2025年冀教版選擇性必修1生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版選擇性必修1生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下圖代表肌細胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X；Y、Z表示三種細胞外液；下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.X是流經(jīng)肌肉組織的血液B.在Y中可以檢測到抗體、神經(jīng)遞質(zhì)和肌糖原C.若飲食過咸，則Y中抗利尿激素會升高D.若劇烈運動肌細胞產(chǎn)生大量乳酸，則Y的pH大幅下降2、興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種電信號也叫神經(jīng)沖動。下列敘述不正確的是（）A.如果神經(jīng)元接受到內(nèi)、外環(huán)境的刺激，會產(chǎn)生興奮B.未受刺激時，神經(jīng)細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正C.在不同神經(jīng)元之間，興奮的傳遞方向只能是單向的D.不同神經(jīng)元間，興奮通過突觸以神經(jīng)遞質(zhì)的方式傳遞3、下列關(guān)于植物生長素的敘述，正確的是（）A.缺氧條件不會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸和非極性運輸B.生長素是由植物體內(nèi)的色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成的C.植物的頂端優(yōu)勢、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用具有兩重性D.幼嫩的細胞對生長素的敏感性小于衰老細胞4、植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上應(yīng)用廣泛。下列相關(guān)敘述符合實際的是（）A.黃瓜、尖椒、番茄開花期連遇陰雨，可噴灑適宜濃度的萘乙酸防止減產(chǎn)B.以2，4-D為主要成分的除草劑用于玉米、大豆田除草時，要注意噴施濃度C.為使瓜果提早上市，可對瓜果套袋利用其自身釋放的乙烯利進行催熟處理D.用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦、玉米等作物，可使植株增高，增加效益5、2022年10月10日是第31個世界精神衛(wèi)生日，今年中國的主題為“營造良好環(huán)境，共助心理健康”。抑郁癥是最常見的精神疾病之一，女性產(chǎn)后易得抑郁癥的概率可達到10%~15%。抑郁癥的發(fā)病原因與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某些部位5-羥色胺（5-HT，一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)）相對或絕對的不足或缺乏有關(guān)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.突觸前膜釋放5-HT時，實現(xiàn)了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變B.組織液中的5-HT與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合后引起Na+內(nèi)流C.女性產(chǎn)后易得抑郁癥，是由于女性大腦合成的5-HT突然減少所致D.抑制5-HT重吸收或抑制5–HT被相關(guān)酶分解可達到抗抑郁的效果6、目前，針對多種血液腫瘤細胞的CAR-T細胞免疫療法已獲成功，應(yīng)用前景廣闊。CAR-T細胞免疫療法是指將嵌合抗原受體（CAR）導(dǎo)入T細胞中，產(chǎn)生特異性識別腫瘤細胞的T細胞，以激發(fā)人體自身免疫系統(tǒng)消滅腫瘤。被改造的T細胞進入體內(nèi)后，在迅速殺死大量癌細胞的同時，也可能瞬間產(chǎn)生超大量的細胞因子，對身體造成危害。下列敘述錯誤的是（）A.CAR能與腫瘤細胞表面的抗原特異性結(jié)合，起到靶向的作用B.免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)癌變細胞的過程屬于細胞凋亡C.大量的細胞因子主要作用于腫瘤細胞，還作用于體內(nèi)正常細胞D.將CAR導(dǎo)入T細胞時，應(yīng)選擇患者本人的T細胞評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、人體的三道防線：第一道防線是_______；第二道防線是體液中的_______和_______，這兩道防線生來就有，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有防御作用，因此叫_______；第三道防線主要是由_______和_______借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成，針對某一類特定病原體起作用，因此屬于_______。8、在探究實驗中的自變量為_______，無關(guān)變量有處理溶劑劑量，溫度，光照等。9、幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生長素。（______）10、神經(jīng)元是由_________、樹突和_______等部分構(gòu)成。細胞體中含有細胞核，樹突通常_______，用來接受信息并將其傳導(dǎo)到_________，_________是神經(jīng)元長而較細的突起，它將信息從細胞體傳向其它神經(jīng)元、______或________。11、大腦皮層言語區(qū)的劃分。言語區(qū)聯(lián)想記憶患病特征S區(qū)Sport→S________H區(qū)Hear→H________V區(qū)Visual→V________W區(qū)Write→W________12、由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有______________的微量有機物，稱作植物激素。13、與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)直接相關(guān)的系統(tǒng)有_______等。14、_______區(qū)（表達性失語癥區(qū)）

