2025年浙教版高一語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版高一語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

電視連續(xù)劇《大法官》似乎展現(xiàn)著這樣一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)：某些官員已經(jīng)墮落為人民的寄生蟲，憑借權(quán)勢(shì)，侵蝕著社會(huì)財(cái)富，過(guò)著常人所不敢想象的奢華生活；許多百姓生活在社會(huì)的底層，受著不公正的對(duì)待，但他們?cè)趻暝幸蚕＜街傻谋Ｗo(hù)。____，但更多的人仍在堅(jiān)持著法律的公平和基本的良心，力圖以自己的努力維護(hù)弱勢(shì)群體的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的公正。A.他們衷心地希望在日常生活中體現(xiàn)出法律的公正性B.司法界的個(gè)別人淪為政客和某些官員的保護(hù)傘C.個(gè)別政府官員以權(quán)壓人，淪為百姓無(wú)力抵抗的侵權(quán)者D.某些政府官員還心安理得地過(guò)著寄生蟲生活2、下列選項(xiàng)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.拓片（tà）羈縻（mǐ）一爿（pán）腦髓（suǐ）訥言敏行（nè）B.傴僂（yǔ）潛在（qiǎn）蹩進(jìn)（bié）蹙眉（cù）不勝桮杓（bēi）C.齲齒（qǔ）攻訐（jié）渚崖（zhǔ）睥睨（nì）載舟覆舟（zài）D.園圃（pǔ）欄廄（jiù）蘊(yùn)藉（jiè）參乘（shèng）驀然回首（mù）3、下列加線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.青____（xìng）長(zhǎng)____（hāo）漫____（sù）B.____簫（shēng）____開（chēng）____怨（āi）C.____寥（jì）____徨（páng）河____（bàn）D.凄____(wǎn)斑_(dá)___(lǎn)笙____(xiāo)4、下列各句中加橫線成語(yǔ)的的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）①在昨晚的戲劇表演中，花旦____，氣宇不凡，令人艷羨不已。②關(guān)于是否加入亞投行，日本一直持有謹(jǐn)慎態(tài)度。也有消息稱日本正在考慮加入，而日本不同政黨對(duì)于日本是否應(yīng)該加入亞投行____。③當(dāng)又一項(xiàng)大獎(jiǎng)在鼓樂(lè)聲中即將揭曉時(shí)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)____，當(dāng)“丁祖詒”這三個(gè)字從場(chǎng)上頒獎(jiǎng)嘉賓口里傾吐而出時(shí)，會(huì)場(chǎng)又是一陣掌聲。④李名生活貧困，經(jīng)常得到相關(guān)機(jī)構(gòu)的接濟(jì)和幫助，但它并不總是____，而是主動(dòng)為社會(huì)做些好事兒。⑤有些人總是白天里講著____的話，夜里去干那些偷雞摸狗的事兒。⑥如果我國(guó)經(jīng)濟(jì)依賴于的小企業(yè)，動(dòng)不動(dòng)就給他們低價(jià)資源，給他們輸血注資，將使政府財(cái)政收入大量失血，即使政府想改變目前的模式，也是____A.①②⑥B.①②⑤C.③④⑤D.②④⑥5、下列語(yǔ)句中加下劃線的詞語(yǔ),使用全都正確的一項(xiàng)是()①《荷塘月色》是一篇____的寫景抒情散文,這篇文章描繪了一幅清新、美麗的月下荷塘圖。②荷塘中,高高挺出水面的荷葉一望無(wú)際,青翠欲滴;一朵朵嬌艷的荷花____,嫵媚動(dòng)人。③作者置身于月下荷塘,看那脈脈的流水、薄薄的青霧、淡淡的月影,不禁____,心曠神怡。④隨著____的歌聲,詩(shī)人的思緒融進(jìn)了朦朧的荷塘月色之中,暫時(shí)忘卻了生活中的諸多煩惱。⑤入夏以來(lái),天氣異常,____,致使城市內(nèi)澇、市民受災(zāi)的情況不斷發(fā)生。⑥他看透了官場(chǎng)的黑暗,從此無(wú)意于仕途,轉(zhuǎn)而____,過(guò)上寄情山水的隱居生活。A.①②③B.④⑤⑥C.①②④D.③④⑥6、下列各組詞語(yǔ)中，加下字的讀音全都正確的一組是(2分)（）A.管____（xán）____麗（yǐ）____奇（guǐ）叱____風(fēng)云（chà）B.脖____（jǐng）木____（nè）____染（xuān）____出（niǎn）C.數(shù)____（zóu）骨____（luò）____居（qī）____除（tī）D.油____（nì）搭____（shàn）____寫（téng）手____（zhuó）7、將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①睚眥必報(bào)，只能說(shuō)明你沒(méi)有大度的氣量，言語(yǔ)刻薄，則是一把雙刃劍，最終也將割傷自己。②“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”、“我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”等巨幅標(biāo)語(yǔ)在北京的廣場(chǎng)、街頭在目。③有考生和家長(zhǎng)表示，“平行志愿”、“靠分?jǐn)?shù)說(shuō)話”，體現(xiàn)的是硬碰硬的實(shí)力，在填報(bào)志愿時(shí)主要考慮的是自身情況，而不是與他人“”，心態(tài)會(huì)更加理性平和。A.寬容顯然博彩B.寬容赫然博弈C.寬厚赫然博彩D.寬厚顯然博弈8、下列各句劃線詞語(yǔ)古今詞義沒(méi)有變化的一項(xiàng)是（）A.約為婚姻。B.樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰。C.北收要害之郡。D.備他盜之出入與非常也。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、《桃花源記》中，表現(xiàn)“村中人”都來(lái)關(guān)心漁人的語(yǔ)句是：____，____。10、我們學(xué)過(guò)的反戰(zhàn)題材的作品有____的____，____的____。其中的名句是____，____；____，____。11、下面的一段文字中有四處錯(cuò)別字；把它們找出，然后改正。生活中總會(huì)有一些壓力；一些鎖碎，讓我們身心勞累。而當(dāng)你站在險(xiǎn)峰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，所有蜿蜒的蔥籠挺拔的山峰和叢叢簇簇開在石縫的花朵，都將是一種令人振憤的希望。前方的路，僅管布滿荊棘，但生命本真的意義，卻使你永遠(yuǎn)無(wú)法停下，也無(wú)法回顧，只有坦然前行。

將：____改為：____將：____改為：________

將：____改為：____將：____改為：____12、楊絳，生于1911年，____夫人，本名楊季康，著名的____、____、____；

____。祖籍江蘇無(wú)錫，生于北京。著有散文集____、____等，譯有____，著名作品有____，____。

《老王》是作者在____寫的。當(dāng)時(shí)作者父母也被下放到干校勞動(dòng)鍛煉去了。13、造化鐘神秀，____。蕩胸生層云，____。（杜甫《望岳》）14、華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和電腦；南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)文的歡迎；感謝及其事由等內(nèi)容。

____

我們知道；今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持，更重要的是接受了一種鼓勵(lì)一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。

最后；

____15、荀子在《勸學(xué)》中闡說(shuō)“學(xué)”和“思”的關(guān)系的句子是：“____，____?！痹u(píng)卷人得分三、文學(xué)作品閱讀(共4題，共8分)16、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛(ài)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》做出評(píng)論：“說(shuō)到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r(shí)間都去哪兒了》，感嘆時(shí)間過(guò)得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯?。“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。請(qǐng)以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個(gè)詞語(yǔ)（不能填“爸爸”或“時(shí)間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來(lái)化緣，滿心不情愿，看見(jiàn)幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂(lè)呢！”老和尚說(shuō)，順手一指河面上的落葉，“你看見(jiàn)那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適?。　币筮x好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。18、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛(ài)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》做出評(píng)論：“說(shuō)到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r(shí)間都去哪兒了》，感嘆時(shí)間過(guò)得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯础！叭ツ膬骸笔且粋€(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。請(qǐng)以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個(gè)詞語(yǔ)（不能填“爸爸”或“時(shí)間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。19、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來(lái)化緣，滿心不情愿，看見(jiàn)幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂(lè)呢！”老和尚說(shuō)，順手一指河面上的落葉，“你看見(jiàn)那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適?。　币筮x好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。評(píng)卷人得分四、多選題(共4題，共20分)20、賀友直：我是個(gè)匠人。

