈；添上半鍋水，轉(zhuǎn)身去淘米洗菜，熟練而又有序。手機(jī)鈴聲突然響了起來，李嬸趕緊從衣兜里掏出來，一個(gè)熟悉的聲音從手機(jī)那端飄過來，媽，爸的手機(jī)沒電了，爸在醫(yī)院挺好的，您照顧好自己就行，千萬別擔(dān)心。

李嬸眼睛里又滿是淚水；嗯嗯，有你們?cè)冢瑡屢话賯€(gè)放心。

她掛了兒子的電話；擦了淚，凝視著窗外。雨小了，院子里渾濁的積水淌成了小河，匯聚在大門口處，一轉(zhuǎn)彎撞進(jìn)門外的壕溝里，哼著歌溜掉了。

李嬸搬來一個(gè)小板凳；不停地添柴。灶膛里的火越來越旺，沒多久，廚房暖和了起來，鐵鍋吱吱啦啦地響，四周冒出白色的熱氣，很快便飄出了一陣誘人的飯香。

李嬸起身去打開飯桌；熟練地?cái)[放上兩雙筷子，隨后又搖了搖頭，失落地拿下去一雙，心里默念，快好起來吧，別總牽累孩子，俺在家等你健健康康地回來。

雨停了。李嬸將目光挪向窗外；兩道明亮的霞光射了進(jìn)來，刺得她睜不開眼，再看時(shí)，仿佛。

老頭子笑呵呵地站在大門口。她心里一驚；擦了擦眼睛，方知是自己看花了眼。

李嬸推開房門；一片晚霞染紅了西邊的天空，也染紅了她的半邊臉。她低頭拍了拍衣兜里。

的手機(jī)；臉上露出欣慰的笑容。

（選自《小說選刊》，有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞；不正確的兩項(xiàng)是______

A．小說以“黃昏”為題既是寫眼前黃昏天氣景象；也是寫李嬸的人生黃昏季節(jié)。小說將兩個(gè)黃昏景色相互交融，意境深遠(yuǎn)。

B．小說中用了很長(zhǎng)的篇幅來寫黃昏雨勢(shì)由小到大的變化；而對(duì)于雨小后的描寫較為簡(jiǎn)略，這是為了突出強(qiáng)調(diào)兒子的來電。

C．小說所寫的柴火；雞、鴨、鵝、灶膛等內(nèi)容；既揭示了人物的身份，也鮮明地體現(xiàn)了人物活動(dòng)的典型環(huán)境，真實(shí)感強(qiáng)。

D．小說雖然情節(jié)簡(jiǎn)單；人物單一，但刻畫李嬸時(shí)綜合運(yùn)用了外貌；動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)等描寫手法，李嬸形象躍然紙上。

E．小說結(jié)尾描繪了雨散天晴；晚霞染紅了西邊的天空，既與前面下雨形成對(duì)比，又真切體現(xiàn)了李嬸輕松；心安的心情。

（2）小說中的女主人公李嬸有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括小說中兩次打電話的細(xì)節(jié)內(nèi)容。并說明此細(xì)節(jié)的表達(dá)效果。21、論述類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成問題。

現(xiàn)代的思想家們常常說；語言文字構(gòu)建了人們意識(shí)中的世界，可以呈現(xiàn)一個(gè)民族深層的思維和意識(shí)結(jié)構(gòu)。那么從漢字中，我們能夠看到什么呢？

漢字是現(xiàn)在世界上唯一還在使用的；以象形為基礎(chǔ)的文字；是由圖畫抽象、規(guī)范、滋生而成的。古代的漢字表明，古人不習(xí)慣于抽象而習(xí)慣于具象，比如“?！?，各種字形始終突出地顯現(xiàn)著牛正面的頭部和對(duì)稱的雙角，又如食物，有“米”“稻”“禾”“黍”等等，但并沒有一個(gè)總的類名，如莊稼、糧食之類。反過來看，漢字的這種象形性也對(duì)中國人的思想世界產(chǎn)生極大影響，使中國人的思想世界始終不曾與事實(shí)世界的具體形象分離，思維中的運(yùn)算、推理、判斷始終不是一套純粹而抽象的符號(hào)。