（1）大腦皮層位置：大腦__半球____后部。

（2）受損癥狀：患者可以_______，但不能說完整的句子，也不能通過書寫表達他的思想。15、向光性是指在______的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、自身免疫病指的是抗原入侵機體后破壞機體的某種結(jié)構(gòu)引起的疾病______A.正確B.錯誤17、與HIV感染者握手、擁抱等不會使人感染HIV______A.正確B.錯誤18、任何反射弧都需要感覺神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、運動神經(jīng)元三個神經(jīng)元的參與。______A.正確B.錯誤19、人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥，其身材矮小，且智力發(fā)育不正常。____A.正確B.錯誤20、調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)。（______）A.正確B.錯誤21、用不同濃度的2，4-D溶液處理插條，生根數(shù)可能相同。______A.正確B.錯誤評卷人得分四、實驗題(共3題，共9分)22、椒是很多人日常飲食不可或缺的調(diào)料；研究人員在辣椒育種過程中發(fā)現(xiàn)了雄性不育系植株。請回答下列問題：

（1）相對于可育植株；雄性不育系植株的花藥瘦??；干癟，無花粉?；騼H極少花粉粒，用碘液染色后顯示不著色或著色極淺。由此推測不育系花粉敗育的重要原因是__________________的能力不足。

（2）為進一步揭示花粉敗育機制；研究人員進行了如下實驗：在盛花期分別取雄性不育系和可育系發(fā)育不同階段的花蕾，測定其吲哚乙酸（IAA）；赤霉素（GA3）、脫落酸（ABA）含量，三種激素含量變化如圖1、圖2所示。由圖可知，相對于不育系，發(fā)育前期可育系花蕾__________________的含量明顯升高，發(fā)育后期可育系花蕾____________________的含量明顯升高，其他內(nèi)源激素在不同發(fā)育階段也存在一定變化。以上結(jié)果說明，花粉的可育或敗育是___________________________的結(jié)果。

（3）研究人員在花蕾發(fā)育后期檢測到不育系花蕾的乙烯釋放量顯著高于可育系；推斷乙烯的積累對花蕾發(fā)育有__________________（填促進或抑制）作用。為驗證這一推斷，科研人員以辣椒__________（填可育系或不育系）植株為實驗材料，進行了如下實驗：

①將長勢相似；花蕾處于__________________的數(shù)量相同的辣椒分成甲；乙兩組；

②甲組用一定濃度的乙烯利（乙烯類似物）對花蕾進行處理；乙組不做處理；

③一段時間后；在相同環(huán)境條件下，對兩組植株上相同位置的花蕾發(fā)育狀況進行測定和比較，請寫出預(yù)期結(jié)果：_____________________________________________。

（4）綜合以上分析，在花蕾發(fā)育后期，乙烯可能通過使___________________含量持續(xù)減少，影響花粉獲取營養(yǎng)物質(zhì)使花粉敗育。23、欲驗證生長激素的生理作用；根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，以幼鼠體長和體重為指標(biāo)，完善實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果并進行分析。

材料與用具：生長狀況相似的正常幼鼠若干；生長狀況相似的經(jīng)垂體切除的幼鼠若干，生長激素溶液，生理鹽水，注射器，體重儀，尺子等。

（要求與說明：注射適量生長激素后能維持24小時功能；實驗持續(xù)2周）

(1)實驗思路：

①選取__________________幼鼠若干隨機均分為A；B兩組。

②用體重儀測定每組小鼠的體重；用尺子測定每組小鼠的體長，記錄數(shù)據(jù)后求平均值。

③__________________________________________。

B組中的每只小鼠每天注射等量適量的生理鹽水。

④將上述兩組大鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)，______________________________。