顏維琦曹繼軍。

“我自幼性喜畫畫；故一捧上這只碗就愛(ài)上了這口飯。從農(nóng)村到城市，從寄養(yǎng)生活到獨(dú)立成家，一直生活在社會(huì)的底層，對(duì)于人情世態(tài)；社會(huì)風(fēng)貌，經(jīng)歷得多，體驗(yàn)較深，而這正是畫連環(huán)畫的豐富資本。所以，我一投入連環(huán)畫這塊天地，允我表興，由我誠(chéng)意，就深深地愛(ài)上了它。”賀老在《賀友直自說(shuō)自畫》里這樣說(shuō)自己和連環(huán)畫的故事。

賀老老家浙江寧波鎮(zhèn)海。1922年11月；老頭在上海出生?；卣憬?zhèn)海讀到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，從此就沒(méi)進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)校，除了學(xué)徒的時(shí)候去夜校學(xué)英語(yǔ)。前兩年，賀老回浙江老家辦過(guò)展覽，展覽的名字叫“談情?說(shuō)愛(ài)”，展的就是賀老幾十年來(lái)和連環(huán)畫的談情說(shuō)愛(ài)。

在中國(guó)當(dāng)代美術(shù)史；賀老的名字是繞不開的。1949年，依據(jù)趙樹理《福貴》創(chuàng)作的連環(huán)畫是賀老入行的第一部連環(huán)畫作品。1952年，賀老考取了上?！斑B環(huán)畫工作者”學(xué)習(xí)班，結(jié)業(yè)后進(jìn)了新美術(shù)出版社。從打底線描風(fēng)格的《新結(jié)識(shí)的伙伴》到以年畫形式呈現(xiàn)的《小二黑結(jié)婚》，再到被譽(yù)為中國(guó)連環(huán)畫里程碑式作品的《山鄉(xiāng)巨變》以及《李雙雙》，都是他的代表作。1963年，長(zhǎng)達(dá)396幅的《山鄉(xiāng)巨變》在全國(guó)連環(huán)畫評(píng)獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)。但老頭自己更喜歡1977年創(chuàng)作的《朝陽(yáng)溝》?！啊渡洁l(xiāng)巨變》是成名作，大家對(duì)它的印象很深。我自己喜歡《朝陽(yáng)溝》，是因?yàn)楫嫷臅r(shí)候，我才真正懂了畫連環(huán)畫的要義?！闭账恼f(shuō)法，“畫出情調(diào)來(lái)了。一個(gè)場(chǎng)景，一組人物，舉手投足都是情調(diào)--這才是連環(huán)畫的境界?！?/p>

“畫連環(huán)畫是個(gè)苦活；需要花很大精力去采集素材。小道具；小動(dòng)物、小動(dòng)作、小孩兒，賀老總結(jié)的連環(huán)畫創(chuàng)作的‘四小’，都是在生活中發(fā)掘出來(lái)的。他的作品始終保持著濃郁的生活氣息?！鄙虾Ｊ形穆?lián)主席施大畏回憶，自己1976年調(diào)入出版社后有幸成為賀老的同事，“我們跟他學(xué)的時(shí)候，他一直說(shuō)，你們要到生活里找東西。”

賀老說(shuō)：“我是個(gè)干活的匠人；憑手藝功夫吃飯。我把自己比作匠人，并沒(méi)有貶低自己，回過(guò)頭去看歷史，現(xiàn)在有多少大畫家比得上明代的工匠？你要是收藏古代家具，就會(huì)知道明代木匠是多了不起的藝術(shù)家?！?/p>

賀老不把自己當(dāng)人物?！昂芏鄟?lái)采訪我的人說(shuō)我是連環(huán)畫的‘泰斗’。我去查《辭?！?；什么是泰斗。查出來(lái)說(shuō)，泰是泰山，斗是北斗。我有那么高嗎？我就是個(gè)畫家。而且不敢說(shuō)是‘專家’，只是畫連環(huán)畫的‘內(nèi)行’?！?/p>

賀老也自信：“畫畫的人畢生要追求的；不是名利。要追求的，第一是發(fā)現(xiàn)，第二是區(qū)別--找到你自己，你的路。我能夸口，我現(xiàn)在的畫，是跟別人拉開距離的。我絕不跟著別人的路走。我也能夸口，我現(xiàn)在畫出來(lái)馬上就能變錢?！?/p>

可賀老拒絕了畫大畫“變錢”的機(jī)會(huì)；他和夫人一起，把手頭的手稿一股腦兒捐給了上海美術(shù)館?！爱嫯嫗榱耸裁?？名利？沒(méi)錯(cuò)。過(guò)生活，是很現(xiàn)實(shí)的事情。但為名為利，是畫出來(lái)以后的事，不是落筆之前。把這個(gè)順序搞亂了，就麻煩了?！辟R老想得清楚得很。

“他一直固執(zhí)地拒絕商品化；也不把自己看作大師。賀老以中國(guó)的傳統(tǒng)白描為基礎(chǔ)，吸收明清版畫，來(lái)畫現(xiàn)代題材，畫平頭百姓的故事和遭遇，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。但他卻以‘畫小人書’而自居?！彼膶W(xué)生謝春彥說(shuō)。

2014年年底；賀老在上海文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上的一番幽默的“獲獎(jiǎng)感言”：“我還要說(shuō)謝謝，領(lǐng)這個(gè)獎(jiǎng)我很難為情，因?yàn)槲屹囈詾槿嗣穹?wù)的陣地已經(jīng)沒(méi)有了，連環(huán)畫已經(jīng)被淘汰了。人民和國(guó)家沒(méi)有忘記我，認(rèn)可我，我衷心感謝?！?/p>

下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；正確的兩項(xiàng)是______

A.賀友直說(shuō)他自幼性喜畫畫；一投人連環(huán)畫這塊天地，就深深地愛(ài)上了它。賀友直的意思是藝術(shù)興趣在藝術(shù)家的成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要。

B.賀友直是中國(guó)當(dāng)代美術(shù)史上的重要藝術(shù)家；他創(chuàng)作了一系列優(yōu)秀的連環(huán)畫，堪稱連環(huán)畫代表作的有《福貴》《小二黑結(jié)婚》《山鄉(xiāng)巨變》等。

C.賀友直將藝術(shù)創(chuàng)作之根深人到生活中；堅(jiān)持從生活中采集素材，他總結(jié)出“四小”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，他的作品富有濃郁的生活氣息。