漢字的衍生和分類也顯示了古代中國人關(guān)于世界的知識(shí)和對(duì)世界的感知方式。漢字的衍生是一個(gè)樹形滋生的過程；以造字時(shí)代獨(dú)立產(chǎn)生的象形“初文”（章太炎語）為根，通過會(huì)意；指事、形聲等幾種造字的方法，滋蘗出“字”。從每個(gè)“初文”中產(chǎn)生的與它意義相關(guān)的一批字，在后來被視為同屬于某一個(gè)“部首”，它們所表示的現(xiàn)象或事物，在古人看來就是事實(shí)世界的一個(gè)“類”。這種分類方式與近代西方有所不同，古代中國人特別注意一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)事物可以感知的表象，以此作為分類的依據(jù)。因此那些以類相從的字，無論以什么“初文”為義符，“初文”的象征性總是使這個(gè)字與原初的形象有聯(lián)系，使人們一看就可以體會(huì)它的大體意思。這種歸類的思路，以事物可以感知的特征為依據(jù)，通過感覺與聯(lián)想，甚至隱喻的方式進(jìn)行系聯(lián)。例如“木”作為“初文”，是植物的抽象名稱，那么以“木”為義符的字應(yīng)該都表示樹木，如梅、李、桃、桂等等，但實(shí)際上，“木”這一類名的范圍卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了樹木，它可以是樹木的一部分，如“本”“末”，可以是與樹木有關(guān)的某些性質(zhì)與特征，如“柔”“枯”，甚至還可以是與樹木并不直接相關(guān)，卻可以從樹木引申的其他現(xiàn)象，如“杲”（日在木上，明也）、“杳”（日在木下，冥也）。再如“彳”字，本來是象形的通衢大道，殷商時(shí)代的卜辭中，不少字就與它有關(guān)，而“役”字，在甲骨文中本不從“彳”，但當(dāng)它在后世以“彳”為義符后，就使人覺得從役之人好像真的總是在路上奔波當(dāng)漢字作為一種不言而喻的思想運(yùn)算的符號(hào)被接受時(shí)，人自己創(chuàng)造的文字就反過來影響、制約和規(guī)范了人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

漢字的象形性也影響了漢語的句式；獨(dú)立呈意性使?jié)h字在任何場(chǎng)合均無需嚴(yán)密的句法即可表現(xiàn)意義。這就使得古代中國人的思維世界似乎不那么注意邏輯；次序和規(guī)則，話語發(fā)出者和接受者憑著共同的文化習(xí)慣，就能夠表述和理解很復(fù)雜的意義。

我們除了能從漢字本身大體了解古人“怎么想”；還可以從中了解他們“想什么”，此如能從漢字的字形中探尋某種思想和制度的起源，從漢字的分類中理解古人生活的重心和興趣等等。因此，我們有必要把古老的漢字置于思想史的視野之中，考察其中的思想史意義。

（摘編自葛兆光《作為思想史的漢字》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述；不正確的一項(xiàng)是______

A．語言文字建構(gòu)了人們意識(shí)中的世界；因此從漢字中，我們能讀出古代中國人深層思維和意識(shí)結(jié)構(gòu)中的一些東西。

B．漢字以象形為基礎(chǔ)；由具體圖畫演變而成，它通過會(huì)意；指事、形聲等方式衍生滋蘗，構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)特的符號(hào)體系。

C．古代中國人創(chuàng)造了許多表具體事物的文字；卻沒有表抽象意思的總的類名，如指食物時(shí)有“米”“黍”等字，卻無表“莊稼”“糧食”這類抽象意義的字。

D．在古代漢字中；“牛”的各種字形都突顯牛正面的頭部和對(duì)稱的雙角，這體現(xiàn)了古代中國人習(xí)慣于具象而不習(xí)慣于抽象的思維特征。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．漢字的分類中包含著古代中國人關(guān)于世界的知識(shí)；分類的依據(jù)是現(xiàn)象與事物的表象，這種分類方式不同于近代西方的分類方式。

B．象形的“初文”是漢字衍生的根基；作為義符，每個(gè)初文都能提示與它意義相關(guān)的一批漢字的大體意思，后來又被視為該類漢字的“部首”。

C．“役”字原不從“彳”；后來才以“彳”為義符，因?yàn)椤搬堋笔峭ㄡ榇蟮赖南笮?，所以人們看到“役”字就?huì)產(chǎn)生從役之人奔波于路的聯(lián)想。

