2025年滬教新版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷191考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是A.隔離傳染病患者B.實(shí)行計(jì)劃免疫C.生吃瓜果要洗干凈D.發(fā)現(xiàn)傳染病患者及早報(bào)告2、小敏進(jìn)行了認(rèn)識(shí)唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下表。。試管編號(hào)實(shí)驗(yàn)過程1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)①注入物質(zhì)2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液②水溫處理37℃10℃60℃37℃③加入物質(zhì)震蕩1ml蒸餾水1ml唾液1ml唾液1ml唾液④滴入碘液并觀察現(xiàn)象變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明唾液淀粉酶A.催化作用受pH影響B(tài).催化作用受溫度影響C.具有專一性D.具有高效性3、圖為雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析正確的是（）

A.④為雞的胚胎發(fā)育提供氧氣B.⑤為雞蛋輸送營養(yǎng)物質(zhì)C.雞的胚胎發(fā)育從②開始的D.卵細(xì)胞由圖中的⑥①②組成4、下圖是部分食肉動(dòng)物的分類系統(tǒng)圖解；下列敘述不正確的是（）

A.狗是由狼馴化來的，它們的親緣關(guān)系最近B.狗和狐的共同點(diǎn)比狗和豹的共同點(diǎn)多C.犬科動(dòng)物之間的共同特征比犬屬動(dòng)物之間的多D.種是最基本的分類單位5、蝌蜴的呼吸特點(diǎn)（）A.完全用肺呼吸B.肺呼吸，需要皮膚輔助呼吸C.用體表呼吸D.用鰓呼吸評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、不同的動(dòng)物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同．____．7、如圖是蝗蟲的發(fā)育過程示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲的受精卵孵化出的幼蟲沒有翅；能夠跳躍，叫做跳蝻．跳蝻和成蟲在。

____以及生活習(xí)性上是基本相似的；只是身體較小，生殖器官未發(fā)育成熟，所以也叫做若蟲．

（2）蝗蟲的一生只經(jīng)過受精卵；若蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期；這樣的發(fā)育過程叫。

____發(fā)育．

8、腔腸動(dòng)物的特點(diǎn)是：食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)鼜母亻T排出體處．____．9、【題文】（）近親結(jié)婚肯定會(huì)生出有遺傳病的孩子。10、【題文】勞倫茲由于對(duì)蜜蜂色覺的研究成就，被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父。11、（1）做饅頭和面包時(shí)，加入____，制成的饅頭和面包就會(huì)暄軟多孔，加入的生物屬于單細(xì)胞____．（填生物類群）

（2）鯽魚的主要運(yùn)動(dòng)器官是____，河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)12、當(dāng)你遇到好朋友的誤解時(shí)，你應(yīng)該與他大吵后分手．13、（2016?岳陽）小腸絨毛壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）14、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈，它們之間都是獨(dú)立存在的。15、動(dòng)物能影響和改變環(huán)境，尤其是對(duì)植物生活有多方面的影響．______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、細(xì)菌的細(xì)胞壁外都有莢膜，因此抵抗不良環(huán)境的能力強(qiáng)，分布廣泛．______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、腎小囊中的液體稱為原尿，其各種成分與血漿相同．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、老虎具有社會(huì)行為．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、生男還是生女的責(zé)任全在女性。評(píng)卷人得分四、簡答題(共3題，共12分)20、下面是光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖；據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。

（1）將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將植物葉片中的____________等有機(jī)物耗盡。（2）將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，這種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中起__________作用。（3）葉片經(jīng)過酒精處理后，向葉片滴加碘液，未被遮蓋的部分變成了藍(lán)色，說明了葉片的這一部分內(nèi)有___________形成。（4）根據(jù)光合作用過程所需的條件、原料和產(chǎn)物，嘗試完成下面的光合作用反應(yīng)式：水+_______________有機(jī)物（主要是淀粉）+________________________。21、閱讀下面的資料并回答問題：資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于_______行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_______行為。（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為；其他大山雀偷喝牛奶的行為是通過_______獲得的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能_________________________。22、請(qǐng)分析回答有關(guān)青蛙和蝗蟲生殖發(fā)育的相關(guān)問題。