E.賀友直既有藝術(shù)創(chuàng)作的自信，也能謙虛地面對(duì)生活，不把自己當(dāng)人物，不敢說(shuō)自己是專家，也不想讓別人稱自己是連環(huán)畫的“泰斗”。E.賀友直既有藝術(shù)創(chuàng)作的自信，也能謙虛地面對(duì)生活，不把自己當(dāng)人物，不敢說(shuō)自己是專家，也不想讓別人稱自己是連環(huán)畫的“泰斗”。21、阮郎歸。紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中①向子諲②江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同③云深處望三關(guān)，斷腸山又山。天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問(wèn)平安，幾時(shí)鸞輅還？【注】①公元1127年“靖康之變”，宋徽宗、宋欽宗二帝被金兵擄去，中原喪失，至今已近十年。②向子諲：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。③同：通“彤”。下列對(duì)本詞的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是A.上片前兩句寫景，有實(shí)有虛，前一句寫大江南北風(fēng)雪迷漫，這是詞人路上所見(jiàn)眼前之景，是實(shí)寫；“易水寒”為詞人想象北方之景，是虛寫。B.上片后兩句寫遠(yuǎn)望中原的情形。詞人在陰云密布的天空下遙望“三關(guān)”，只見(jiàn)群山連綿不斷，可是見(jiàn)不到國(guó)都汴京和中原父老，令人肝腸寸斷。C.下片前三句運(yùn)用反襯的手法。“消除此恨難”的“難”字，與前面的“可”字“能”字對(duì)應(yīng)，天老、海翻之可能，倍加反襯出消除此恨之不可能。E.這首詞在寫法上以樂(lè)景寫哀情，通過(guò)對(duì)景物深入細(xì)致地刻畫，委婉地傳達(dá)出了詞人心中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。E.這首詞在寫法上以樂(lè)景寫哀情，通過(guò)對(duì)景物深入細(xì)致地刻畫，委婉地傳達(dá)出了詞人心中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。22、世上縱有梨花頌，人間再無(wú)梅先生在初春時(shí)節(jié)，梅花謝了匆匆，京劇藝術(shù)家梅葆玖翩然謝幕，走完了自己精彩紛呈的82年人生歷程。從此，世間再無(wú)梅葆玖，梅郎世家成往昔。1934年，梅葆玖出生于上海，是梅蘭芳的第九個(gè)孩子。梅葆玖10歲開始學(xué)藝，13歲正式登臺(tái)演出，在藝術(shù)上深得其父的教誨和指導(dǎo)。梅蘭芳逝世后，特別是“文革”后，“梅派”藝術(shù)一度一蹶不振，在這樣的危急存亡之時(shí)，梅葆玖扛起了振興梅派藝術(shù)的大旗，恢復(fù)演出經(jīng)典劇目，整理父親的唱片、傳記，積極開辦梅派藝術(shù)學(xué)習(xí)班，多次組織大規(guī)模南北梅派名家匯演十幾年過(guò)去了，梅派藝術(shù)在梅葆玖的努力下，人才濟(jì)濟(jì)，欣欣向榮，逐漸恢復(fù)了原來(lái)的興旺局面。梅葆玖并不是一位開拓型的藝術(shù)家，他的一生恢復(fù)、整理了不少梅蘭芳一生的經(jīng)典之作，卻很少看到他用家傳“梅派”排演過(guò)哪出新戲。終其一生，梅葆玖始終以維護(hù)梅派的正宗、正腔、正韻為己任?？赏瑫r(shí)他又是一個(gè)不斷革新的藝術(shù)家，從交響樂(lè)伴奏版《貴妃醉酒》，到轟動(dòng)一時(shí)的《大唐貴妃》，也包括在晚年頂著各方壓力，全力支持陳凱歌拍電影《梅蘭芳》等等可見(jiàn)他也是并不反對(duì)創(chuàng)新的。如何看待繼承傳統(tǒng)和改革發(fā)展的關(guān)系？梅葆玖總是笑吟吟地用父親的話回答大家——“移步不換形”?！澳莻€(gè)時(shí)候跟現(xiàn)在相比，觀眾欣賞的眼光變了，咱不能說(shuō)老先生不好，但是跟著時(shí)代的變化，咱們也一定得跟著時(shí)代走?！痹诿份峋量磥?lái)，所謂的“移步不換形”，就是守住京劇藝術(shù)、梅派藝術(shù)韻律美的根本，卻不妨在藝術(shù)形式、伴奏、戲劇節(jié)奏等方面，做更符合當(dāng)代觀眾審美的改進(jìn)與嘗試。無(wú)論其結(jié)果如何，《大唐貴妃》是轟動(dòng)而成功的，特別是一曲《梨花頌》，竟成了爭(zhēng)相吟唱的名曲。而對(duì)于片段化、娛樂(lè)化的京劇表演，梅葆玖本人并不持肯定與支持態(tài)度。堅(jiān)持傳統(tǒng)，繼承經(jīng)典，卻絕不拘泥、保守，這就是梅葆玖。他曾這樣說(shuō)：“我覺(jué)得其實(shí)做演員來(lái)說(shuō)，如何把戲唱好，把人物演好，實(shí)際上還是屬于一個(gè)文化問(wèn)題?！痹诿份峋量磥?lái)，唱京劇不能離開流派這個(gè)根，離開根，一聽(tīng)什么都不像了，下次觀眾就不來(lái)了。“演京劇，要做到有本之木，有源之水。京劇都是這么傳下來(lái)的。所以我說(shuō)只要是我父親有的這些老唱片、老劇本、老相片，我都愿意提供給學(xué)生們，讓他們知道，梅派是怎么傳下來(lái)的。然后繼續(xù)由他們身上再往下傳，這樣傳承有序，就不會(huì)失傳。咱們中國(guó)戲曲就是講究所謂的‘戲以人傳’，得是靠人來(lái)傳?！庇形煌鈬?guó)專家曾說(shuō)：“京劇是有規(guī)則的自由動(dòng)作?！彼^規(guī)則，就是演員的程式，一旦融化了以后，隨便怎么做，只要是戲里頭的意思，符合人物的情緒，怎么做都可以。所謂的流派也是如此，那些被封為創(chuàng)始人的藝術(shù)家們，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)人標(biāo)榜過(guò)自己是什么派，都是別人封的。所謂流派，就是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人的效仿，得到了大家的承認(rèn)。流派流派，不流無(wú)派。流派其實(shí)是一種藝術(shù)風(fēng)格，各自都有自己的藝術(shù)特色。因此，梅蘭芳“梅派”藝術(shù)的美，可算作是一種“規(guī)范式的美”，一種“范本美”。通俗地說(shuō)，梅派的最大特點(diǎn)就是“沒(méi)有特點(diǎn)”，講究的是規(guī)范，而不是突出某一方面，真正做到了“大象無(wú)形”，“真水無(wú)香”，是“中和之美”。（摘自“人民網(wǎng)”，有刪改）【相關(guān)鏈接】①凡是喜愛(ài)京劇藝術(shù)，喜愛(ài)梅派藝術(shù)的可造之材，梅葆玖絕對(duì)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，總是毫無(wú)保留地傾囊相授，無(wú)論男女，不分貴賤，有教無(wú)類，一視同仁。（摘自《新民晚報(bào)》）②梅葆玖在2012年兩會(huì)上提出以動(dòng)漫作為手段，讓《霸王別姬》、《牡丹亭》等傳統(tǒng)劇目以動(dòng)漫的形式呈現(xiàn)。“我的想法是，把戲曲內(nèi)容以及好的劇目，通過(guò)動(dòng)漫的形式表達(dá)出來(lái)，讓幼兒、小學(xué)生甚至中學(xué)生都喜歡”。在2015年的兩會(huì)上又提出通過(guò)現(xiàn)代的傳播手段讓傳統(tǒng)戲曲得到最廣泛的傳播，讓老百姓共享國(guó)之瑰寶的文化精髓。（摘自騰訊網(wǎng)）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.從交響樂(lè)伴奏版《貴妃醉酒》，到轟動(dòng)一時(shí)的《大唐貴妃》，梅葆玖的革新反映了傳統(tǒng)京劇藝術(shù)在時(shí)代變遷中的尷尬處境。B.在梅葆玖看來(lái)，文化從根本上影響著演員，唱京劇也不能離開流派這個(gè)根，否則觀眾一聽(tīng)什么都不像了，下次就不會(huì)來(lái)了。C.中國(guó)戲曲講究“戲以人傳”，得是靠人來(lái)傳。只要保留一些老唱片、老劇本、老相片，應(yīng)能很好傳承京劇藝術(shù)。E.為了維護(hù)梅派藝術(shù)的興盛局面，梅葆玖在兩會(huì)中積極倡導(dǎo)以動(dòng)漫的形式呈現(xiàn)《牡丹亭》等傳統(tǒng)劇目，以現(xiàn)代傳播手段傳播傳統(tǒng)戲曲。E.為了維護(hù)梅派藝術(shù)的興盛局面，梅葆玖在兩會(huì)中積極倡導(dǎo)以動(dòng)漫的形式呈現(xiàn)《牡丹亭》等傳統(tǒng)劇目，以現(xiàn)代傳播手段傳播傳統(tǒng)戲曲。