D．由“木”引申出“梅”“李”；進(jìn)而引申出“本”“末”，再引申出“杲”“杳”，體現(xiàn)了漢字歸類通過感覺；聯(lián)想、隱喻等方式進(jìn)行系聯(lián)的特征。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A．文字既留下了創(chuàng)造者思維方式的烙??；反過來又會(huì)影響使用者的思維方式，古代中國人旳思維始終與具體形象相聯(lián)系，就與漢字的象形性大有關(guān)系。

B．古代中國人主要通過表象來感知世界；無需借助運(yùn)算；推理、判斷等思維活動(dòng)，這種感知世界的方式使?jié)h字具備了強(qiáng)烈的象形性。

C．象形性使?jié)h字能獨(dú)立呈現(xiàn)意義；因而說話者在綴詞成句表達(dá)某個(gè)意思時(shí)，無需嚴(yán)密的句法，聽話者就能借助共同的文化習(xí)慣順暢理解話語的意思。

D．古老的漢字能讓我們感知古人的思維務(wù)式初知識(shí)觀念，因此具有重要的思想史意義，應(yīng)當(dāng)被作為思想史的研究對(duì)象。22、文學(xué)類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成下列各題。

局長(zhǎng)的魚。

大海局長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)自己開始蒼老時(shí)；已經(jīng)57歲。局長(zhǎng)明白，按照慣例，要不了一年，自己將退居“二線”，改任調(diào)研員。身體看似硬朗的局長(zhǎng)，開始有意無意，為行將退休的日子做準(zhǔn)備。

同事們說；局長(zhǎng)您的字漂亮，再加緊練習(xí)下，說不準(zhǔn)退休后會(huì)成為大書法家呢！

局長(zhǎng)嘴上笑笑；沒說話。

同事們說說也就罷了；只有小黃知道，局長(zhǎng)除了特別好吃魚，還有個(gè)工作之外的癖好：釣魚。局長(zhǎng)從沒在同事們面前提及釣魚之事。小黃是辦公室副主任，負(fù)責(zé)處理單位的文秘工作，常常要將往來文件呈給局長(zhǎng)審閱，少不了要去局長(zhǎng)家里或者不是單位的地方找局長(zhǎng)，自然知道局長(zhǎng)的業(yè)余癖好。尤其是近半年，幾次周末，小黃帶著加急文件找局長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他都在釣魚。

年中；市委組織部一紙調(diào)令，將單位的經(jīng)濟(jì)科科長(zhǎng)調(diào)走。局黨組將空的經(jīng)濟(jì)科科長(zhǎng)位置放出，在單位宣布：嚴(yán)格按照組織規(guī)定，符合晉升條件者均可報(bào)名，一律競(jìng)爭(zhēng)上崗。干了五年辦公室副主任的小黃，大學(xué)讀的是區(qū)域經(jīng)濟(jì)專業(yè)，有心去競(jìng)逐這個(gè)位置，卻發(fā)現(xiàn)符合條件的同事多達(dá)六人。在干部提拔越來越公開；公平、公正的今天，這次競(jìng)崗選拔，非過五關(guān)斬六將不行?。?bào)名后的小黃，想到局長(zhǎng)的癖好，靈機(jī)一動(dòng)，專門請(qǐng)了一天假，跑去鄰市一家上檔次的釣魚商城，花5000元買了套高級(jí)釣具。

一個(gè)周末；小黃帶著新買的釣具，叩開了局長(zhǎng)家門，說是順路給局長(zhǎng)帶了套裝備。局長(zhǎng)有心拒絕，想了想，還是沒說出來。小黃趁熱打鐵，說局長(zhǎng)，要不我陪你現(xiàn)在就去試下？局長(zhǎng)心癢癢，說也好。就拿著新釣具，拉了小黃去了河邊。有了上好的裝備，結(jié)果自然非同一般。小黃買的釣具大派用場(chǎng)，局長(zhǎng)用它釣到一條七斤重的野生大河鯉。

當(dāng)晚；局長(zhǎng)興奮得親自下廚，將河鯉分不同味道烹之，與小黃在家中食魚對(duì)飲。幾杯酒下肚，臉紅耳熱的局長(zhǎng)扶著小黃肩膀，說了很多往事。