（1）青蛙和蝗蟲發(fā)育類型同屬于______發(fā)育．

（2）青蛙進(jìn)行______（填“體內(nèi)”或“體外”）受精；幼體用______呼吸．

（3）蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、______、成蟲三個(gè)階段，與蝴蝶相比，蝗蟲的發(fā)育未經(jīng)歷______期．評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共24分)23、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共7分)26、【題文】如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖；請(qǐng)依據(jù)此圖來回答問題。（9分）

(1)呼吸系統(tǒng)是由___________和肺組成的。

(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是［］_________；它是_________的場所。

⑶呼吸道由［］_______；［］_______、［］________、［］________、［］________共同組成。

⑷能夠?qū)⒒覊m、細(xì)菌向咽部清掃的器官是［］________和支氣管。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：傳染病流行的時(shí)候，只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來；因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；選項(xiàng)中，“對(duì)傳染病人進(jìn)行的隔離治療”屬于控制傳染源，“發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告”屬于控制傳染源、“實(shí)行計(jì)劃免疫”屬于保護(hù)易感人群、“生吃瓜果要洗凈”屬于預(yù)防傳染病的切斷傳播途徑的措施．考點(diǎn)：傳染病的預(yù)防措施【解析】【答案】C2、B【分析】1與4進(jìn)行對(duì)照，說明唾液淀粉酶能消化淀粉，2、3與4進(jìn)行對(duì)照，說明唾液淀粉酶的活性受溫度的影響，溫度為37℃時(shí)酶的活性最大?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【分析】此題考查雞卵的結(jié)構(gòu)和功能。明確雞卵的結(jié)構(gòu)和功能是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.據(jù)圖可知，④是卵殼，起保護(hù)作用，故A不符合題意；B.據(jù)圖可知，⑤是系帶，能夠固定卵細(xì)胞、減輕震蕩，不能為雞蛋輸送營養(yǎng)物質(zhì)，故B不符合題意；C.雞的胚胎發(fā)育從②胚盤開始的，胚盤內(nèi)有細(xì)胞核，故C符合題意；D.雞的卵細(xì)胞包括卵黃、卵黃膜和胚盤。而圖中的⑥是卵殼，①是卵黃，②是胚盤，它們不能構(gòu)成卵細(xì)胞，故D不符合題意。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】A．狗和狼都是嚙齒類犬科動(dòng)物，二者在進(jìn)化鏈上有很近的親緣關(guān)系，確切的說，狗就是由狼進(jìn)化而來的．說法正確，不符合題意；B．狗和狐同科，狗和豹同目，科比目小，分類單位越小，共同特征就越多．說法正確，不符合題意；C．犬科比犬屬大，分類單位越大，共同特征就越少．說法錯(cuò)誤，符合題意；D．生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．說法正確，不符合題意．故選C．【解析】C5、A【分析】解：蜥蜴是爬行動(dòng)物的代表；爬行動(dòng)物的主要特征：身體分為頭；頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個(gè)腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．用肺呼吸，需要皮膚輔助呼吸的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物，用體表呼吸的動(dòng)物是蚯蚓，用鰓呼吸大的動(dòng)物是魚類．

故選A

爬行動(dòng)物是真正的陸生動(dòng)物；用肺呼吸，適于呼吸空氣中的氧氣，據(jù)此分析解答．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握爬行動(dòng)物的主要特征及呼吸特點(diǎn)．【解析】A二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】

除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．由細(xì)胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位．人的口腔上皮細(xì)胞與肌肉細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)并不完全一樣，但它們的基本結(jié)構(gòu)卻是相同的，都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．人的口腔上皮細(xì)肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞

故答案為：×

【解析】【答案】除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．據(jù)此解答．

7、略

【分析】

（1）蝗蟲的生殖發(fā)育經(jīng)過；受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)階段．蝗蟲的受精卵孵化出的幼蟲沒有翅；能夠跳躍，叫做跳蝻．跳蝻和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上是基本相似的，只是身體較小，生殖器官未發(fā)育成熟，所以也叫做若蟲．

（2）蝗蟲的幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷受精卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：（1）形態(tài)結(jié)構(gòu)；（2）不完全變態(tài)發(fā)育。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是昆蟲的生殖和發(fā)育過程．解答時(shí)可以從蝗蟲的發(fā)育過程方面來切入．

8、略

【分析】

腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)簡單；有口無肛門，食物由口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)匀挥煽谂懦鲶w外．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物；腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．據(jù)此解答．

