幼兒園我要上小學了的月計劃中的游戲活動

幼兒園我要上小學了的月計劃中的游戲活動幼兒園我要上小學了的月計劃中的游戲活動篇一一、單元名稱：我要上小學了二、主題來源孩子們從幼兒園大班進入小學，是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化，順利地入小學，我們設計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》。三、主題目標1、珍惜自己在幼兒園的生活經歷，通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業(yè)歌等形式，表達自己的離園之情及對老師的謝意。2、讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。3、使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況，了解應該為入小學做好哪些準備工作，激發(fā)幼兒做一名小學生的強烈愿望。4、能大膽表現自己畢業(yè)在即的感受和體會，展現個人的能力和才藝。5、發(fā)揮主人翁意識，積極參與活動，體驗自信，感受快樂。四、主題環(huán)境創(chuàng)設：（一）活動室墻飾1、小學生校園活動的資料、照片，布置成"小學生學習游戲"的專題展覽，創(chuàng)設我要上小學的氛圍。2、幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。（二）美工區(qū)1、準備繪畫、制作用的材料，方便小朋友繼續(xù)制作離園紀念冊及制作畢業(yè)宣傳海報。2、做畢業(yè)典禮的手工作品準備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。3、教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。（三）語言區(qū)1、提供有關畢業(yè)主題的書籍。2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關小學的照片、圖片、圖書等。（四）操作區(qū)提供小學生用的學習用品，小朋友自己選擇用，并學習分類整理，也可與整理小書包密切聯系起來。（五）結構區(qū)提供各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。五、家庭與社區(qū)教育1、向家長介紹本主題網絡及需要家長幫助孩子做的入學準備工作。2、家長在家提醒幼兒按時作息，養(yǎng)成在規(guī)定時間里完成一定任務的習慣。3、請家長協助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動做準備。4、家長多給孩子講上學的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線，了解上學的規(guī)律，減少心理焦慮，做好入小學的充分的心理準備。5、向家長發(fā)放幼小銜接調查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。6、聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長介紹孩子入小學前應做的準備工作。7、帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。六、主題活動的開展1、談話活動：今年畢業(yè)典禮做什么？2、制作"畢業(yè)活動"宣傳海報，布置畢業(yè)生走廊、活動室環(huán)境以及與主題相適應的活動區(qū)，如：小小學堂等。3、組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目。4、互贈畢業(yè)留言（留畫）、填寫離園紀念冊。5、家長參與活動：請耦耕小學校長為畢業(yè)班家長講座，發(fā)放"幼小銜接調查表"。6、照畢業(yè)照。7、組織幼兒參觀小學。8、健康領域：我的小書包，放學路上。9、畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀念品，制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。10、召開畢業(yè)典禮，邀請畢業(yè)班家長共同參加。幼兒園我要上小學了的月計劃中的游戲活動篇二活動目標：1.認真傾聽和理解故事內容，懂得做事要專心。2.能觀察畫面，學習復述故事中片斷，樂意在同伴前講述?；顒訙蕚洌?.圖片、幼兒用書《我要上小學》P13-P18。2.字卡媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心?；顒又攸c：認真傾聽故事，能理解故事內容。活動難點：樂意發(fā)表自己的觀點，并在同伴前復述故事中的片斷?；顒舆^程：一、出示掛圖，引起幼兒的興趣。師：這是一所什么學校？有哪些動物？他們在干什么？二、幼兒完整地欣賞一遍故事。1.故事里有誰？2.他們上課表現怎么樣？三、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。1.八哥老師在上課前提出了什么要求？2.小動物們是怎么說、怎么做的？3.教師邊出示小動物的圖片與之對應的字卡，請孩子們模仿動物們是怎么念的？4.為什么小動物們沒有把八哥老師教的五個字都學會呢？四、幼兒認字。教師出示字卡，幼兒認讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。五、幼兒懂得上課應認真、專心聽講。討論：1.你喜歡故事里的小動物嗎？為什么？2.你覺得上課時應該怎樣，為什么？幼兒園我要上小學了的月計劃中的游戲活動篇三活動目標：1、引導幼兒使用觀察、比較和講述的方法，學習比較小學和幼兒園的不同。2、引導幼兒嘗試自己整理文具，建立對小學初步的感性理解。3、激發(fā)幼兒想做一名小學生的愿望。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒舆^程：一、談話導入，激發(fā)經驗。1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。師：“今天老師給小朋友帶來了一些照片，我們來看看這是哪兒？他們在干什么？”。2、教師請幼兒講述參觀小學后的發(fā)現，并指導幼兒相互交流講述自己的調查表。①師：“我們也參觀了小學，現在請你來說說你參觀小學后新發(fā)現。”（幼兒輪流表述，其他幼兒注意傾聽別人的發(fā)言。）②“小朋友說了很多相關小學的情況，那我們拿出調查表，把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽聽吧！”（幼兒相互交流表述，教師加以引導）3、游戲：對對碰。師：“大家說了很多幼兒園與小學的情況，現在我們來玩一個好玩的游戲――對對碰。找一個朋友碰一碰，碰什么呀？就是剛才大家找到的幼兒園與小學的不同的地方?！苯處熍c幼兒玩游戲。二、教師引導幼兒按相關時間、環(huán)境、教師、學生類的，分組交流、比較、記錄、匯報小學與幼兒園的不同之處。1、分組記錄、匯報。師：“大家找了這么多不同，那我們分成小組，根據不同的內容記錄在一張大表上。每6人一組，每組自選一個記錄員，大家一定要看清楚桌上的標志再記錄?！保ㄓ變鹤杂煞纸M記錄）2、請每組的代表講述這個組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽別人發(fā)言，有沒說到的地方能夠加以補充。2、通過欣賞，對比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。3、喜歡與同伴合作，對上小學充滿向往。4、使幼兒掌握一些小學生活的基本常識。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質?；顒訙蕚洌?、了解過小學生活。2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等?；顒舆^程：（一）欣賞小學圖片，激發(fā)幼兒活動興趣。1、了解小學，為成為小學生做準備，看看我們的小學是什么樣。2、觀看圖片，鞏固對小學各地方的理解。（二）討論并嘗試模型中房屋的制作。1、介紹模型房屋，交代任務。這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己小學的模型。表現5個地方的場景。2、對比觀察教學樓，討論嘗試不同建構的表現方法。3、介紹任務和人數，請孩子根據自己的想法實行小組分工。（三）分工合作，建構