局長(zhǎng)說；知道我為什么喜歡吃魚嗎？

小黃說；不知道。

局長(zhǎng)說；因?yàn)槲沂菨O民的兒子，父輩們風(fēng)里浪尖辛苦打魚謀生，我生在船上以魚果腹，不愛吃魚愛吃什么？

小黃看看局長(zhǎng)黝黑的臉龐；似懂非懂。

局長(zhǎng)說；知道我為什么喜歡釣魚嗎？

小黃說；不知道。

局長(zhǎng)說；父輩們不趕海下水時(shí)，靠岸停歇結(jié)網(wǎng)補(bǔ)漏別無其他娛樂，我則拿根竹竿在船上釣魚玩，我不愛釣魚愛什么？

小黃看看局長(zhǎng)粗壯的胳膊；點(diǎn)了點(diǎn)頭。但此時(shí)此刻，小黃迫切想打聽的，是關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)上崗的事，但欲言又止。

局長(zhǎng)說；人生有些東西猶如捕魚，是你的就是你的，不是你的光想也沒用，努力了就好；大家心里都裝著盞燈，像魚膘那么大的燈，真的很亮很亮呢！局長(zhǎng)說完，用手比畫著魚的樣子。

小黃有點(diǎn)兒哭笑不得；但見杯盞之間局長(zhǎng)稱兄道弟不斷，自己也喝了幾杯后，慢慢地心就踏實(shí)了。

后來的競(jìng)崗過程；經(jīng)過公開演講；面試答辯、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)鑒、民主測(cè)評(píng)、擬任公示等環(huán)節(jié)，脫穎而出的小黃，終成經(jīng)濟(jì)科科長(zhǎng)。長(zhǎng)噓出一口氣的小黃，手里捏著任職通知書，心里有了幾分慶幸：幸好當(dāng)時(shí)買了那套釣具，羊毛出在羊身上，投入產(chǎn)出成了正比，看來值得??！

不久；全市公開遴選鎮(zhèn)區(qū)副職領(lǐng)導(dǎo)，小黃乘勝報(bào)名。經(jīng)過幾輪激烈競(jìng)爭(zhēng)，再一次優(yōu)勝而出，被組織推薦為某鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)，即將履新上任。

小黃臨行前夕；局長(zhǎng)釣到一條大魚，邀小黃來家吃魚，說是為他餞行。飯前，局長(zhǎng)遞給小黃一個(gè)信封：謝謝你上次給我買的釣具，那套東西相當(dāng)好，讓我如虎添翼呢，那些魚啊，一條接一條地上鉤！

小黃接來拆開一看；立時(shí)呆了：厚厚一沓鈔票，足足有5000塊?。【陀行┌l(fā)蒙。

局長(zhǎng)說；我工作到今天，雖然錢財(cái)不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你這套東西，弄得退休不寧，恐怕到時(shí)連魚都釣不成！

小黃有些發(fā)顫；說，上次競(jìng)崗，局長(zhǎng)您幫了我大忙，否則我怕是勝不了他人呢！

局長(zhǎng)大笑：錯(cuò)；那全是你自己的努力，我沒給任何人打過招呼，可不想領(lǐng)那份情。

小黃錯(cuò)愕之間；局長(zhǎng)扶了小黃的肩膀，語重心長(zhǎng)地說：你也是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人了，今后肯定會(huì)面臨很多誘惑；今天請(qǐng)你來家吃魚是想告訴你，我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風(fēng)。這人生的路漫漫啊，我希望退休后開開心心地去釣魚，也希望你能輕輕松松來我家吃魚。

局長(zhǎng)言畢；忙手忙腳地將幾盤魚香撲鼻的好菜端上桌來。

躺在盤子里的蒸魚鮮嫩無比；在燈光映照下發(fā)出耀眼的光芒，刺得小黃眼睛發(fā)疼。小黃舉杯投箸，已是淚光迷蒙。

（選自《小小說選刊》2016年第20期；有刪節(jié)）

（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．小黃送了套高級(jí)釣具給局長(zhǎng)；并邀局長(zhǎng)去釣魚，局長(zhǎng)“心癢癢”的，可見局長(zhǎng)在自己心愛的事物面前暫時(shí)動(dòng)搖了，接受了小黃變相的賄賂。

B．小黃和局長(zhǎng)吃魚喝酒過程中；聽局長(zhǎng)講話先是“似懂非懂”，接著是“點(diǎn)了點(diǎn)頭”，后來是“哭笑不得”，表明小黃并不完全明白局長(zhǎng)的意思，兩人之間沒有默契。