⑤________________________________________________________________________。

(2)預(yù)測實驗結(jié)果：2周后，A組幼鼠的體長和體重____________（填“大于”；“等于”或“小于”）B組幼鼠的體重和體長。

(3)分析與討論：

①生長激素促進小鼠體長增加的原因有：促進細胞的分裂和生長；__________________________。

②切除小鼠垂體后，注射適量的生長激素后，小鼠體長未明顯增長。其主要原因是：由于______________，甲狀腺分泌的甲狀腺激素量減少，生長發(fā)育停滯。24、乙烯是植物代謝過程中合成的一種植物激素；影響植物的生長發(fā)育。合成乙烯的前體物質(zhì)是1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸（ACC）。已有研究表明，乙烯能夠影響黑麥的抗低溫能力。某研究小組以擬南芥為材料，進行了以下實驗。請回答相關(guān)問題：

實驗一：分別使用含有ACC和不含ACC的MS培養(yǎng)基培養(yǎng)擬南芥；然后統(tǒng)計其在相應(yīng)溫度下的存活率，結(jié)果如圖1所示。

實驗二：為研究內(nèi)源性乙烯的作用；研究人員構(gòu)建了擬南芥的乙烯合成量增多突變體（突變體1）和乙烯合成量減少突變體（突變體2），并在相應(yīng)溫度下統(tǒng)計其存活率，結(jié)果如圖2所示。

(1)乙烯在植物體各個部位均有合成，能通過在細胞之間傳遞_____進而實現(xiàn)對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用，主要功能是促進果實的_____等。

(2)實驗一的自變量有_____，實驗結(jié)果表明，外源性乙烯能夠_____擬南芥的抗低溫能力。

(3)將擬南芥植株進行一段時間的4℃低溫“訓(xùn)練”后，移至-8℃致死低溫下，植株的存活率明顯提高。研究人員推測，低溫“訓(xùn)練”可使植株降低乙烯合成量的能力_____，從而提高了植株的抗致死低溫能力。為證明這一推測，實驗設(shè)計的基本思路是_____。

(4)根據(jù)圖1、圖2結(jié)果可知，內(nèi)源性乙烯與外源性乙烯的作用效果_____。生長素和乙烯在葉片的脫落過程中具有_____作用。評卷人得分五、非選擇題(共2題，共14分)25、人在進行一定強度的體力勞動后；手掌或腳掌上可能會磨出水泡。下圖是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖，圖中箭頭表示血液流動的方向。據(jù)圖回答下列問題：

（1）水泡內(nèi)的液體是_____；一般是由_____中的水分大量滲出而形成的。

（2）一般情況下；①與②成分上的主要區(qū)別在于____含量不同。

（3）內(nèi)環(huán)境是由圖中的____（填標(biāo)號）組成的。其三者之間的動態(tài)關(guān)系是_______（用標(biāo)號和箭頭表示）。

（4）若③為皮膚的真皮細胞，箭頭處的氧氣濃度_____（填高于、低于或等于）①處，而CO2的濃度相反。26、圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是______，乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的_____________________．

（2）縮手反射屬于___________（條件、非條件）反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受___________的控制。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為___________．若刺激圖丙中b點，圖中除b點外___________（字母）點可產(chǎn)生興奮。

（4）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生___________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．評卷人得分六、綜合題(共1題，共9分)27、生理學(xué)家將聲音刺激與喂食結(jié)合呈現(xiàn)給狗；狗便會獲得對聲音的唾液分泌反應(yīng)，下圖是對聲音刺激形成唾液分泌性食物條件反射機制?；卮鹣铝袉栴}。

(1)單獨給狗喂食，會使其分泌唾液，該反射屬于________(填“條件”或“非條件”)反射。

(2)單獨給狗鈴聲，其耳部傳入神經(jīng)末梢會產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)至大腦皮層乙處形成聽覺，此時還不會引起唾液分泌。這一過程________(填“屬于”或“不屬于”)反射，理由是______________________。

(3)經(jīng)過先給鈴聲再給食物的訓(xùn)練，狗的大腦皮層中甲、乙兩處會建立暫時性聯(lián)系。此時，鈴聲刺激已經(jīng)由原來的________刺激轉(zhuǎn)變?yōu)開_______刺激；條件反射已經(jīng)建立起來。