9、略

【分析】【解析】近親結(jié)婚的后代患有遺傳病的幾率要比隨機(jī)婚配的后代大得多。【解析】【答案】×10、略

【分析】【解析】

試題分析：勞倫茲被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”；是因?yàn)樗芯縿偡趸鰜淼碾r鴨或野雁就能夠行走了，離開巢時(shí)總是追隨自己的母親走，此后再也不會(huì)跟隨其他的動(dòng)物了。并不是因?yàn)檠芯棵鄯渖X取得的成就；

考點(diǎn)：本題考查研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，解答此題的關(guān)鍵是考生要積累生物科學(xué)家及其主要的研究成果。【解析】【答案】×11、酵母菌真菌鰭斧足【分析】【解答】（1）做饅頭或面包時(shí)；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔，酵母菌屬于單細(xì)胞真菌．

（2）鯽魚生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，河蚌屬于軟體動(dòng)物，用斧足運(yùn)動(dòng)．

故答案為：（1）酵母菌；真菌。

（2）鰭；斧足。

【分析】發(fā)酵技術(shù)在食品的制造中的應(yīng)用十分廣泛，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生的二氧化碳能使饅頭或面包等暄軟多孔，三、判斷題(共8題，共16分)12、×【分析】【解答】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)；表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如緊張；生氣、煩惱等．當(dāng)出現(xiàn)這些問題時(shí)，我們可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒．

方法一：當(dāng)情緒不好時(shí)；有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽音樂；看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．

方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場；把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會(huì)有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對(duì)象；地點(diǎn)和場合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．

方法三：當(dāng)你想得到一件東西；或者想做某件事而未能成功時(shí)，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约?，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實(shí)，保持較為樂觀的態(tài)度，不要服用鎮(zhèn)靜劑催眠，這樣不利于身心健康，當(dāng)你遭到好朋友的誤解時(shí)，向他解釋清楚，解除誤會(huì)是最好的辦法．

故答案為：×

【分析】調(diào)節(jié)情緒的方法，即一、轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．13、A【分析】【解答】解：小腸在消化道內(nèi)最長；長約5﹣6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的消化和吸收面積大大增加，可達(dá)200平方米以上；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，而且管壁很薄，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)，小腸中有很多消化腺，能分泌消化液，有腸液；胰液、膽汁，這是與消化功能相適應(yīng)的，所以小腸是消化和吸收的主要正確器官．小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)小腸絨毛吸收營養(yǎng)物質(zhì)有利．

故答案為：正確。

【分析】小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，與此相適應(yīng)，小腸有著與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．小腸是消化和吸收的主要器官，這與它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)，是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容，同學(xué)們一定要好好記憶．14、×【分析】【解答】解：通過分析可知；生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這就形成了食物鏈．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈，彼此交錯(cuò)就形成了食物網(wǎng)．因此，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈，它們之間是彼此交錯(cuò)；相互聯(lián)系的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．多條食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng)．15、√【分析】解：每一種動(dòng)物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式；動(dòng)物的適應(yīng)性是普遍存在的．如；荒漠中的駱駝，尿液非常少．動(dòng)物能影響和改變環(huán)境，尤其是對(duì)植物生活有多方面的影響，如動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蜜蜂采蜜、蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上．蚯蚓在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，空氣和水分可以更多地深入土中，有利于植物生長，其糞便增加土壤的肥力，能夠起到改良土壤的作用．

故答案為：√．

生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響生物；生物能適應(yīng)環(huán)境，生物也能影響和改變環(huán)境．

自然界中的動(dòng)物在長期生存發(fā)展中，不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境．【解析】√16、×【分析】解：各種細(xì)菌都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)菌的細(xì)胞中都有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)；但都沒有成形的細(xì)胞核．有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等特殊的結(jié)構(gòu)．芽孢是細(xì)菌的休眠體，用來抵抗不良環(huán)境．

故所有的細(xì)菌都有細(xì)胞壁和沒有成形的細(xì)胞核；但芽孢；鞭毛和莢膜并不是所有細(xì)菌都具備的，故說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

細(xì)菌的細(xì)胞中都有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)；但都沒有成形的細(xì)胞核．有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等特殊的結(jié)構(gòu)．芽孢是細(xì)菌的休眠體，用來抵抗不良環(huán)境．