23、大國(guó)工匠：高鳳林焊槍是針，弧光是線，他追尋著焊光，在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的“金縷玉衣”上焊出了一片天。他就是中國(guó)航天科技集團(tuán)一院首都航天機(jī)械公司特種熔融焊接工、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接車間班組長(zhǎng)，國(guó)家高級(jí)技師——高鳳林。當(dāng)年我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射成功后，年幼的高鳳林曾問(wèn)父母：“衛(wèi)星是怎么飛到天上去的？”當(dāng)他以優(yōu)異的成績(jī)從中學(xué)畢業(yè)面臨抉擇時(shí)，母親一句“報(bào)考七機(jī)部技校吧，去解你小時(shí)候的迷惑”。從此，他便與航天結(jié)下了不解之緣。邁出校門的高鳳林，走進(jìn)了人才濟(jì)濟(jì)的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接車間氬弧焊組，跟隨我國(guó)第一代氬弧焊工學(xué)習(xí)技藝。師傅給學(xué)員們講中國(guó)航天艱難的創(chuàng)業(yè)史，講航天產(chǎn)品成敗的深遠(yuǎn)影響，還有黨和國(guó)家對(duì)航天事業(yè)的關(guān)懷和鼓勵(lì)。從那時(shí)起，“航天”兩個(gè)字深深鐫刻在高鳳林的內(nèi)心。為了練好基本功，他吃飯時(shí)習(xí)慣拿筷子比畫著焊接送絲的動(dòng)作，喝水時(shí)習(xí)慣端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時(shí)舉著鐵塊練耐力，更曾冒著高溫觀察鐵水的流動(dòng)規(guī)律。漸漸地，高鳳林積攢的能量迸發(fā)了出來(lái)。20世紀(jì)90年代，為我國(guó)主力火箭長(zhǎng)三甲系列運(yùn)載火箭設(shè)計(jì)的新型大推力氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)，其大噴管的焊接曾一度成為研制瓶頸?；鸺髧姽艿男螤钣悬c(diǎn)兒像牽?；ǖ睦瓤?，是復(fù)雜的變截面螺旋管束式，延伸段由248根壁厚只有0.33毫米的細(xì)方管通過(guò)工人手工焊接而成。全部焊縫長(zhǎng)達(dá)近900米，管壁比一張紙還薄，焊槍停留0.1秒就有可能把管子燒穿或者焊漏，一旦出現(xiàn)燒穿和焊漏，不但大噴管面臨報(bào)廢，損失百萬(wàn)，而且影響火箭研制進(jìn)度和發(fā)射日期。高鳳林和同事經(jīng)過(guò)不斷摸索，憑借著高超的技藝攻克了燒穿和焊漏兩大難關(guān)。然而，焊接出的第一臺(tái)大噴管X光檢測(cè)顯示，焊縫有200多處裂紋，大噴管將被判“死刑”。高鳳林沒(méi)有被嚇倒，他從材料的性能、大噴管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等展開分析排查。最終，在高層技術(shù)分析會(huì)上，他在眾多技術(shù)專家的質(zhì)疑聲中大膽言，是假裂紋！經(jīng)過(guò)剖切試驗(yàn)，200倍的顯微鏡下顯示他的判斷是正確的。就此，第一臺(tái)大噴管被成功送上了試車臺(tái)，這一新型號(hào)大推力發(fā)動(dòng)機(jī)的成功應(yīng)用，使我國(guó)火箭的運(yùn)載能力得到大幅提升。人們把比用金子還貴的氬氣培養(yǎng)出來(lái)的焊工稱為“金手”。高鳳林是“金手天焊”，他之所以成為大國(guó)工匠，不僅因?yàn)樗毦土艘皇纸^活，還因?yàn)樗附拥膶?duì)象十分金貴，是有火箭“心臟”之稱的發(fā)動(dòng)機(jī)，更因?yàn)樗诨鸺l(fā)動(dòng)機(jī)焊接專業(yè)領(lǐng)域達(dá)到了常人難以企及的高度?！敖鹗痔旌浮笔歉啉P林技藝高超，屢屢攻克焊接技術(shù)難關(guān)的寫照，更是新時(shí)代航天高技能工人風(fēng)采的體現(xiàn)。高鳳林深知作為知識(shí)工人的重要。離開學(xué)校8年后，他重新走進(jìn)校園，捧起課本，開始了長(zhǎng)達(dá)4年艱苦的業(yè)余學(xué)習(xí)?？飚厴I(yè)的時(shí)候，高鳳林還在一次航天系統(tǒng)大型技術(shù)比賽中報(bào)了名。白天穿梭于工作現(xiàn)場(chǎng)、訓(xùn)練場(chǎng)、課堂，晚上抱著兩摞厚厚的書籍學(xué)習(xí)到三四點(diǎn)鐘，由于過(guò)度緊張和勞累，不到30歲的他頭發(fā)一把把地往下掉。終于，高鳳林先在技術(shù)比賽中取得了實(shí)操第一、理論第二的好成績(jī)。后來(lái)他又拿到了大學(xué)本科和研究生文憑。一枝獨(dú)秀不是春。高鳳林在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)了一批像他一樣優(yōu)秀的航天高技能人才?！澳苓M(jìn)高師傅的班組，跟著他學(xué)技術(shù)，本身就是很榮幸的事情，他的成功事跡及其敬業(yè)、鉆研、不斷突破極限的精神，都在一點(diǎn)一滴地影響著我們，給我們樹立了很高的標(biāo)桿?！彼耐降苷f(shuō)。在技術(shù)傳承上，高鳳林把自己的豐富經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給年輕人。他指導(dǎo)徒弟如何掌握好焊接的工藝控制過(guò)程，來(lái)達(dá)到最佳焊接效果。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，他能夠找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥，手把手地指導(dǎo)，幫助徒弟舉一反三。今天，他所在的班組，19名組員中有5名全國(guó)技術(shù)能手、1名中央企業(yè)技術(shù)能手和1名航天技術(shù)能手。“事業(yè)為天，技能是地”，高鳳林參加工作35年來(lái)，默默奮戰(zhàn)在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)焊接第一線，他敢為人先、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)，為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。（摘編自《中國(guó)人才》2015年第11期）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，____原文的兩項(xiàng)是A.高鳳林從小對(duì)衛(wèi)星上天很好奇，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，母親要他報(bào)考七機(jī)部技校。這說(shuō)明他母親對(duì)他的興趣愛(ài)好的尊重和正確引導(dǎo)，對(duì)他取得事業(yè)上的巨大成功具有重要作用。B.高鳳林雖然文化水平不高，卻能勤于思考，刻苦學(xué)習(xí)，努力提升自己，并醉心技術(shù)攻關(guān)，后來(lái)能取得卓越成就與這種強(qiáng)烈的求知欲不無(wú)關(guān)系。C.高風(fēng)林認(rèn)為“一枝獨(dú)秀不是春”，所以在技術(shù)傳承上，他做得極其出色，毫無(wú)保留地將自己的豐富經(jīng)驗(yàn)傳授給別人。E.高鳳林參加工作30多年，始終奮戰(zhàn)在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)焊接第一線，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的航天焊接高技能人才，為我國(guó)航天事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。E.高鳳林參加工作30多年，始終奮戰(zhàn)在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)焊接第一線，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的航天焊接高技能人才，為我國(guó)航天事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共9分)24、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年8月7日；在巴西里約奧運(yùn)會(huì)女子100米仰泳半決賽中，中國(guó)選手傅園慧發(fā)揮出色，以58秒95的成績(jī)排名半決賽第三名，晉級(jí)決賽。