C．局長(zhǎng)把買釣具的錢還給了小黃。小黃“有些發(fā)顫”是因?yàn)榫珠L(zhǎng)幫了他大忙；卻不收他的禮，他為局長(zhǎng)的熱心和無私幫助而感動(dòng)。

D．小黃能夠揣摩領(lǐng)導(dǎo)的喜好；諳熟官場(chǎng)規(guī)則，是個(gè)聰明機(jī)靈的人；同時(shí)又有才華，能干，可以在科長(zhǎng)競(jìng)選和鎮(zhèn)區(qū)副職領(lǐng)導(dǎo)的遴選中脫穎而出。

E．小說運(yùn)用語言；神態(tài)、動(dòng)作、肖像、心理等描寫手法；生動(dòng)地塑造了局長(zhǎng)和小黃的形象。這兩個(gè)人物互為映襯，反映了現(xiàn)實(shí)官場(chǎng)的亂象，表達(dá)了作者對(duì)貪腐行為的強(qiáng)烈批判。

（2）作品中局長(zhǎng)有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）小說以“局長(zhǎng)的魚”為標(biāo)題有何好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、文學(xué)作品閱讀(共1題，共5分)23、根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評(píng)——它便是前段時(shí)期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費(fèi)了近4年時(shí)間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時(shí)間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計(jì)工作時(shí)間超過600000小時(shí)。評(píng)卷人得分五、寫作題(共2題，共4分)24、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有個(gè)年輕人歷盡艱辛想尋找寶物，最終在熱帶雨林里找到一種能散發(fā)香氣、放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把這塊香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣?？墒菂s無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，他開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空。他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就會(huì)超過一車的木炭。根據(jù)上面材料，自選角度，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容的范圍，不要套作，不得抄襲。25、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在一場(chǎng)電視訪談節(jié)目中；清華大學(xué)的學(xué)生梁某表達(dá)了他的人生迷茫：擁有法律本科；金融碩士、新聞傳播博士三項(xiàng)清華學(xué)歷，他不知道自己畢業(yè)后該去做什么工作。針對(duì)梁某的困惑，三位嘉賓作出了這樣的人生提示：

甲：你不問自己能為改變這個(gè)社會(huì)做些什么；卻問我們你該找什么工作，你愧不愧對(duì)清華十多年的教育？生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。

乙：沒有“眼前的茍且”；哪有“詩和遠(yuǎn)方”？遠(yuǎn)方，除了遙遠(yuǎn)，一無所有。

丙：我覺得；你先弄清楚“我是誰”；“我要去哪里”。如果你是魚，不要迷戀天空，如果你是鳥，不要癡情海洋。

以上甲乙丙的三種說法；你認(rèn)為哪一種更有道理？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容和含意作文，體現(xiàn)你的思考和價(jià)值判斷。

要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標(biāo)題，不要套作和抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】此題考查正確使用成語的能力。解答此題首先要對(duì)成語的意思、用法等有一個(gè)全面的了解，然后要了解成語誤用的常見類型，如不合語境、褒貶誤用、對(duì)象誤用、望文生義等，最后在語境中辨析成語的使用是否恰當(dāng)，是否存在上述問題。A項(xiàng)，“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)生，與“一位”矛盾；B項(xiàng)，“不孚眾望”的意思是使人不信服。正確；C項(xiàng)，“趨之若騖”比喻許多人像鴨子一樣成群地趕過去，多含貶義，用來說明“藝術(shù)愛好者”，是誤將貶義詞作褒義詞用；D項(xiàng)，“萬人空巷”的“空巷”是指街巷的居民都出來了，這一成語是用來形容盛大的集會(huì)或新奇的事物把居民吸引、轟動(dòng)一時(shí)的情景，但選項(xiàng)是說人們都在家里看電視，“街上顯得靜悄悄的”，不合語境；故選B?！窘馕觥緽2、【小題1】D【小題2】B【小題3】A【分析】略