(4)如果長時間只給與鈴聲刺激而不喂食，則已經(jīng)建立的條件反射就會________。該過程________(填“需要”或“不需要”)大腦皮層的參與，________(填“屬于”或“不屬于”)新的學(xué)習(xí)過程。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】

從圖中各種成分之間的關(guān)系可判斷；X是組織液，Y是血漿，Z是淋巴。若飲食過咸，則血漿中滲透壓會升高；組織液中的大分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)可通過淋巴循環(huán)進入血漿；肌細胞的無氧呼吸代謝產(chǎn)物是乳酸可導(dǎo)致組織液的pH略有降低；內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，并非只有神經(jīng)調(diào)節(jié)。

【詳解】

A；X是流經(jīng)肌肉組織的組織液；A錯誤；

B；Y為血漿；肌糖原位于肌肉細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B錯誤；

C；若飲食過咸；則Y血漿中滲透壓會升高，抗利尿激素分泌增加，C正確；

D；由于血漿中存在緩沖物質(zhì)；肌細胞的無氧呼吸代謝產(chǎn)物是乳酸可導(dǎo)致組織液的pH略有降低，但不會使Y血漿中的pH大幅下降，D錯誤。

故選C。

【點睛】2、B【分析】【分析】

1.靜息時；神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去。

2.興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞；突觸包括突觸前膜；突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元。

【詳解】

A；如果神經(jīng)元接受到內(nèi)、外環(huán)境的適宜刺激；會產(chǎn)生興奮，A正確；

B；未受刺激時；神經(jīng)細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，B錯誤；

C；在不同神經(jīng)元之間；興奮的傳遞方向只能是單向的，因為興奮在突觸間的傳遞是單向的，C正確；

D；不同神經(jīng)元間；興奮通過突觸以神經(jīng)遞質(zhì)的方式傳遞，此時神經(jīng)遞質(zhì)作為信息分子與突觸后膜上的特異性受體進行結(jié)合，實現(xiàn)信息的傳遞過程，D正確。

故選B。

【點睛】3、B【分析】【分析】

1；生長素的運輸包括：極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響；一直可以進行，而橫向運輸會受到光照的影響，會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側(cè)和遠地側(cè)生長素的分布。

2；在植物體內(nèi)；合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處。生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育。

【詳解】

A；植物生長素在成熟組織中可以通過韌皮部進行非極性運輸；生長素的極性運輸屬于主動運輸，需要消耗能量，缺氧會影響呼吸作用供能，A錯誤；

B；生長素是由植物體內(nèi)的特定部位合成的；色氨酸是合成原料，B正確；

C；頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長都說明了生長素作用的兩重性；而莖的背地生長不能說明生長素作用的兩重性，C錯誤；

D；不同種類的植物對生長素的敏感性不同；同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同，幼嫩的細胞對生長素的敏感性大于衰老細胞，D錯誤。

故選B。4、A【分析】【分析】

1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。

2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。

3、細胞分裂素類在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

5；乙烯主要作用是促進果實成熟；此外，還有促進老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯。

【詳解】

A、授粉時節(jié)，連遇陰雨天會影響傳粉，對于可以只要果實不要種子的作物如黃瓜、尖椒、番茄等來說，噴施適宜濃度的生長素類似物，可有效避免減產(chǎn)，A正確；

B、雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，玉米屬于單子葉植物，大豆屬于雙子葉植物，利用高濃度2，4-D（生長素類似物）作除草劑，可抑制玉米田中的雙子葉雜草，但2，4-D不能噴施于大豆田，B錯誤；

C、套袋的目的不是增加乙烯利濃度，乙烯利是人工合成的，不是植物自身釋放的，C錯誤；

D、赤霉素能促進細胞伸長，從而引起植株增高，用一定濃度赤霉素溶液處理蘆葦、玉米等植物，可使植株增高，對蘆葦而言會增加收益，但對玉米而言，植株過高會引起倒伏等，效益不一定增加，D錯誤。

故選A。5、D【分析】【分析】

抑郁癥的發(fā)病原因與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某些部位5-羥色胺相對或絕對的不足或缺乏有關(guān)；神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，使得突觸后膜發(fā)生電位改變。