“58秒957”賽后聽(tīng)到自己成績(jī)的傅園慧難掩驚訝；“我以為是59秒!我有這么快？我很滿意！”被問(wèn)到這次半決賽的表現(xiàn)是否有所保留時(shí)，她說(shuō)：“沒(méi)有保留，我已經(jīng)用了洪荒之力了！”“已經(jīng)是歷史最好成績(jī)了，我用了三個(gè)月做了這樣的恢復(fù)，鬼知道我經(jīng)歷了什么，真的太辛苦了，有的時(shí)候都感覺(jué)我已經(jīng)要死了。但是，今天的比賽，我已經(jīng)心滿意足了?！?/p>

在8月8日的決賽中；傅園慧又一次超越自己，以58秒76的成績(jī)獲得銅牌。

傅園慧的成功給我們不少啟發(fā)；請(qǐng)選取其中最有感悟的一點(diǎn)寫一篇作文。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。25、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

在學(xué)校和家庭生活中；師生之間；父母和子女之間有時(shí)也有矛盾，你了解老師、父母的心態(tài)和苦衷嗎？試作換位思考，以老師、父母和“我”的視角各寫一則日記。

要求：每則日記題目自擬；每則不少于260字；不要套作，不得抄襲。26、閱讀下面的文字；然后作文。

馬鞍山需要一張名片。有人說(shuō)；馬鞍山以“銅”建市，應(yīng)以“銅城”作名片；有人說(shuō)，馬鞍山與李白結(jié)緣，文化興市，應(yīng)以“詩(shī)城”作名片；有人說(shuō)，馬鞍山要面向世界，鄭浦港代表了馬鞍山的未來(lái)，應(yīng)以“港城”作名片

上面的文字；引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或思考寫一篇文章，不少于600字。

【注意】①立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌除外）。②不得透露個(gè)人相關(guān)信息，③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】段意：司法腐??；但更多的人仍在堅(jiān)持著法律的公平和基本的良心，力圖以自己的努力維護(hù)弱勢(shì)群體的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的公正。

本語(yǔ)段共兩句話；前一句政府官員的行為和百姓的反應(yīng)，后一句則側(cè)重于司法界人員的正反兩方面的行為，空后面的句子是從正面分析，因此，根據(jù)句意，空處應(yīng)該是從反面分析，故選B。

答案：B

考查表達(dá)簡(jiǎn)明；連貫、得體；要通讀語(yǔ)段，整體把握大意。

解答此類題目可以結(jié)合語(yǔ)境前后的邏輯關(guān)系予以推斷，也可以結(jié)合句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)判斷。【解析】B2、C【分析】A．“羈縻”中的“縻”；應(yīng)讀作“mí”；

B．“潛在”中的“潛”；應(yīng)讀作“qián”；

C．全部正確；

D．“驀然回首”中的“驀”；應(yīng)讀作“mò”；

故選：C。

本題考查識(shí)記辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音能力．解答本題；要結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行思考．

字音積累法：以點(diǎn)連線法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來(lái)復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字．我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率．如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)．再如以“咸”作聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以積累“緘”“堿”“喊”“箴”等字，通過(guò)比較分析，強(qiáng)化了差異，提高了記憶的效率．【解析】C3、B【分析】本題考查常用字字音。A項(xiàng)，“篙”應(yīng)讀“gāo”；C項(xiàng)，“畔”應(yīng)讀“pàn”；D項(xiàng)，“斕”應(yīng)讀“l(fā)án”。4、B【分析】此題主要考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)（熟語(yǔ)）的能力。成語(yǔ)運(yùn)用中的常見(jiàn)錯(cuò)誤有前后重復(fù)、使用對(duì)象、適用范圍和場(chǎng)合不恰當(dāng)、望文生義、感情色彩不合語(yǔ)境、謙辭敬語(yǔ)誤用、成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分不協(xié)調(diào)等。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意分類積累，理解其意義。做題時(shí)先要分析成語(yǔ)本身的意思，注意成語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。?顧盼神飛：左右顧十，目光炯炯，神采飛揚(yáng)。各執(zhí)己見(jiàn)：每個(gè)人都堅(jiān)持自己的看法。斂聲屏氣：形容畏懼，小心的樣子。對(duì)象不當(dāng)。拾人牙慧：拾取人家的只言片語(yǔ)當(dāng)做自己的話。望文生義。冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。不自量力：不能正確估計(jì)自己的力量，多指做力不能及的事情。不合語(yǔ)境。故選B。

【解析】B5、C【分析】本題考查成語(yǔ)辨析與運(yùn)用能力。此類題目要準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的含義和用法，結(jié)合語(yǔ)境具體分析，然后做出判斷。注意常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾。①膾炙人口：比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳訟。使用正確。②含情脈脈：飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。常用以形容少女面對(duì)意中人稍帶嬌羞但又無(wú)限關(guān)切的表情。使用正確。③如坐春風(fēng)：好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶。不合語(yǔ)境。④虛無(wú)縹緲：形容空虛渺茫。使用正確。⑤五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順，是太平盛世的吉祥征兆。此處望文生義。⑥求田問(wèn)舍：比喻只知謀置家產(chǎn)，不以國(guó)事為念，胸?zé)o大志。此處望文生義。故選C。

【解析】C6、D【分析】【解析】試題分析：A咤zhà綺qǐ弦xianB脖頸gěng渲染xuànC數(shù)軸zhóu骨骼gé。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的能力，能力層次為A級(jí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、B【分析】試題分析：寬容：寬大有氣量，不計(jì)較或不追究。寬厚：指寬大厚道；深沉渾厚。所以此處應(yīng)為“寬容”。“顯然”側(cè)重于“明顯”?！昂杖弧毙稳萘钊梭@訝或引人注目的樣子。“博彩”意為“賭博”。“博奕”指雙方進(jìn)行智力上的對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】B8、C【分析】試題分析：本題考查理解古今異義的能力。古今異義屬于文言實(shí)詞的一種現(xiàn)象，A．婚姻:古義是指約為兒女親家；今義為結(jié)婚的事情或男女雙方因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。B．偏袒:古義是解衣袒露一臂，解衣露肉；今義是偏護(hù)一方，保護(hù)一方不受傷害。D．非常:古:意外的變故；今:很;十分表程度?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)9、村中聞?dòng)写巳讼虂?lái)問(wèn)訊【分析】本句要注意“咸”“訊”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ?jiàn)”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。10、杜甫《石壕吏》杜甫《兵車行》君不見(jiàn)青海頭古來(lái)白骨無(wú)人收新鬼煩怨舊鬼哭天陰雨濕聲啾啾。【分析】【分析】我們學(xué)過(guò)的攤點(diǎn)題材的作品有杜甫的《石壕吏》；杜甫的《兵車行》，其中的名句是“君不見(jiàn)青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收；新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)是需要大量記憶的。11、“鎖”“瑣”“籠”“蘢”“憤”“奮”“僅”“盡”?！痉治觥垮e(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。12、錢鐘書作家評(píng)論家翻譯家學(xué)者《干校六記》《將飲茶》《堂吉訶德》《我們仨》《澡堂》文化大革命的背景下【分析】【分析】楊絳；生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家；評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無(wú)錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》，《澡堂》?！独贤酢肥亲髡咴谖幕蟾锩谋尘跋聦懙摹．?dāng)時(shí)作者父母也被下放到干校勞動(dòng)鍛煉。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。13、陰陽(yáng)割昏曉決眥入歸鳥?【分析】本題考查對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語(yǔ)句的默寫識(shí)記。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。注意不要寫錯(cuò)別字，作家和作品要對(duì)應(yīng)，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。注意重點(diǎn)字的寫法。如：“曉”“眥”，學(xué)生對(duì)于常見(jiàn)名句名篇的準(zhǔn)確背誦和規(guī)范書寫能力，平時(shí)要夯實(shí)基本功。14、尊敬的華南大學(xué)的各位代表：

你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無(wú)私捐贈(zèng)了一批圖書和電腦。再次向華南大學(xué)表達(dá)誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝?！痉治觥恐轮x詞屬于應(yīng)用文體，目的是表達(dá)感謝。根據(jù)題干要求，是以學(xué)生代表的身份，對(duì)華南大學(xué)的捐贈(zèng)代表就華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送圖書和電腦一事，表達(dá)感謝之意。同時(shí)要注意應(yīng)用文的格式即可。15、吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“嘗”、“終”、“須臾”，不要漏掉“而”、“之”、“也”等虛詞。特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。三、文學(xué)作品閱讀(共4題，共8分)16、略