略

略【解析】?！拘☆}1】D【小題2】B【小題3】A3、C【分析】本題考查語言表達(dá)得體的能力。語言得體主要指根據(jù)身份、地位、場(chǎng)合、對(duì)象、目的等選擇不同的表達(dá)方式來使用語言。要注意謙敬詞和語體色彩。A項(xiàng)，“忽悠”為方言口語，司法文書要使用正規(guī)的書面語；B項(xiàng)，“薄面”“叨擾”皆為謙詞，叨擾是客套話，指打擾（受到款待，表示感謝）；D項(xiàng)，“喬遷”是對(duì)別人搬遷新居的美稱，不能用于自己。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】此題考查語言的連貫?zāi)芰?。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空順序、邏輯順序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題。答題時(shí)先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。文段主要是《我控訴！》的作用，先喚醒良知再堅(jiān)定信仰，轉(zhuǎn)折說一般人容易犯的錯(cuò)誤，故選C。【解析】C5、A【分析】本題考查辨析和運(yùn)用近義成語的能力。使用時(shí)，應(yīng)理解語句含義，根據(jù)平時(shí)的積累比較出近義成語的不同之處，然后注意成語的適用對(duì)象、褒貶義、適用范圍、語體色彩、感情色彩是否符合語境等。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心?！巴嫘蛑o”強(qiáng)調(diào)的是“隨便”的態(tài)度，應(yīng)用“漫不經(jīng)心”。千篇一律：指詩文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無變化。千人一面：一千個(gè)人的面孔都一個(gè)樣子。比喻文章或?qū)θ宋锏拿鑼懝交?，都是一個(gè)樣子。根據(jù)語境。第二處應(yīng)用“千篇一律”。大異其趣：指表現(xiàn)得大不相同、差異很大。各異其趣：指興趣、愛好大不相同，相差很大。根據(jù)語境，第三處應(yīng)用“大異其趣”。只有A選項(xiàng)完全吻合，故選A?！窘馕觥緼6、B【分析】A．正確；

B．機(jī)：預(yù)兆。譯為：所（能夠）依賴的（是）君子能夠看到細(xì)微的預(yù)兆；

C．正確；

D．正確；

故選：B。

本題考查理解文言句子中實(shí)詞含義的能力。解答本題；要結(jié)合平時(shí)的積累以及語境進(jìn)行辨析。

文言實(shí)詞眾多；并且一個(gè)實(shí)詞有多個(gè)義項(xiàng)和用法，除了平常多積累之外，同學(xué)們還需掌握一些推斷實(shí)詞的方法，常見的文言實(shí)詞推斷方法有以下六種：

一；字形推斷法。

中國漢字中多為會(huì)意字和形聲字；因此我們可以借助漢字的形旁來推斷實(shí)詞的含義。

二；鄰字幫助法。

在文言文閱讀中；實(shí)詞以單音節(jié)為主，即一個(gè)字往往就是一個(gè)詞。而以兩個(gè)或幾個(gè)詞義相同或相近的實(shí)詞合起來表示一個(gè)共同的意義的現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)。所以我們可以根據(jù)相鄰的字來推斷其意義。

三；成語聯(lián)想法。

成語中保留了大量的文言詞義；在解釋文言實(shí)詞時(shí)，我們可以聯(lián)系自己熟悉的成語，加以比較驗(yàn)證，這對(duì)判斷文言詞義會(huì)有很大的幫助。

四；語法分析法。

所謂“語法分析法”；即運(yùn)用現(xiàn)代漢語的語法常識(shí)，根據(jù)實(shí)詞在句中的位置來確定其詞性。一般來說，在主語；賓語位置上的是名詞，在謂語位置上的是動(dòng)詞。受副詞、數(shù)次修飾的是動(dòng)詞，受形容詞修飾的是名詞。然后根據(jù)詞性來確定詞義，詞性不同，詞義往往不同。

五；代入驗(yàn)證法。

這是最簡(jiǎn)潔直接的方法。把所給義項(xiàng)代入到句中之后；解釋準(zhǔn)確的就是正確答案。它的局限性也在這里，就是只能適用于已給義項(xiàng)的題目。