【詳解】

A；電信號傳導(dǎo)軸突末梢；突觸前膜釋放5-HT時，實現(xiàn)了電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，A錯誤；

B、5-HT為抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，5-HT經(jīng)突觸間隙（充滿組織液）與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合后引起Cl-內(nèi)流，從而使突觸后膜不能產(chǎn)生動作電位，也不會引起Na+內(nèi)流；B錯誤；

C；與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某些部位5-羥色胺相對或絕對的不足或缺乏有關(guān)；不一定是由大腦合成的5-HT突然減少所致，C錯誤；

D；抑郁癥的發(fā)病原因與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某些部位5-羥色胺（5-HT；一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)）相對或絕對的不足或缺乏有關(guān)。5-HT為神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后會被相關(guān)酶分解或被重吸收，抑制5-HT被重吸收或滅活，可使其持續(xù)作用神經(jīng)元，從而達到抗抑郁的效果，D正確。

故選D。6、C【分析】【分析】

CAR-T細胞療法的原理是：從病人血液里提取T細胞；用能表達針對某種癌癥特有抗原的病毒載體進行改造，然后再將這些T細胞注射回患者體內(nèi)。這些經(jīng)過改造的T細胞進入體內(nèi)后，在迅速殺死大量癌細胞的同時，也可能瞬間產(chǎn)生超大量的細胞因子。

【詳解】

A；CAR是抗原受體；可以與腫瘤細胞表面的抗原特異性結(jié)合，從而起到靶向的作用，A正確；

B；免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)癌變細胞的過程是由基因控制的；屬于細胞凋亡，B正確；

C；細胞因子主要作用淋巴細胞；促進淋巴細胞增殖分化，C錯誤；

D；將CAR導(dǎo)入T細胞時；應(yīng)選擇患者本人的T細胞，可以避免免疫排斥的發(fā)生，得到既能殺死安溪報，又能產(chǎn)生超大量的細胞因子的T細胞，D正確。

故選C。二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】皮膚和黏膜殺菌物質(zhì)吞噬細胞非特異性免疫淋巴細胞淋巴器官特異性免疫8、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】藥液濃度9、略

【分析】【詳解】

植物激素的含量是微量的；所以不能大量產(chǎn)生。

故錯誤。【解析】×10、略

【分析】【詳解】

神經(jīng)元是由細胞體、樹突和軸突等部分構(gòu)成。細胞體中含有細胞核，樹突通常短而粗，用來接受信息并將其傳導(dǎo)到細胞體；軸突是神經(jīng)元長而較細的突起，它將信息從細胞體傳向其它神經(jīng)元、肌肉或腺體?！窘馕觥竣?細胞體②.軸突③.短而粗④.細胞體⑤.軸突⑥.肌肉⑦.腺體11、略

【分析】【詳解】

S區(qū)受損，則不能講話；H區(qū)受損，不能聽懂話；V區(qū)受損，不能看懂文字；W區(qū)受損，不能寫字?！窘馕觥竣?不能講話②.不能聽懂話③.不能看懂文字④.不能寫字12、略

【分析】【分析】

【詳解】

由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的的微量有機物，稱作植物激素?！窘馕觥匡@著影響13、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)14、略

【分析】【分析】

大腦皮層除了對外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能．語言文字是人類進行思維的主要工具，是人類特有的高級功能（在言語區(qū)）。大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞。

【詳解】

布羅卡區(qū)（表達性失語癥區(qū)），主要是S區(qū)受損引起的。該區(qū)域位于大腦皮層左半球額葉后部。該區(qū)域受損的癥狀表現(xiàn)為：患者可以理解語言，但不能說完整的句子，通常也不能通過書寫表達他的思想，該癥狀的出現(xiàn)，說明W區(qū)域也有一定的損傷。【解析】布羅卡左額葉理解語言15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】單側(cè)光三、判斷題(共6題，共12分)16、B【分析】【詳解】

自身免疫病指的是機體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病。

故錯誤。17、A【分析】【詳解】

與HIV感染者擁抱；握手不會使人感染HIV。

故正確。18、B【分析】【詳解】

膝跳反射的反射弧需要感覺神經(jīng)元和運動神經(jīng)元兩個神經(jīng)元的參與，錯誤。19、B【分析】【詳解】

人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥，侏儒癥智力發(fā)育正常。

故錯誤。20、B【分析】【詳解】

調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等多種系統(tǒng)和器官的共同配合，該題說法錯誤。21、A【分析】【分析】

