Unit 5 My future Lesson 25 說課稿 -2024-2025學年冀教版英語八年級上冊

Unit5MyfutureLesson25說課稿-2024-2025學年冀教版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版英語八年級上冊Unit5MyfutureLesson25，主要包括關(guān)于未來的職業(yè)規(guī)劃與個人興趣的表達。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學生已經(jīng)掌握一般現(xiàn)在時和一般將來時的基礎(chǔ)上，進一步引導學生運用所學語法知識，進行關(guān)于未來規(guī)劃的英語表達。同時，與課本中的相關(guān)話題相呼應，激發(fā)學生對未來職業(yè)規(guī)劃的興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過角色扮演、小組討論等活動，提高學生運用英語進行交流的能力。

2.學習能力：引導學生運用學習策略，自主探究未來職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

3.文化意識：通過了解不同職業(yè)的特點，增強學生對多元文化的認識和理解。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生批判性思維，鼓勵學生在選擇職業(yè)時考慮個人興趣與市場需求。

5.個性品質(zhì)：引導學生樹立正確的價值觀，勇于追求自己的夢想，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確表達未來的計劃、愿望和預測。

②理解并運用與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯，如dreamjob,career,ambition等，以及相關(guān)的短語和句型，如"Ihopetobea...whenIgrowup","I'minterestedin..."。

2.教學難點，①

①理解并運用“will”和“begoingto”在表達未來動作或狀態(tài)時的區(qū)別，以及它們在不同語境中的恰當使用。

②學生能夠?qū)€人興趣與未來職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，進行合理的英語表達，這需要學生有一定的個人思考和語言組織能力。

②在小組活動中，引導學生進行有效的溝通與合作，確保每個學生都能參與到討論中，并能用英語表達自己的觀點，這對學生的語言運用能力和團隊合作能力提出了挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括冀教版英語八年級上冊Unit5MyfutureLesson25的課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同職業(yè)的圖片、未來職業(yè)趨勢的圖表以及相關(guān)的英語教學視頻，以豐富教學內(nèi)容和激發(fā)學生的學習興趣。

3.教學輔助工具：準備黑板或電子白板，用于展示關(guān)鍵信息和語法結(jié)構(gòu)，以及一些互動游戲或練習的模板。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一些與學生年齡相仿的成功人士的圖片，引導學生思考“你長大想成為什么樣的人？”的問題，以此激發(fā)學生對未來職業(yè)規(guī)劃的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧一般現(xiàn)在時和一般將來時的構(gòu)成和用法，提醒學生如何將已學的語法知識應用到本節(jié)課的內(nèi)容中。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括“will”和“begoingto”的區(qū)別，以及它們在表達未來動作或狀態(tài)時的使用場景。

舉例說明：教師通過具體的例子，如“IwillbeadoctorwhenIgrowup”和“I'mgoingtobeateacher”，幫助學生理解一般將來時的實際應用。

互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生根據(jù)自身興趣和未來職業(yè)規(guī)劃，用英語表達自己的愿望。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生分組，每組討論一個職業(yè)，并用英語描述這個職業(yè)的特點和為什么對這個職業(yè)感興趣。每組派代表進行匯報。

教師指導：教師在學生討論過程中巡回指導，糾正學生的語法錯誤，并提供語言上的幫助。

4.拓展活動（約10分鐘）

教師播放一段關(guān)于未來職業(yè)趨勢的視頻，引導學生思考視頻中的信息如何影響他們的職業(yè)選擇。

學生活動：學生觀看視頻后，寫下自己對未來職業(yè)趨勢的看法，并準備在下一節(jié)課分享。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般將來時的用法和職業(yè)規(guī)劃的重要性。

學生反饋：學生分享自己在本節(jié)課中的收獲，以及他們對未來職業(yè)規(guī)劃的理解。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)一：學生選擇一個自己感興趣的職業(yè)，用英語寫一篇短文，描述這個職業(yè)的工作內(nèi)容、自己的興趣和為什么選擇這個職業(yè)。