六；語境分析法。

所謂“語境分析法”，即聯(lián)系該實(shí)詞在文中的前后語句甚或前后語段來推斷實(shí)詞意義的方法。文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，但我們可以結(jié)合上下文來判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語境是相對(duì)穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。所以，“語境分析法”是一種常用的且行之有效的方法?！窘馕觥緽7、A【分析】【解析】試題分析：B項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“解決”不能與“發(fā)生”搭配，可將“的發(fā)生”去掉。C項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)將前后語序互換，即“現(xiàn)代文明不僅創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富，而且?guī)砹死硇曰?、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度?！盌項(xiàng)，成分殘缺，“出現(xiàn)”后缺少賓語，可在“人員”后加“的現(xiàn)象”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級(jí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、C【分析】試題分析：辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要掌握的應(yīng)試技巧有：語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法等。此題中，A項(xiàng)，因果關(guān)系不成立，去掉“因而”；B項(xiàng)，亂換主語，可改為“但因?yàn)橹Z貝爾獎(jiǎng)只會(huì)頒授給在世的人，因此沈從文與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)失之交臂”。D項(xiàng)成分殘缺，“通過都市生活”應(yīng)改為“通過描寫都市生活”?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共5題，共10分)9、抓題目抓作者抓詩句抓注釋【分析】【分析】欣賞詩歌要做到四抓；即為抓題目；抓作者、抓詩句、抓注釋。具體來說，抓題目，就是抓住題目中隱含的有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、情感方面的信息；抓作者，就是要學(xué)生知人論世（知其生平遭際、性情風(fēng)格、思想功績(jī)）；抓詩句，就是要學(xué)生了解作品寫了什么？表達(dá)了什么？怎么寫，要考慮作品的意境、意象、技巧以及情感等；抓注釋，就是要學(xué)生通過察看注釋。了解作品中難理解的詞語以及傳遞詩歌當(dāng)中隱含的內(nèi)容和信息（人物、背景以及情感等）。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)作品欣賞方面相關(guān)理論知識(shí)的了解程度，難度為中等。10、文化遺產(chǎn)比喻對(duì)待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度。【分析】【分析】依據(jù)上下文我們可以知道“大宅子”就是比喻文化遺產(chǎn)；作者以此來批判對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤態(tài)度。

【點(diǎn)評(píng)】本文考查重點(diǎn)詞在文中的意思。難度較大。11、一切接觸到的事物可感的性質(zhì)、特征等。【分析】【分析】“本來面目”帶有比喻色彩；從上下文來看，應(yīng)指嬰兒所感受到的一切事物。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富涵義的能力。做該題時(shí)，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對(duì)這些句子進(jìn)行總體的分析評(píng)價(jià)。12、泄露泄漏不可思議不堪設(shè)想【分析】【分析】二者都有外泄之意；但所泄的內(nèi)容有所不同。“泄漏”指液體；氣體因有漏洞而排泄出去。“泄露”指不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。不可思議：指不可想象，難以理解。不堪設(shè)想：指預(yù)料到事情的結(jié)果會(huì)是很壞或很危險(xiǎn)的。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。13、闡明群居性昆蟲是集體社會(huì)闡釋生物的集體性社會(huì)性警示人類【分析】【分析】本文的結(jié)構(gòu)大致可以劃分為三部分：第一部分是：闡明群居性昆蟲是集體社會(huì)；第二部分是：闡釋生物的集體性社會(huì)性；第三部分是：警示人類。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生把握課文結(jié)構(gòu)，感受作者寫作思路的能力。做該類題時(shí)，要首先整體了解課文意思，再根據(jù)課文中出現(xiàn)的過渡、引領(lǐng)、總結(jié)等語句的提示，還可以根據(jù)文章的體裁特點(diǎn)來把握結(jié)構(gòu)。三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)14、略

【分析】（1）A“蜚聲”的“蜚”應(yīng)為“fēi”；“暄嘩”的“暄”應(yīng)為“喧”。

B正確。

C“佇”應(yīng)為“zhù”。

D“淋漓盡至”的“至”應(yīng)為“致”

（2）B幽美包含在優(yōu)美當(dāng)中。兩者都是對(duì)美好事物的形容。相比來說；優(yōu)美更廣泛些。可以形容各種環(huán)境，動(dòng)作，物體。而幽美更體現(xiàn)的是一種整體的環(huán)境美感。這里前文為“山水風(fēng)物”，用“幽美”能體現(xiàn)出山水的幽深；排除AD．領(lǐng)略：欣賞；曉悟。領(lǐng)悟：體會(huì)，解悟。后者更強(qiáng)調(diào)思考，“建筑之美”需要欣賞，和“領(lǐng)略”搭配更恰當(dāng)。排除CD．