【分析】試題分析：要對(duì)這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。由此，選定一個(gè)目標(biāo)話題來(lái)展開敘述和議論。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺(jué)蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦](méi)走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時(shí)的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過(guò)去。這是一位年過(guò)古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒(méi)有見(jiàn)到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無(wú)時(shí)不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說(shuō)又說(shuō)不出的樣子。這時(shí)，又有幾位路人剛巧走過(guò)，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒(méi)看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過(guò)來(lái)。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來(lái)的匆忙，手機(jī)并沒(méi)有帶在身邊）時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了直到半小時(shí)后，才聽(tīng)到那熟悉的聲音。此時(shí)，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來(lái)。時(shí)間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見(jiàn)到這么大的救護(hù)陣勢(shì)，心里不免有了幾分激動(dòng)。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時(shí)，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢(shì)洶洶地朝老人走來(lái)。聽(tīng)旁邊一位知情人講，來(lái)人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說(shuō)唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說(shuō)話的時(shí)候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說(shuō)著臟話，邊說(shuō)邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說(shuō)是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會(huì)有事，這樣做真是多此一舉。面對(duì)這樣沒(méi)有一點(diǎn)親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒(méi)事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì)有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個(gè)看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無(wú)情，他們的態(tài)度無(wú)不反映出了如今這個(gè)社會(huì)的殘酷，可以說(shuō)很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個(gè)根本看不清這個(gè)世界灰白的“盲人”。在這個(gè)灰色的世界中，也總會(huì)有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無(wú)形中又總會(huì)被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個(gè)人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個(gè)世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會(huì)一直流傳下去，流傳于我們每個(gè)人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事展開敘述，并適時(shí)引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過(guò)程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說(shuō)明問(wèn)題，縱橫捭闔，游刃有余。17、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過(guò)于直白，學(xué)生有話可說(shuō)，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語(yǔ)文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢(shì)與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對(duì)話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對(duì)話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動(dòng)筆了。“逆水而游”“費(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對(duì)辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無(wú)意義的?！澳嫠小彪m然“費(fèi)力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂(lè)”。材料中的核心詞語(yǔ)即“奮斗”和“快樂(lè)”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗(yàn)，以開掘思想的深度。社會(huì)生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，殊不知“生于憂患，死于安樂(lè)”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無(wú)憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會(huì)到了“我?jiàn)^斗，我快樂(lè)”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來(lái)。參考立意：快樂(lè)的含義是行動(dòng)；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂(lè)等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會(huì)因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會(huì)因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動(dòng)的翅膀；毛蟲不會(huì)因破繭的痛苦而停止成長(zhǎng)的速度。因此，小魚不會(huì)因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國(guó)著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，在國(guó)際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時(shí)，中國(guó)籃球明星才剛在西方國(guó)家嶄露頭角，他成了整個(gè)中國(guó)乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時(shí)他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢(shì)，但是他沒(méi)被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲?，他迎難而上，才沒(méi)有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國(guó)籃球界的代表，更是中國(guó)的驕傲。姚明的成功來(lái)源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒(méi)看到我的汗水。”相信很多人都知道這句話。在別人看來(lái)，陳歐是幸運(yùn)的，是成功的?？墒菦](méi)有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒(méi)有直面困難，要是沒(méi)有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰(shuí)，更不會(huì)造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來(lái)自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時(shí)，“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫?huì)永遠(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對(duì)逆境時(shí)的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會(huì)順?biāo)?。所以面?duì)困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢(mèng)想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時(shí)，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒(méi)有鄧亞萍的直面困難，也就沒(méi)有中國(guó)乒壇一姐的稱號(hào)；如果沒(méi)有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購(gòu)物；如果沒(méi)有朗朗的直面困難，可能就不會(huì)有中國(guó)的“鋼琴王子”；如果沒(méi)有楊麗萍的直面困難，也就不會(huì)有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海；雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹；蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶；小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂(lè)；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂(lè)。18、略

【分析】試題分析：要對(duì)這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。由此，選定一個(gè)目標(biāo)話題來(lái)展開敘述和議論?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺(jué)蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦](méi)走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時(shí)的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過(guò)去。這是一位年過(guò)古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒(méi)有見(jiàn)到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無(wú)時(shí)不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說(shuō)又說(shuō)不出的樣子。這時(shí)，又有幾位路人剛巧走過(guò)，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒(méi)看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過(guò)來(lái)。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來(lái)的匆忙，手機(jī)并沒(méi)有帶在身邊）時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了直到半小時(shí)后，才聽(tīng)到那熟悉的聲音。此時(shí)，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來(lái)。時(shí)間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見(jiàn)到這么大的救護(hù)陣勢(shì)，心里不免有了幾分激動(dòng)。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時(shí)，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢(shì)洶洶地朝老人走來(lái)。聽(tīng)旁邊一位知情人講，來(lái)人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說(shuō)唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說(shuō)話的時(shí)候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說(shuō)著臟話，邊說(shuō)邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說(shuō)是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會(huì)有事，這樣做真是多此一舉。面對(duì)這樣沒(méi)有一點(diǎn)親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒(méi)事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì)有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個(gè)看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無(wú)情，他們的態(tài)度無(wú)不反映出了如今這個(gè)社會(huì)的殘酷，可以說(shuō)很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個(gè)根本看不清這個(gè)世界灰白的“盲人”。在這個(gè)灰色的世界中，也總會(huì)有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無(wú)形中又總會(huì)被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個(gè)人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個(gè)世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會(huì)一直流傳下去，流傳于我們每個(gè)人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事展開敘述，并適時(shí)引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過(guò)程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說(shuō)明問(wèn)題，縱橫捭闔，游刃有余。19、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過(guò)于直白，學(xué)生有話可說(shuō)，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語(yǔ)文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢(shì)與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對(duì)話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對(duì)話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動(dòng)筆了?！澳嫠巍薄百M(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對(duì)辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無(wú)意義的。“逆水而行”雖然“費(fèi)力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂(lè)”。材料中的核心詞語(yǔ)即“奮斗”和“快樂(lè)”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗(yàn)，以開掘思想的深度。社會(huì)生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，殊不知“生于憂患，死于安樂(lè)”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無(wú)憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會(huì)到了“我?jiàn)^斗，我快樂(lè)”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來(lái)。參考立意：快樂(lè)的含義是行動(dòng)；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂(lè)等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會(huì)因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會(huì)因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動(dòng)的翅膀；毛蟲不會(huì)因破繭的痛苦而停止成長(zhǎng)的速度。因此，小魚不會(huì)因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國(guó)著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，在國(guó)際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時(shí)，中國(guó)籃球明星才剛在西方國(guó)家嶄露頭角，他成了整個(gè)中國(guó)乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時(shí)他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢(shì)，但是他沒(méi)被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲?，他迎難而上，才沒(méi)有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國(guó)籃球界的代表，更是中國(guó)的驕傲。姚明的成功來(lái)源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒(méi)看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來(lái)，陳歐是幸運(yùn)的，是成功的?？墒菦](méi)有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒(méi)有直面困難，要是沒(méi)有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰(shuí)，更不會(huì)造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來(lái)自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時(shí)，“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫?huì)永遠(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對(duì)逆境時(shí)的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會(huì)順?biāo)?。所以面?duì)困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢(mèng)想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時(shí)，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒(méi)有鄧亞萍的直面困難，也就沒(méi)有中國(guó)乒壇一姐的稱號(hào)；如果沒(méi)有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購(gòu)物；如果沒(méi)有朗朗的直面困難，可能就不會(huì)有中國(guó)的“鋼琴王子”；如果沒(méi)有楊麗萍的直面困難，也就不會(huì)有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海；雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹；蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶；小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂(lè)；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂(lè)。四、多選題(共4題，共20分)20、CE【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特色；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。A.“賀友直的意思是藝術(shù)興趣在藝術(shù)家的成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要”錯(cuò)；B.“堪稱連環(huán)畫代表作的有《福貴》《小二黑結(jié)婚》《山鄉(xiāng)巨變》等”錯(cuò)；D.“還告誡弟子收藏古代家具以獲取藝術(shù)靈感”于文無(wú)據(jù)。故選CE。【解析】CE21、DE【分析】此題考查準(zhǔn)確把握詩(shī)歌詞句含義、內(nèi)容、形象、主旨和情感態(tài)度、表達(dá)技巧的綜合能力。解答此題要從整體上把握詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感，然后結(jié)合語(yǔ)境，具體分析理解。D項(xiàng)是借代而非借喻；E項(xiàng)“以樂(lè)景寫哀情”錯(cuò)。故選DE。

