Unit 4 Friends Forever Understanding ideas 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit4FriendsForeverUnderstandingideas說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課圍繞“Unit4FriendsForeverUnderstandingideas”展開，旨在通過(guò)閱讀文本，讓學(xué)生掌握描述朋友關(guān)系的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，提升學(xué)生的閱讀理解能力。通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼的重要性，培養(yǎng)健康的人際交往觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化中友誼的體現(xiàn)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野；思維品質(zhì)，通過(guò)分析文本，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；以及情感態(tài)度價(jià)值觀，通過(guò)探討友誼的真諦，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼、真誠(chéng)相待的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握描述朋友關(guān)系的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"trustworthy"、"supportive"、"understanding"等。

-細(xì)節(jié)：通過(guò)閱讀文本，識(shí)別并理解這些詞匯在具體語(yǔ)境中的用法，例如在描述朋友間的信任和支持時(shí)，如何正確使用這些詞匯。

-舉例：通過(guò)例句如"Heisatrustworthyfriendwhoalwayssupportsmeindifficulttimes."，讓學(xué)生理解"trustworthy"和"supportive"的具體含義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：深入理解文本中關(guān)于友誼的深層含義，以及如何將抽象的情感表達(dá)具體化。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以將文本中的情感描述與自己的實(shí)際經(jīng)歷相聯(lián)系，從而難以深入理解友誼的復(fù)雜性和重要性。

-舉例：在討論文本中朋友的性格特點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己與朋友相似的性格特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何影響友誼的建立和維持。例如，討論"patient"這一特點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生分享自己如何在等待中展現(xiàn)耐心，以及這如何有助于友誼的發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)》教材，以便于跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片，如不同文化背景下的朋友互動(dòng)照片，以及友誼主題的圖表，以輔助學(xué)生理解文本中的情感表達(dá)。

3.教學(xué)視頻：選擇與文本主題相符的友誼短片，用于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，并作為閱讀理解的輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中更好地交流對(duì)友誼的理解，同時(shí)準(zhǔn)備書寫材料，以便學(xué)生記錄和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼話題的興趣。

-提出問題：觀看后，提問學(xué)生“你們認(rèn)為友誼中最重要的是什么？”

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

講授新課（15分鐘）

-引入新課：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼在不同文化中的體現(xiàn)。

-詞匯講解：介紹描述朋友關(guān)系的關(guān)鍵詞匯，如"trustworthy"、"supportive"、"understanding"等，通過(guò)例句和語(yǔ)境讓學(xué)生理解其用法。

-句型結(jié)構(gòu)：講解如何用這些詞匯構(gòu)建句子，例如“Hissupportivenessiswhatmakesourfriendshipstrong.”

-課文閱讀：分發(fā)課文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并提問檢查理解。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-詞匯練習(xí)：進(jìn)行詞匯匹配或填空練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握。

-句子重構(gòu)：提供一些句子片段，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型重構(gòu)完整句子。

-小組討論：分組討論課文中的友誼故事，分享各自對(duì)友誼的理解。

課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生：課文中的朋友是如何展現(xiàn)他們的信任和支持的？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾纬蔀橹档眯刨嚭椭С值呐笥眩?/p>

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的友誼場(chǎng)景，教師觀察并給予反饋。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，涉及友誼的不同方面，如信任、理解、支持等。

-反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的價(jià)值觀。

-提出思考題：如何在自己的生活中實(shí)踐友誼的價(jià)值觀？

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.詞匯講解（5分鐘）

3.句型結(jié)構(gòu)講解（5分鐘）

4.課文閱讀與提問（5分鐘）

5.詞匯練習(xí)（5分鐘）

6.句子重構(gòu)（5分鐘）

7.小組討論（10分鐘）

8.角色扮演（10分鐘）

9.問答環(huán)節(jié)（5分鐘）

10.教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯：

-Trustworthy：可靠的，值得信賴的

-Supportive：支持的，支持的

-Understanding：理解的，寬容的

-Devotion：奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)

-Companionship：陪伴，友誼

-Loyalty：忠誠(chéng)，忠實(shí)

-Understanding：理解，諒解

2.句型結(jié)構(gòu)：

-He/Sheisatrustworthyfriendwhoalwayssupportsmeindifficulttimes.

-His/Hersupportivenessiswhatmakesourfriendshipstrong.

-Theyshowtheirdevotiontotheirfriendsbybeingloyalandunderstanding.

3.課文內(nèi)容：

-友誼的定義和重要性

-友誼中的信任和支持

-友誼中的忠誠(chéng)和理解

-友誼在不同文化中的體現(xiàn)

4.友誼的價(jià)值觀：

-珍惜友誼，真誠(chéng)相待

-在困難時(shí)互相支持

-理解和寬容對(duì)方

-忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)

5.文章結(jié)構(gòu)：

-引言：引入友誼話題

-主體：描述友誼的不同方面，如信任、支持、忠誠(chéng)、理解等

-結(jié)論：強(qiáng)調(diào)友誼的價(jià)值觀

6.語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)：如"atrustworthyfriend"

-現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)：如"Hissupportivenessisstrong"

-介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：如"bybeingloyalandunderstanding"

7.閱讀理解策略：

-理解文章大意

-識(shí)別關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)

-分析句子結(jié)構(gòu)

-推理判斷

8.寫作技巧：

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型

-表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟

-組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰

9.文化意識(shí)：

-了解不同文化中友誼的體現(xiàn)

-培養(yǎng)跨文化交際能力

10.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)批判性思維，對(duì)友誼的價(jià)值觀進(jìn)行思考

-培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論分享觀點(diǎn)七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了短視頻，這個(gè)方法很受學(xué)生歡迎，因?yàn)樗軌蚩焖傥麄兊淖⒁饬?。我打算繼續(xù)使用這種情境導(dǎo)入法，并結(jié)合更多多媒體資源，比如圖片和音樂，來(lái)豐富教學(xué)情境。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我發(fā)現(xiàn)小組討論能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，而且有助于他們從不同的角度理解文本。我會(huì)進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生參與小組活動(dòng)，并設(shè)計(jì)更多需要合作解決問題的任務(wù)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)深度不足：在詞匯講解時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握不夠扎實(shí)，這可能與他們對(duì)詞匯的語(yǔ)境理解不夠有關(guān)。我需要更加注重詞匯的語(yǔ)境教學(xué)，通過(guò)例句和實(shí)際應(yīng)用來(lái)加深學(xué)生的理解。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂提問和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題的興趣不同或者缺乏自信。我需要設(shè)計(jì)更多鼓勵(lì)所有學(xué)生參與的活動(dòng)，并注意給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。我需要引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如自評(píng)、互評(píng)和形成性評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.詞匯教學(xué)深化：我將通過(guò)設(shè)計(jì)更多的詞匯練習(xí)，包括詞匯游戲、角色扮演和寫作活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生