繁雜；繁瑣而雜亂。帶有貶義色彩，這里該用中性詞“繁復(fù)“；排除A．

（3）A巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。不能用來形容自然美景。

B扣人心弦：形容事物激動(dòng)人心。不能用于“災(zāi)情”。

C一見如故：初次見面就像老朋友一樣合得來。與“多年未見的戰(zhàn)友”矛盾。

D空中樓閣：懸在半空中的閣樓。比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的空想。正確。

故選：D。

（4）A正確；

B不合邏輯；“成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”和“優(yōu)勢(shì)明顯”矛盾，改成“成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的二分之一，優(yōu)勢(shì)明顯”；

C成分殘缺；“掌握火災(zāi)中自救互救”缺賓語，后面加“知識(shí)”；

D搭配不當(dāng)；“廣泛而熱烈的思考”不能搭配，刪去“和思考”；

故選：A。

（5）D“俄國的托爾斯泰”錯(cuò)誤；應(yīng)為“俄國的契可夫”。

答案：

（1）B

（2）B

（3）D

（4）A

（5）D

（1）此題考查了識(shí)記現(xiàn)代漢語的字音；字形。

（2）此題考查了詞語辨析。

（3）此題考查了正確使用成語。

（4）此題考查辨析病句。

（5）此題考查了文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。

成語使用要注意幾個(gè)方面．1．不要望文生義。成語誤用的一個(gè)很重要原因就是對(duì)成語一知半解；以今律古。如“文不加點(diǎn)；明日黃花、不刊之論、差強(qiáng)人意、五風(fēng)十雨、狗尾續(xù)貂”等。

2注意感情色彩的區(qū)別。如“有口皆碑；方興未艾、無所不至、過江之鯽、粉墨登場(chǎng)”等。

3注意適用對(duì)象。許多成語都有其特定的適用對(duì)象；不能亂用。如“大言不慚；天花亂墜、豆蔻年華、美輪美奐、汗牛充棟”等。

4注意謙敬成語。如“拋磚引玉；鼎立相助、敬謝不敏、蓬蓽生輝”等。

5注意兩用成語。如“想入非非；異想天開、燈紅酒綠、一針見血”等。

6注意有的成語不能跟賓語。如“出奇制勝；漠不關(guān)心、求全責(zé)備”等。

7再一類成語，其本身已經(jīng)含有的意思在文中再加以闡述而導(dǎo)致重復(fù)或者出現(xiàn)矛盾。如“忍俊不禁地笑起來、妄自菲薄自己、三令五申地強(qiáng)調(diào)、一天天地日臻完善、一個(gè)莘莘學(xué)子”等?？忌⒁馄胀ǔ烧Z與熟語的合并考查，重視含有近義、二義、多義的成語與熟語，注意準(zhǔn)確區(qū)分其或本義、或喻義、或引申義、或感情色彩的使用特征?！窘馕觥緽；B；D；A；D15、略

【分析】（1）C；偷換概念；“掌握了神之具體情況”不當(dāng)，第二自然段，《國語》中的一段敘事為我們提供了了解神之具體情況的機(jī)會(huì)。

（2）B；張冠李戴；第三自然段，“自然神如河神等”是《周語下》記載的內(nèi)容。

（3）A；因果失當(dāng)；由“其丹朱之神乎”可見，降于莘地的神為丹朱只是內(nèi)史過的推測(cè)。而且，夏商周興亡之時(shí)皆有神靈降臨，并不能得出“降于莘地的神為丹朱”的結(jié)論。

答案：

（1）C

（2）B

（3）A

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容；從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評(píng)論等?！窘馕觥緾；B；A16、略

【分析】（1）C；“創(chuàng)造了人的‘詩意的棲居’”表述有誤；原文第3段的相關(guān)表述是“為‘詩意的棲居’創(chuàng)造了無限可能”。

（2）B；“為了追求高品質(zhì)的生活”無中生有；“興趣盎然”也有誤；原文第3段的相關(guān)表述是“對(duì)探索人體奧秘充滿了興趣”。

（3）D；“立足于‘人的尺度’的科技之美；是愉悅源泉，也是巨大競(jìng)爭(zhēng)力”說法有誤，原文最后一段相關(guān)表述是“美是愉悅源泉，美也是巨大競(jìng)爭(zhēng)力”；“會(huì)使‘科技讓生活更美好’的愿望早日實(shí)現(xiàn)”也有誤，文中相關(guān)表述是“我們才能最大程度地兌現(xiàn)‘科技讓生活更美好’的愿望”。

答案：

（1）C

（2）B

（3）D

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容；從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一