【解析】DE22、BD【分析】此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容和篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。A項(xiàng)“反映了傳統(tǒng)京劇藝術(shù)在時(shí)代變遷中的尷尬處境”理解錯(cuò)誤，應(yīng)為表現(xiàn)梅葆玖在藝術(shù)上的創(chuàng)新。C項(xiàng)“只要保留一些老唱片、老劇本、老相片，應(yīng)能很好傳承京劇藝術(shù)”說(shuō)法絕對(duì)。E項(xiàng)“為了維護(hù)梅派藝術(shù)的興盛局面”理解錯(cuò)誤，應(yīng)為“讓傳統(tǒng)戲曲得到最廣泛的傳播，讓老百姓共享國(guó)之瑰寶的文化精髓”。故選BD?！窘馕觥緽D23、BC【分析】略【解析】BC五、寫作題(共3題，共9分)24、略

【分析】

材料作文的第一步就是要分析材料；那么閱讀完這樣一篇材料，我們能從中得到一些什么樣的信息呢？（1）比賽過(guò)程：洪荒之力．就包含著傅園慧在比賽中已經(jīng)用盡了自己的全部力量，訓(xùn)練中也做到了最好．可以說(shuō)，沒(méi)有用盡全力的拼搏到底，就沒(méi)有口頭輕輕松松的一句：洪荒之力．（2）比賽目標(biāo)：“我有這么快！我很滿意，今天的比賽我已經(jīng)心滿意足了”．盡管傅園慧沒(méi)有拿到冠軍，但傅園慧對(duì)自己已經(jīng)超越之前的成績(jī)感到滿意，這正與中國(guó)當(dāng)今的唯分?jǐn)?shù)教育，唯成果觀念形成鮮明的對(duì)比．我們可以進(jìn)一步地思考這樣一個(gè)問(wèn)題：成功到底是什么，人的目標(biāo)到底應(yīng)該是什么，難道成果就只以為著成績(jī)單上的數(shù)字或是銀行賬戶的存款，難道我們的目標(biāo)就應(yīng)該是一些外在的無(wú)關(guān)內(nèi)心成果的事物？通過(guò)這樣的分析反思，我們就可以盡快選取立意．（3）比賽前的付出：“我用了三個(gè)月的恢復(fù)，鬼知道我經(jīng)歷了什么，有時(shí)候都感覺(jué)我已經(jīng)死了”．從傅園慧的話，我們可以很清醒的認(rèn)識(shí)到，采訪時(shí)的輕松和笑臉，逗笑世界的表情包背后，其實(shí)是日日夜夜不間斷的堅(jiān)持和行動(dòng)．鮮花也好，掌聲也好．沒(méi)有黑暗里的沉寂，就沒(méi)有吐露芳華的一刻，沒(méi)有臺(tái)上十年如一日，就沒(méi)有眾人的喝彩和歡呼．基于此，我們可以從行動(dòng)和努力著筆，透過(guò)材料來(lái)談傅園慧成功的根本．

參考立意：

一是；超越自己也是成功．

二從教育的角度；通過(guò)傅園慧談當(dāng)今的唯分?jǐn)?shù)教育．

三是從傅園慧的勤奮努力著筆．

另外；需要注意的一點(diǎn)是，當(dāng)學(xué)生選擇以“知足常樂(lè)”作為文章立意時(shí)，一定要注意結(jié)合材料，提到文章的知足是在傅園慧拼盡全力后對(duì)超越自己的一種肯定，而不是滿足現(xiàn)狀的知足，只有把自己的立意和材料結(jié)合，言之有理，才能不出現(xiàn)偏題情況．

這篇文章在眾多高中生優(yōu)秀作文中絕對(duì)是個(gè)特例，沒(méi)有華麗綺靡的辭藻，沒(méi)有故作高深的大論，沒(méi)有旁征博引的例證，只有對(duì)事件本身?xiàng)l分縷析的嚴(yán)密邏輯推理．文章跳出對(duì)傅園慧本人的分析，在更高的維度關(guān)照傅園慧現(xiàn)象的社會(huì)意義．作者熟練運(yùn)用自己所知的心理學(xué)知識(shí)來(lái)分析人物群體心理，站在一定的高度來(lái)看待社會(huì)問(wèn)題，使得文章充滿了冷峻的理性之美．更為難得的是，作者關(guān)注到人的存在，這使得文章在冷峻之外更有溫暖的人文情懷．【解析】讓“洪荒之力”來(lái)得更猛烈些“58秒95？我以為是59秒！我有這么快沒(méi)有保留；我已經(jīng)已經(jīng)用了洪荒之力啦！”8月8日，在里約奧運(yùn)會(huì)女子100米仰泳半決賽中，杭州姑娘傅園慧晉級(jí)決賽，接受采訪時(shí)，傅園慧氣喘吁吁地稱贊自己一身“神力”，而她說(shuō)話的表情夸張得簡(jiǎn)直難以置信．這段“洪荒之力”，使得她迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，幾小時(shí)內(nèi)，傅園慧的微博粉絲數(shù)量增長(zhǎng)了近60萬(wàn)．

真的令人值得關(guān)注；隨著奧運(yùn)健兒傅園慧成為“網(wǎng)紅”之后，其憨態(tài)可掬的“表情包”和脫口而出的“洪荒之力”更是以排山倒海之勢(shì)迅速躥紅，持續(xù)發(fā)酵，她以輕松；幽默、樂(lè)觀、簡(jiǎn)單、隨便、賣萌的運(yùn)動(dòng)員形象示人，讓人不由得忍俊不禁、樂(lè)不可支．

善哉；這令人心向往之；完勝自我的“洪荒之力”！

那么；傅園慧說(shuō)出的“洪荒之力”究竟為何意？據(jù)說(shuō)天地初開之時(shí)稱為洪荒，傳說(shuō)天地初開，曾經(jīng)有過(guò)一次大洪水，幾乎毀滅了整個(gè)世界．“洪荒之力”指的就是如同洪荒世界之時(shí)，這種足以毀滅世界的力量．一言以蔽之，“洪荒之力”就是一種巨大的力量．

同樣；在我們的賽場(chǎng)；考場(chǎng)和職場(chǎng)上，不僅需要一鼓作氣、心無(wú)旁騖的“洪荒之力”，而且也需要天道酬勤、厚積薄發(fā)的“洪荒之力”，更需要變壓力為動(dòng)力的“洪荒之力”，讓“洪荒之力”來(lái)得更猛烈些，它是我們時(shí)時(shí)處處爆發(fā)出的一種精神力量和不竭動(dòng)力．

在賽場(chǎng)上；讓“洪荒之力”來(lái)得更猛烈些．在此番里約奧運(yùn)賽場(chǎng)上，泳將傅園慧以自己來(lái)勢(shì)更猛烈的“洪荒之力”最終獲得了來(lái)之不易的銅牌．盡管她的仰泳水平離金牌還有一段距離，但她竭盡全力發(fā)揮出了自己更猛烈的“洪荒之力”，這就是完勝自我；超越自我的最本真的爆發(fā)力．不管在什么樣的賽場(chǎng)上，我們都應(yīng)該讓如此的“洪荒之力”來(lái)得更猛烈些，保持勝不驕、敗不餒的良好心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，以平常心輕松對(duì)待勝敗乃參賽者常事的比賽．

在考場(chǎng)上；讓“洪荒之力”來(lái)得更猛烈些．不管是中考；高考還是職稱考、資格考，也不管是小考還是大考，在考場(chǎng)上以自己來(lái)勢(shì)更猛烈的“洪荒之力”超常發(fā)揮，贏得屬于自己的考試成績(jī)．無(wú)論是金榜題名，還是名落孫山，只要你努力過(guò)、奮斗過(guò)，把你的“洪荒之力”發(fā)揮到極致，雖不能考得最好，但能考得更好．不管在什么樣的考場(chǎng)上，我們都應(yīng)該讓如此的“洪荒之力”來(lái)得更猛烈些，考好了再接再厲，考砸了從頭再來(lái)，只要以“洪荒之力”走進(jìn)考場(chǎng)，就沒(méi)有過(guò)不了的“考試關(guān)”．

