13《安全記心上》第二課時《不讓溺水悲劇發(fā)生》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

13《安全記心上》第二課時《不讓溺水悲劇發(fā)生》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《安全記心上》第二課時《不讓溺水悲劇發(fā)生》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，使學(xué)生認(rèn)識到溺水事故的危害性。

2.增強學(xué)生的自我保護(hù)能力，使學(xué)生掌握基本的防溺水知識和技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和關(guān)愛意識，使學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己和他人，避免溺水事故的發(fā)生。

4.提高學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，增強遵守規(guī)則的自覺性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，可能已經(jīng)對一些基本的安全知識有所了解，如交通規(guī)則、防火常識等。但對于防溺水這一特定安全知識，可能了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來填補這一知識空白。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察、討論和實踐活動來獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀和互動的方式學(xué)習(xí)，因此本節(jié)課將結(jié)合案例分析和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解防溺水知識時可能遇到的困難包括對溺水事故的認(rèn)識不足、對自救和求救方法的掌握不熟練等。此外，由于年齡和經(jīng)驗的限制，學(xué)生在面對緊急情況時可能存在恐懼和猶豫，需要通過實際演練和心理疏導(dǎo)來克服這些挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課將通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服這些困難，確保他們能夠掌握必要的防溺水技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解溺水事故案例，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬溺水場景，學(xué)習(xí)自救和求救方法。

3.使用多媒體課件展示防溺水知識，增強直觀性和趣味性。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享防溺水經(jīng)驗，提高安全意識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，通過班級微信群發(fā)布《安全記心上》預(yù)習(xí)資料，包括防溺水知識的基本概念、案例視頻等，要求學(xué)生觀看并思考溺水事故的預(yù)防和應(yīng)對措施。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何預(yù)防溺水事故”，設(shè)計問題如“你了解哪些防溺水的方法？”和“如果遇到有人溺水，你會怎么做？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論群中的互動，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀相關(guān)資料，初步了解防溺水知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的初步看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步思考提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解防溺水知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個真實的溺水案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解防溺水的基本原則和自救方法，如保持冷靜、尋求幫助、避免直接跳入水中等。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬救援”角色扮演，讓學(xué)生分組模擬溺水救援過程。

解答疑問：針對學(xué)生在模擬過程中提出的問題，及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考防溺水的重要性。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗救援過程。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題，及時提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解防溺水知識。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握救援技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解防溺水知識，掌握自救和救援技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一份關(guān)于防溺水知識的調(diào)查報告，要求學(xué)生調(diào)查家庭成員的防溺水知識掌握情況。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的防溺水教育網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的調(diào)查報告進(jìn)行批改，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成調(diào)查報告，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的防溺水知識學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的防溺水知識，通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-防溺水安全教育視頻：提供一些由專業(yè)機構(gòu)制作的防溺水安全教育視頻，這些視頻通常包含溺水事故的案例、自救和求救的正確方法等內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更直觀地了解防溺水知識。

-防溺水手冊：收集一些防溺水手冊，這些手冊通常包含詳細(xì)的防溺水指南、自救和救援技巧，適合學(xué)生和家長共同閱讀和學(xué)習(xí)。

-地方性防溺水宣傳資料：結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，收集一些地方性的防溺水宣傳資料，如海報、宣傳冊等，這些資料可以提供具體的防溺水措施和注意事項。

-溺水救援案例分析：收集一些真實的溺水救援案例，分析救援過程中的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，幫助學(xué)生了解溺水事故的嚴(yán)重性和預(yù)防的重要性。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的防溺水學(xué)習(xí)，共同閱讀防溺水手冊，觀看安全教育視頻，討論防溺水措施。

-實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐挠斡緢鏊蛩颍瑢嵉亓私馑虬踩闆r，學(xué)習(xí)水域邊的安全標(biāo)識和警示。

-模擬救援訓(xùn)練：在安全的前提下，組織學(xué)生進(jìn)行模擬救援訓(xùn)練，如使用救生圈、繩索等救援工具，提高學(xué)生的救援技能。

-舉辦防溺水知識競賽：通過舉辦知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)防溺水知識的興趣，同時檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-定期組織防溺水講座：邀請專業(yè)救援人員或安全專家來校舉辦防溺水講座，為學(xué)生提供更專業(yè)、更全面的防溺水知識。

-創(chuàng)作防溺水宣傳作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作防溺水宣傳海報、小作文或小視頻，通過作品傳達(dá)防溺水的重要性。

-開展水域安全巡查：組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的水域安全巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，提高學(xué)生的安全意識和社會責(zé)任感。

-家庭防溺水演練：建議家長在家中模擬溺水場景，與孩子一起進(jìn)行自救和求救的演練，增強家庭成員的安全防范能力。

-利用社交媒體宣傳：鼓勵學(xué)生通過社交媒體分享防溺水知識，擴大宣傳范圍，提高公眾的安全意識。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我有很多感觸和反思。首先，我覺得我們在教學(xué)方法上做得還不錯。我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。比如，在講解防溺水知識時，我并沒有直接告訴他們答案，而是通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出正確的自救和求救方法。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如說，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與進(jìn)來。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，讓他們敢于表達(dá)自己，敢于嘗試。

在策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，互相幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在合作過程中，出現(xiàn)了溝通不暢、分工不明確的問題。這說明，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的合作，如何分工合作，如何相互支持。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能集中注意力。但是，在個別學(xué)生出現(xiàn)紀(jì)律問題時，我可能過于嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂氣氛略顯緊張。今后，我會更加注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得整體上是積極的。學(xué)生在知識上，對防溺水有了更深入的了解；在技能上，掌握了基本的自救和求救方法；在情感態(tài)度上，增強了安全意識和自我保護(hù)意識。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于防溺水知識的掌握還不夠牢固，需要加強復(fù)習(xí)和鞏固。在今后的教學(xué)中，我會設(shè)計一些復(fù)習(xí)和鞏固的活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如利用多媒體技術(shù)、游戲化學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在策略上，加強對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會如何有效地溝通和分工合作。

3.在管理上，注重課堂氛圍的營造，避免過于嚴(yán)厲的紀(jì)律管理，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，提供個性化的幫助和指導(dǎo)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)