并不是所有細(xì)菌的細(xì)胞壁外都有莢膜．【解析】×17、×【分析】解：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊形成原尿．因此原尿和血漿相比，原尿中沒有大分子蛋白質(zhì)，其它成分相同而不是其各種成分與血漿相同，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

（1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過程【解析】×18、×【分析】解：老虎的群體內(nèi)部沒形成一定的組織；成員之間沒有明確分工，不具有社會(huì)行為，題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

社會(huì)行為是指一些營群體生活的動(dòng)物；群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解社會(huì)行為的特點(diǎn)．【解析】times19、×【分析】【解答】解：在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子﹣﹣含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．這說明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個(gè)人群中男女性別之比大致1：1．從性別遺傳圖解中可以看出生男生女主要是由男方提供的精子決定．由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，所以每次生男生女的概率是均等的．．

故答案為：×

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是性別遺傳和變異，可以從性別遺傳圖解和性別遺傳過程方面來切入．四、簡答題(共3題，共12分)20、（1）淀粉

（2）對(duì)照

（3）淀粉

（4）二氧化碳氧氣【分析】【分析】該題探究光合作用的條件、原料合產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)。解答該題的關(guān)鍵是熟悉該實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹浚?）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。

（2）將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，這種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。（3）葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán)；說明這里產(chǎn)生了淀粉，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán)，說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生，進(jìn)而說明光合作用需要光，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。

（4）綠色植物的光合作用包含了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化過程：一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化，把簡單的無機(jī)物（二氧化碳、水）制造成復(fù)雜的有機(jī)物（如淀粉）并且釋放出氧氣；另一方面是能量轉(zhuǎn)化，把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣?！窘馕觥浚?）淀粉（2）對(duì)照（3）淀粉（4）二氧化碳氧氣21、（1）先天性學(xué)習(xí)

（2）遺傳物質(zhì)學(xué)習(xí)適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境【分析】【分析】本題考查動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，解題的關(guān)鍵是理解先天性行為和學(xué)習(xí)行為特點(diǎn)的區(qū)別，結(jié)合提供的材料進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，先天性行為是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如紅雀喂魚的行為就是動(dòng)物生下來就有的先天性的本能，屬于先天性行為；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為。（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，學(xué)習(xí)行為比動(dòng)物的先天性行為更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。【解析】（1）先天性學(xué)習(xí)（2）遺傳物質(zhì)學(xué)習(xí)適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境22、變態(tài)；體外；鰓；幼蟲；蛹【分析】解：青蛙的幼體為蝌蚪；形態(tài)結(jié)構(gòu)與青蛙有顯著的區(qū)別，而且其生活習(xí)性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)也與青蛙有很大不同．蝌蚪生活在水中，青蛙可以水陸兩棲，蝌蚪用鰓呼吸，青蛙用肺呼吸，蝌蚪無四肢有尾，青蛙有四肢無尾，青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育過程，蝗蟲的發(fā)育從受精卵，經(jīng)歷若蟲；成蟲共三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；因此，青蛙和蝗蟲發(fā)育類型同屬于變態(tài)發(fā)育．

（2）青蛙經(jīng)過雌雄抱對(duì)后將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中；在水中結(jié)合形成受精卵，所以青蛙進(jìn)行體外受精．幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸．

（3）昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育；其中蝗蟲的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期，為不完全變態(tài)發(fā)育；而蝴蝶的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期，為完全變態(tài)發(fā)育，所以與蝴蝶相比，蝗蟲的發(fā)育未經(jīng)歷蛹期．

故答案為：（1）變態(tài)；

（2）體外；鰓；

（3）幼蟲；蛹．

（1）變態(tài)發(fā)育；是指幼體和成體不僅在形態(tài)上結(jié)構(gòu)上有明顯區(qū)別，而且其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大的變化的發(fā)育．蝌蚪生活在水中，青蛙可以水陸兩棲，蝌蚪用鰓呼吸，青蛙用肺呼吸，蝌蚪無四肢有尾，青蛙有四肢無尾等．

（2）昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵；幼蟲和成蟲三個(gè)階段；完全變態(tài)發(fā)育的過程包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蝗蟲、蝴蝶的生殖發(fā)育、青蛙的生殖發(fā)育方式特點(diǎn)．【解析】變態(tài)；體外；鰓；幼蟲；蛹五、其他(共3題，共24分)23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