在職場(chǎng)上；讓“洪荒之力”來(lái)得更猛烈些．無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)激烈的生意場(chǎng)，還是被稱為人民公仆的官場(chǎng)，抑或是“三百六十行；行行出狀元”的各種職場(chǎng)，我們只要以自己來(lái)勢(shì)更猛烈的“洪荒之力”超常發(fā)揮，就會(huì)成為“職場(chǎng)高手”或“職場(chǎng)能手”．不管是工作業(yè)績(jī)、科研成果還是學(xué)術(shù)成就，都會(huì)成為同行業(yè)中的佼佼者，雖不能讓人望塵莫及、甘拜下風(fēng)，但至少可以讓人聊以自慰、問(wèn)心無(wú)愧．不管在什么樣的職場(chǎng)上，我們都應(yīng)該讓如此的“洪荒之力”來(lái)得更猛烈些，不斷發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，以主人翁的精神不負(fù)使命，竭盡所能地把職場(chǎng)工作做得更好．

毋庸置疑，不管在賽場(chǎng)、考場(chǎng)還是職場(chǎng)等人生戰(zhàn)場(chǎng)上，我們都應(yīng)該讓“洪荒之力”來(lái)得更猛烈些．顯然，這不僅是“洪荒少女”傅園慧“吼”出來(lái)的一股值得傳遞的正能量，而且也是我們時(shí)代所賦予的神圣使命的一個(gè)真情呼喚，更是我們完勝自我的一種超常爆發(fā)力．25、略

【分析】

本次作文要求考生寫日記。寫日記前先通讀材料；了解材料的要求。讀后明確，考生要分別從老師；父母和“我”的視角各寫一則日記。思考當(dāng)師生之間、父母和子女之間有矛盾時(shí)，我們總是感到委屈，不滿甚至憤怒，但老師的內(nèi)心是怎樣的？父母又是什么心態(tài)？他們有什么苦衷嗎？他們內(nèi)心真實(shí)的想法我們了解嗎？換位思考，從他們的角度各寫一則日記，同時(shí)也從我的角度寫一篇日記，表達(dá)我內(nèi)心的真實(shí)感受，我對(duì)彼此之間矛盾的理解和認(rèn)識(shí)。

參考角度：

1；老師：尊重孩子的想法；

2；父母：把更多的愛(ài)給孩子；

3；自己：學(xué)會(huì)反思；換位思考。

新材料作文審題原則：

1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識(shí)；要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。

2．多向性原則：一般來(lái)說(shuō)；新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會(huì)多角度審視材料。

3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說(shuō)?！窘馕觥堪嘀魅稳沼?018年3月5日星期一陰。

年級(jí)里調(diào)研考試的平均分出來(lái)了；我們班這次考得很差，幾乎墊底了，我很著急。最近我的確覺(jué)得班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍十分松散，這也許也是考得差的一個(gè)很大的因素了，這也許和我對(duì)同學(xué)們過(guò)于放心有關(guān)系。但是考試成績(jī)既然已經(jīng)出來(lái)，就已經(jīng)是過(guò)去的事情了，我希望大家可以吸取教訓(xùn)爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。這幾天找了好幾個(gè)同學(xué)談話，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是很多同學(xué)都比較心高氣傲，也許那跟從小生活在城市里又是獨(dú)生子女又是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生有關(guān)。他們對(duì)我的談話都顯得十分不耐煩，總有覺(jué)得我的話都是廢話他們都明白的感覺(jué)。我察覺(jué)到了我與他們之間的代溝以及--矛盾。我記得我念高中的時(shí)候，由于年輕氣盛，沒(méi)少與老師“鬧矛盾”，現(xiàn)在輪到我來(lái)遭遇矛盾了，這對(duì)于我是一個(gè)十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。記得當(dāng)時(shí)我們議論我們的班主任時(shí)有這么一個(gè)說(shuō)法--“當(dāng)一個(gè)女老師當(dāng)班主任的時(shí)候，雖然主觀上仍堅(jiān)持自己的性別，但客觀上已經(jīng)不是了”。當(dāng)時(shí)只當(dāng)一句玩笑話，現(xiàn)在體會(huì)深刻。用一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，十年的媳婦熬成婆，現(xiàn)在的我大概就是這樣吧。

很無(wú)奈；但我的班主任生涯仍將繼續(xù)。經(jīng)過(guò)這大半年的相處，雖然談不上深深地愛(ài)上，但大家在一起在我眼中已經(jīng)成了一個(gè)習(xí)慣，我實(shí)在不想讓大家分開?？墒侨绻嗉?jí)總成績(jī)大差，到高二分班的時(shí)候就會(huì)被打散，這次考得這么差，我是真的擔(dān)心這種事的發(fā)生。但這種理由又不能跟大家說(shuō)，因?yàn)橐苍S會(huì)影響班級(jí)的整合力，也會(huì)影響大家學(xué)習(xí)的心理，這些對(duì)于成績(jī)是至關(guān)重要的，所以我自身也很矛盾。不管怎樣，被同學(xué)們厭煩也好，我都希望我的擔(dān)心只是杞人憂天。

我相信同學(xué)們。雖然大家都只是十幾歲的孩子；但我相信他們都已經(jīng)有了對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)的自覺(jué)心了。我會(huì)和大家一起努力到最后的。

父母日記2018年3月5日星期一陰。

聽(tīng)說(shuō)你今天考試；爸爸也很提勁，凌晨3點(diǎn)起來(lái)，坐K1101來(lái)到蘇州。在車上和你通話，你加油成績(jī)，爸爸加油掙錢。下了車直奔觀前街，聽(tīng)說(shuō)這是最繁華的地方。想領(lǐng)略人間天堂的美景，所以步行前往。一路上沒(méi)見(jiàn)小橋流水穿回，倒是車水馬龍擁擠。園林亭閣滿綠也沒(méi)看到，處處鋼筋水泥的現(xiàn)代建筑，美景在哪里呢？天氣不好，執(zhí)法也嚴(yán)，賣到12點(diǎn)掙了70元，正好開始下大，伙計(jì)過(guò)來(lái)接我。他把我直接拉到了木瀆，果然美呀。庭院幽幽透古韻，亭閣郁郁展秀意，河水涓涓穿橋走，群山巍巍喊春色?；镉?jì)要帶我在太湖之濱大玩一場(chǎng)，拒絕了。風(fēng)景獨(dú)佳至身邊少妻兒。等你媽出院了，我寧愿自己掏錢帶你們來(lái)玩。下午伙計(jì)把我拉到百十里之外的千燈小鎮(zhèn)住下，晚上喝酒了。

“我”的日記2018年3月5日星期一陰。

在我們身邊；每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情。今天，我為大家講述的就是我關(guān)愛(ài)父母的一件事。

早晨；媽媽做完飯，又洗衣服；擦地，累得滿頭大汗，終于千完了。我看見(jiàn)媽媽氣喘吁吁的坐在沙發(fā)上，就問(wèn)：“媽媽，你怎么了？”媽媽有氣無(wú)力的說(shuō)：“我腿疼?！蔽蚁耄簨寢屚忍郏医o媽媽泡泡腳吧。于是，我悄悄的走進(jìn)廚房，燒了水，接了一盆熱水放到媽媽跟前說(shuō)：“您泡泡腳吧?！眿寢尠涯_放了進(jìn)去，我又找來(lái)一條毛巾。媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。

父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，我們應(yīng)該孝敬父母。26、略

【分析】

本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文；寫作任務(wù)是：上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或思考寫一篇文章，不少于600字。材料主要是針對(duì)給馬鞍山設(shè)計(jì)一張名片的事，大家眾說(shuō)紛紜，有人說(shuō)，馬鞍山以“銅”建市，應(yīng)以“銅城”作名片；有人說(shuō)，馬鞍山與李白結(jié)緣，文化興市，應(yīng)以“詩(shī)城”作名片；有人說(shuō)，馬鞍山要面向世界，鄭浦港代表了馬鞍山的未來(lái)，應(yīng)以“港城”作名片城市的發(fā)展需要打造城市名片。城市的發(fā)展需要有特色的建筑，特色的文化，特色的底蘊(yùn)，特色的內(nèi)涵。不同的城市有不同的特色和品牌，打造城市的代表性的名片；例如北京的城市名片是天安門，故宮等特色建筑，杭州的城市名片是西湖等