6 你知道嗎 滿十進一的由來 說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版（2024）001

6你知道嗎滿十進一的由來說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版（2024）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6你知道嗎滿十進一的由來說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版（2024）設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“滿十進一”的由來，讓學(xué)生了解十進制計數(shù)法的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。通過結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象：通過探索“滿十進一”的原理，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

2.強化數(shù)學(xué)運算：引導(dǎo)學(xué)生理解和運用十進制計數(shù)法，提高數(shù)學(xué)運算能力。

3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模：通過實際問題情境，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實世界的能力。

4.增強數(shù)學(xué)思維：鼓勵學(xué)生主動思考，培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級上冊的學(xué)生已經(jīng)初步接觸了數(shù)字和簡單的計數(shù)，對10以內(nèi)數(shù)字的加減法有一定的認(rèn)識，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)十進制計數(shù)法。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)游戲和活動有較高的參與興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀操作上，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于動手操作和視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于“滿十進一”的概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解十進制計數(shù)法的原理。此外，學(xué)生在進行多位數(shù)加減法時，可能會遇到進位和借位的計算困難，需要教師引導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：電子白板、多媒體教學(xué)課件

-教學(xué)硬件：計算器、計數(shù)器

-課程平臺：班級微信群、在線教育平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如計數(shù)棒、小棒）、圖片、卡片教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅超市購物圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中商品的種類和數(shù)量。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道我們平時在購物時是怎么數(shù)錢的嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的概念——“滿十進一”。

3.激發(fā)興趣：提問：“你們有沒有想過為什么我們的計數(shù)方式是滿十進一呢？”引入新課。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解“滿十進一”的概念：教師通過實物教具（如計數(shù)棒）演示10以內(nèi)數(shù)字的加減法，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。

2.解釋“滿十進一”的原理：通過圖片展示，讓學(xué)生直觀理解滿十進一的由來，如十根手指、十進制計數(shù)法等。

3.結(jié)合生活實例：舉例說明在日常生活中如何應(yīng)用“滿十進一”，如購物找零、計時等。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：提問：“為什么我們的計數(shù)系統(tǒng)要采用滿十進一的方式？”鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.實物操作：讓學(xué)生使用計數(shù)棒進行“滿十進一”的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：分組討論生活中的滿十進一現(xiàn)象，如購物、計時等，并分享給全班同學(xué)。

3.課堂練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固“滿十進一”的計算方法。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.課堂提問：教師提問，學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對“滿十進一”的理解程度。

2.小組競賽：將學(xué)生分成小組，進行“滿十進一”的計算比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演超市收銀員和顧客，進行購物找零的情景模擬，加深對“滿十進一”的應(yīng)用。

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“滿十進一”的概念、原理及在生活中的應(yīng)用。

2.強調(diào)重點：理解“滿十進一”的重要性，掌握計算方法。

3.提出作業(yè)：布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

**教學(xué)雙邊互動**

-教師通過提問、演示、引導(dǎo)等方式，與學(xué)生進行互動，確保學(xué)生積極參與課堂。

-學(xué)生通過回答問題、小組討論、實物操作等方式，主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

-通過“滿十進一”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、數(shù)學(xué)運算能力和問題解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和競賽等活動，促進學(xué)生之間的互動和交流。

**用時總計：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**理解十進制計數(shù)法原理**：學(xué)生能夠理解并掌握“滿十進一”的計數(shù)原理，認(rèn)識到十進制計數(shù)法在生活中的廣泛應(yīng)用。

2.**掌握基本的數(shù)學(xué)運算**：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過操作和練習(xí)，能夠熟練進行十進制下的加減法運算，特別是處理進位和借位的情況。

3.**提高數(shù)學(xué)思維能力**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維能力得到提升，能夠?qū)⒕唧w的物品和抽象的數(shù)字概念聯(lián)系起來，形成數(shù)學(xué)模型。

4.**增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實例分析和角色扮演，增強了將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的意識，提高了解決實際問題的能力。

5.**培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣**：在小組討論和競賽活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)了團隊協(xié)作和溝通能力。

6.**提升學(xué)習(xí)興趣和自信**：通過有趣的數(shù)學(xué)游戲和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)能力有了更深的認(rèn)識，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

7.**形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣**：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，課后能夠按時完成作業(yè)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.**發(fā)展數(shù)學(xué)情感和態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了積極的情感和態(tài)度。

9.**培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力**：通過探索“滿十進一”的由來，學(xué)生學(xué)會了探究問題的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。

10.**提高自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，能夠獨立思考問題，尋找解決問題的方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-十進制計數(shù)法的基本概念

-“滿十進一”的原理和計算方法

-十進制計數(shù)法在生活中的應(yīng)用

②本文重點詞句：

-“滿十進一”的由來

-十進制計數(shù)法的優(yōu)勢

-實物操作與抽象概念的聯(lián)系

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①首先介紹十進制計數(shù)法的基本概念，讓學(xué)生了解其作為一種計數(shù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

②接著闡述“滿十進一”的原理，通過具體例子和操作演示，幫助學(xué)生理解這一計數(shù)規(guī)則。

③然后討論十進制計數(shù)法在生活中的應(yīng)用，通過實際案例讓學(xué)生認(rèn)識到這一計數(shù)系統(tǒng)的重要性。

④最后，通過小組討論和課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對“滿十進一”的理解，并提高其數(shù)學(xué)運算能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過超市購物的情境，讓學(xué)生在實際生活中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更加直觀地理解“滿十進一”的概念。

2.實物操作：我使用了計數(shù)棒等實物教具，讓學(xué)生通過操作來感受和體驗十進制計數(shù)法的原理，這種直觀的教學(xué)方法能夠增強學(xué)生的動手能力和空間想象力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度：在講解“滿十進一”的原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象的概念理解不夠深入，需要進一步的教學(xué)設(shè)計來幫助他們理解。

2.學(xué)生參與度：雖然課堂上大部分學(xué)生能夠參與進來，但有個別學(xué)生顯得較為被動，如何提高所有學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣是一個需要解決的問題。

3.教學(xué)評價：目前的評價方式主要集中在課堂練習(xí)上，可能忽視了學(xué)生對“滿十進一”原理的理解和實際應(yīng)用能力的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化概念教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解“滿十進一”的概念，我計劃在課堂上加入更多的生活實例和數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在故事中體會數(shù)學(xué)的趣味