【詳解】

2，4-D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性，所以在最適濃度的左右兩側(cè)，存在促進生根效果相同的兩個不同2，4-D濃度，故正確。四、實驗題(共3題，共9分)22、略

【分析】【分析】

1；激素間的相互作用：在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中；各種植物激素并不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。有的相互促進，有的相互拮抗。

【詳解】

（1）雄性不育系植株的花藥瘦小；干癟；無花粉?；騼H極少花粉粒，用碘液染色后顯示不著色或著色極淺。而可育株系的花粉粒飽滿，碘液染色后著色深。由此可推測不育花粉敗育的重要原因是儲存營養(yǎng)的能力不足。

（2）綜合圖1和圖2結(jié)果分析：可育系花蕾發(fā)育過程中激素的變化規(guī)律是；發(fā)育前期生長素（IAA）含量較高，發(fā)育后期脫落酸（ABA）含量升高是育性得以維持的保證。而不育系花蕾發(fā)育前期脫落酸（ABA）過高和后期生長素（IAA）降過快對敗育起了重要的作用。以上結(jié)果說明，花粉的可育或敗育是受到多種內(nèi)源激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（3）研究人員在花蕾發(fā)育后期檢測到不育系花蕾的乙烯釋放量顯著高于可育系；推斷乙烯的積累對花蕾發(fā)育有抑制作用。選擇可育系植株為實驗材料，將長勢相似，花蕾處于發(fā)育后期的數(shù)量相同的辣椒分成甲；乙兩組；甲組用一定濃度的乙烯利（乙烯類似物）對花蕾進行處理，乙組不做處理，實驗中甲組發(fā)育為不育系，乙組發(fā)育為可育系可以說明所做的假設(shè)。

（4）研究人員在花蕾發(fā)育后期還檢測到花蕾的乙烯釋放量和IAA氧化酶活性；不育系均顯著高于可育系。結(jié)合（2）；（3）的研究推測，在花蕾發(fā)育后期，乙烯通過增強IAA氧化酶活性，使IAA含量持續(xù)迅速減少，導(dǎo)致花粉獲取營養(yǎng)物質(zhì)的能力不足，使花粉敗育。

【點睛】

植物的生命活動受到多種激素共同調(diào)節(jié)。實驗設(shè)計中需要遵循單一變量原則，等量原則，平行重復(fù)原則等?！窘馕觥績Υ娴矸凵L素（IAA）脫落酸（ABA）多種內(nèi)源激素共同調(diào)節(jié)抑制可育系發(fā)育后期甲組發(fā)育為不育系，乙組發(fā)育為可育系IAA23、略

【分析】【分析】

1.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體；使其釋放促甲狀腺激素作用于甲狀腺，最終導(dǎo)致甲狀腺激素的釋放，這是甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)。

2.生長激素是由人體腦垂體前葉分泌的一種肽類激素；由191個氨基酸組成，能促進骨骼；內(nèi)臟和全身生長，促進蛋白質(zhì)合成，影響脂肪和礦物質(zhì)代謝，在人體生長發(fā)育中起著關(guān)鍵性作用。

(1)

欲驗證生長激素的生理作用；自變量是生長激素的有無，無關(guān)變量應(yīng)控制一致，因此應(yīng)選擇生長狀況相似的正常幼鼠；實驗組A組中的每只小鼠注射適量等量的生長激素溶液，對照組B組中的每只小鼠每天注射等量適量的生理鹽水；以體長和體重作為觀測指標(biāo)，每天重復(fù)步驟②，實驗持續(xù)進行2周。/用體重儀測定每組小鼠的體重，用尺子測定每組小鼠的體長，記錄數(shù)據(jù)后求平均值，實驗持續(xù)進行2周；最后，對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析/統(tǒng)計并分析實驗數(shù)據(jù)。

(2)

由于生長激素可以促進生長；因此預(yù)測A組幼鼠的體長和體重大于B組。

(3)