作業(yè)二：學生收集關(guān)于未來職業(yè)趨勢的信息，準備在下節(jié)課分享。

7.教學反思

教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生在學習過程中的優(yōu)勢和不足，為下一節(jié)課的教學做好準備。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語法知識掌握程度

通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握一般將來時的構(gòu)成和用法，包括“will”和“begoingto”的區(qū)別。學生能夠在實際語境中運用這些語法知識，如描述未來的計劃和愿望。

2.詞匯運用能力

學生在課堂活動中積極參與，通過討論、分享和寫作等形式，運用與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯，如dreamjob,career,ambition等。學生能夠?qū)⑦@些詞匯融入句子中，表達自己的觀點和興趣。

3.英語表達能力

學生在小組討論和匯報環(huán)節(jié)，能夠用英語流暢地表達自己的觀點和想法。通過本節(jié)課的學習，學生的英語口語表達能力得到了顯著提高。

4.文化意識增強

學生通過了解不同職業(yè)的特點，對多元文化有了更深入的認識。他們能夠尊重和理解不同職業(yè)的社會價值，培養(yǎng)開放包容的心態(tài)。

5.思維品質(zhì)提升

學生在思考自己未來職業(yè)規(guī)劃的過程中，培養(yǎng)了批判性思維。他們能夠分析自己的興趣、優(yōu)勢和社會需求，為未來的職業(yè)選擇做好準備。

6.個性品質(zhì)發(fā)展

學生通過參與課堂活動和作業(yè)完成，培養(yǎng)了自信心、責任感和團隊合作精神。他們勇于追求自己的夢想，以積極向上的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)。

7.學習策略掌握

學生在課堂學習中，學會了如何運用學習策略，如預習、復習、合作學習等。這些策略有助于提高他們的學習效率，為未來的學習打下堅實基礎(chǔ)。

8.自主學習能力

學生在完成作業(yè)和拓展活動過程中，逐漸培養(yǎng)了自主學習能力。他們能夠主動查找資料、解決問題，并在實踐中不斷提升自己的英語水平。七、教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，我得好好反思一下。首先，我覺得這節(jié)課在教學方法上還是有一些成功的點的。比如說，我通過展示那些成功人士的圖片來激發(fā)學生的興趣，這個方法還是挺有效的。孩子們都挺興奮的，參與度也高。

然后呢，我在講解一般將來時態(tài)的時候，盡量用簡單的例子，讓孩子們能直觀地理解。我覺得這個策略還不錯，因為孩子們都能跟上，而且能夠正確地使用這些語法點。

但是，也有一些地方我覺得可以改進。比如說，在小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太愿意開口說英語。我猜可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以我得想辦法鼓勵他們，可能下次可以讓他們先在小組內(nèi)練習，然后再一起匯報。

另外，我覺得在拓展活動環(huán)節(jié)，視頻的長度可能有點長了，有些孩子看起來有點不耐煩。下次我得控制好時間，或者準備一些互動環(huán)節(jié)，讓他們在觀看視頻的同時也能參與進來。

至于教學效果嘛，我覺得整體來說還是不錯的。孩子們對一般將來時的理解有了提升，也能夠用英語表達自己的未來職業(yè)規(guī)劃了。有幾個孩子甚至能結(jié)合視頻內(nèi)容，提出一些有深度的看法，這讓我挺意外的。

不過，也有幾個問題需要注意。比如，有的學生在表達時，語法錯誤還是比較多的，這說明他們對語法的掌握還不夠牢固。我需要在接下來的教學中，加強語法練習，同時也要注意糾正他們的錯誤。

還有，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于職業(yè)規(guī)劃的話題不是很感興趣，這可能是因為他們對這個話題不夠了解，或者覺得離自己太遠。我打算在下節(jié)