Unit 5 Lesson 26 說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit5Lesson26說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit5Lesson26為教材內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。通過聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生充分掌握本單元的語法知識(shí)及詞匯，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，學(xué)生將提升語言在實(shí)際交流中的應(yīng)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和日常交流用語。他們已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀理解。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)英語學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，他們?cè)敢鈬L試新的語言表達(dá)方式，并樂于參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐來提高自己的語言技能。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過聽力練習(xí)來提高英語水平，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)理解不夠深入，容易混淆時(shí)態(tài)的用法；二是詞匯量不足，影響了對(duì)新句型和表達(dá)的理解；三是口語表達(dá)能力有限，難以在真實(shí)語境中流利運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：冀教版英語教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材和教學(xué)資源。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、視頻、音頻材料、角色扮演道具、練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與學(xué)生生活相關(guān)的圖片或視頻，如學(xué)生參加體育活動(dòng)、觀看電影等場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：Whataretheydoing?引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-回顧上一節(jié)課學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提醒學(xué)生注意動(dòng)詞的變化。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式。

-通過例句和情景對(duì)話，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的含義和用法。

-引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成。

-演示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的常用表達(dá)，如"begoingto"表示計(jì)劃，"bedoing"表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-通過小組討論，讓學(xué)生練習(xí)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述日?；顒?dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，如購物、學(xué)校生活等，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-教師提供情景，學(xué)生根據(jù)情景用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)編寫對(duì)話。

-課堂游戲：猜詞游戲，學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述一個(gè)動(dòng)作，其他學(xué)生猜測(cè)該動(dòng)作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語法知識(shí)。

-寫一篇短文，描述自己周末的計(jì)劃，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-收集生活中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例子，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語法知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法知識(shí)。他們能夠識(shí)別和理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，包括主語、be動(dòng)詞和動(dòng)詞ing形式的使用，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在不同句子結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。

2.詞匯積累：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的詞匯，如goingto、doing、watching、reading等，并能夠在句子中進(jìn)行正確運(yùn)用。這有助于擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高他們?cè)趯?shí)際交流中的語言表達(dá)準(zhǔn)確性。

3.聽力理解：

通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語口語中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)方式。他們能夠識(shí)別并區(qū)分不同語境中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高了聽力理解能力。

4.口語表達(dá)能力：

通過角色扮演和情景對(duì)話練習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升。他們能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的活動(dòng)，并能夠根據(jù)不同情境靈活運(yùn)用不同的表達(dá)方式。

5.寫作能力：

學(xué)生通過寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述計(jì)劃、習(xí)慣或正在進(jìn)行的活動(dòng)。這有助于提高他們的寫作技能，使他們能夠更準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

6.文化意識(shí)：

通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生不僅了解了英語語法，還了解了一些西方文化背景知識(shí)，如某些活動(dòng)在特定文化中的習(xí)慣用法。

7.思維品質(zhì)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過分析和判斷來選擇合適的動(dòng)詞形式和時(shí)態(tài)。這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問題的能力。

8.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑來鞏固和提高英語學(xué)習(xí)效果。他們開始形成自己的學(xué)習(xí)策略，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.自我評(píng)估：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱挠⒄Z學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)方面的掌握程度，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)造貼近學(xué)生生活的真實(shí)語境，比如通過播放學(xué)生感興趣的英語電影片段或新聞，讓學(xué)生在自然語境中感知和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示圖片、視頻和動(dòng)畫，使抽象的語法知識(shí)變得生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，通過在線練習(xí)和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。這需要我進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并創(chuàng)造更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。

2.語法講解過于機(jī)械：在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則，而忽略了學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力培養(yǎng)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際交流中無法靈活運(yùn)用所學(xué)語法。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的想法。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

2.豐富教學(xué)方法：在講解語法時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際語境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)例來幫助學(xué)生理解。此外，我會(huì)引入更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，使課堂更加生動(dòng)有趣。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作、個(gè)人展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概述

-時(shí)態(tài)名稱：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-標(biāo)志詞：is/are+動(dòng)詞ing形式

-用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成

-主語+am/is/are+動(dòng)詞ing形式

-例句：Iamreadingabook.Sheisplayingfootball.

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句

-肯定句：主語+am/is/are+動(dòng)詞ing形式

-否定句：主語+am/is/arenot+動(dòng)詞ing形式

-一般疑問句：Be動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞ing形式？

④現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊表達(dá)

-begoingto+動(dòng)詞原形：表示計(jì)劃或打算

-例句：Wearegoingtovisitthemuseumtomorrow.

⑤現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的常用短語

-be