生長激素促進蛋白質(zhì)的合成；促進肌肉的增生和軟骨的形成和鈣化，促進小鼠體長增加；垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使其分泌甲狀腺激素，因此若切除小鼠垂體，則甲狀腺分泌的甲狀腺激素量減少，生長發(fā)育停滯。

【點睛】

本題主要考查激素的作用特點，要求學(xué)生有一定的理解分析實驗設(shè)計能力?！窘馕觥?1)生長狀況相似的正常（每天同一時間）A組中的每只小鼠注射適量等量的生長激素溶液每天重復(fù)步驟②；實驗持續(xù)進行2周/用體重儀測定每組小鼠的體重，用尺子測定每組小鼠的體長，記錄數(shù)據(jù)后求平均值，實驗持續(xù)進行2周對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析/統(tǒng)計并分析實驗數(shù)據(jù)。

(2)大于。

(3)促進蛋白質(zhì)的合成；促進肌肉的增生和軟骨的形成和鈣化垂體切除后，不能分泌促甲狀腺激素24、略

【分析】【分析】

1；分析圖1：ACC是合成乙烯的前體物質(zhì)；用含有ACC和不含ACC的MS培養(yǎng)基培養(yǎng)擬南芥，實驗結(jié)果顯示，外源性乙烯能夠降低擬南芥的抗低溫能力。

2；分析圖2：野生型、乙烯合成量增多突變體（突變體1）和乙烯合成量減少突變體（突變體2）對比；突變體1的抗低溫能力降低，可知內(nèi)源性乙烯和外源性乙烯的作用效果一致。

【詳解】

（1）乙烯是植物激素；在植物體各個部位均有合成，能通過在細胞之間傳遞信息進而實現(xiàn)對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用，主要功能是促進果實的成熟。

（2）分析題意；實驗一是分別使用含有ACC和不含ACC的MS培養(yǎng)基培養(yǎng)擬南芥，然后統(tǒng)計其在相應(yīng)溫度下的存活率，則實驗的自變量是ACC的有無和溫度的不同；據(jù)圖可知，致死低溫下，MS＋ACC組別的存活率降低，說明外源性乙烯能夠降低擬南芥的抗低溫能力。

（3）分析題意；將擬南芥植株進行一段時間的4℃低溫“訓(xùn)練”后，移至-8℃致死低溫下，植株的存活率明顯提高，故推測低溫訓(xùn)練可使植株降低乙烯合成量的能力提高；實驗?zāi)康氖球炞C低溫能提高植物降低乙烯合成的能力，則實驗的自變量是訓(xùn)練與否，因變量是乙烯的合成能力，故設(shè)計的基本思路：經(jīng)4℃低溫“訓(xùn)練”與未經(jīng)低溫“訓(xùn)練”的兩組擬南芥植株均置于-8℃條件下，分別測量乙烯合成量。

（4）根據(jù)圖1、圖2結(jié)果可知，內(nèi)源性乙烯與外源性乙烯的作用效果一致，都是降低擬南芥的抗低溫能力；生長素抑制乙烯的合成，從而抑制葉片脫落，而乙烯促進葉片脫落，兩者的作用相反，故為拮抗作用。【解析】(1)信息成熟。

(2)ACC的有無和溫度降低。

(3)提高將經(jīng)4℃低溫“訓(xùn)練”與未經(jīng)低溫“訓(xùn)練”的兩組擬南芥植株均置于-8℃條件下；分別測量乙烯合成量。

(4)一致拮抗五、非選擇題(共2題，共14分)25、略

【分析】【分析】

分析題圖：圖示是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換示意圖；其中②為組織液，是組織細胞直接生存的環(huán)境；④為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境；①為血漿，是血細胞直接生存的環(huán)境；③為細胞內(nèi)液。

【詳解】

（1）水泡內(nèi)的液體主要是組織液；一般是由血漿中的水分大量滲出而形成的。

（2）一般情況下；①血漿與②組織液成分上的主要區(qū)別在于血漿中蛋白質(zhì)的含量較多。

（3）內(nèi)環(huán)境是細胞生存的液體環(huán)境，是由圖中的①血漿、②組織液和