Unit 3 Bank or Beach Lesson 1（說課稿）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊

Unit3BankorBeachLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3BankorBeachLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit3BankorBeachLesson1

教材內(nèi)容：本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊，主要圍繞“銀行或海灘”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將掌握與銀行和海灘相關(guān)的詞匯和句型，如“bank”、“beach”、“goto”等，并能運用所學(xué)知識進行簡單的對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫四項語言技能，增強對西方文化中銀行和海灘等場景的理解，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握“bank”、“beach”、“goto”等與銀行和海灘相關(guān)的詞匯。

2.句型運用：能夠運用“Igoto...”句型進行簡單的描述。

難點：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對“bank”和“beach”等詞匯的理解不夠深入。

2.句型運用：學(xué)生在實際運用句型時可能存在語法錯誤或表達不流暢。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、實物展示等方式幫助學(xué)生直觀理解詞匯，并通過游戲和練習(xí)鞏固記憶。

2.句型練習(xí)：設(shè)計情景對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用句型，同時提供語法提示和糾正，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有粵人版英語四年級下冊教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與銀行和海灘相關(guān)的圖片、圖表，以及與句型練習(xí)相關(guān)的視頻片段，以增強學(xué)生的視覺體驗和語言實踐。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或白板，以便于展示詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)域，如小組討論桌，以便于學(xué)生進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于銀行和海灘的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引入話題：提問學(xué)生是否去過銀行或海灘，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些地方。

-宣布新課：今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于銀行和海灘的英語知識。

2.講授新知（20分鐘）

-詞匯學(xué)習(xí)：展示“bank”、“beach”、“goto”等詞匯，通過圖片和實物幫助學(xué)生理解。

-句型講解：講解“Igoto...”句型，強調(diào)句型結(jié)構(gòu)，并示范用法。

-語法講解：簡要介紹動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)，強調(diào)動詞變化規(guī)則。

-情境教學(xué)：通過模擬銀行和海灘的場景，讓學(xué)生模仿句型進行對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詞匯練習(xí)：進行詞匯接龍游戲，鞏固學(xué)生對新詞匯的記憶。

-句型練習(xí)：分組進行角色扮演，讓學(xué)生運用句型描述自己的銀行或海灘經(jīng)歷。

-語法練習(xí)：完成含有一般現(xiàn)在時態(tài)的填空題，檢驗學(xué)生對語法的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧重點：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和語法知識。

-強調(diào)難點：提醒學(xué)生在日常對話中注意句型的運用和動詞的變化。

-展望下節(jié)課：預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的期待。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-詞匯作業(yè)：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，并嘗試用它們造句。

-句型作業(yè)：讓學(xué)生課后練習(xí)“Igoto...”句型，并記錄自己的銀行或海灘經(jīng)歷。

-復(fù)習(xí)作業(yè)：提醒學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化規(guī)則，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyVisittotheBeach》

故事內(nèi)容：講述一個小學(xué)生暑假期間去海灘度假的經(jīng)歷，包括他看到的風(fēng)景、遇到的人和發(fā)生的事情。

教學(xué)目的：通過閱讀，學(xué)生可以進一步了解海灘的日?；顒?，增強對句型“Igoto...”的實際應(yīng)用。

-閱讀材料二：《ADayattheBank》

故事內(nèi)容：描述一個孩子第一次去銀行辦理業(yè)務(wù)的經(jīng)歷，包括他向銀行職員詢問的問題和得到的幫助。

教學(xué)目的：通過閱讀，學(xué)生可以了解銀行的基本功能和服務(wù)，以及如何使用英語詢問和回答問題。

-閱讀材料三：《BankingSafetyTips》

故事內(nèi)容：提供一些銀行安全的小貼士，如如何保管銀行卡、如何識別假幣等。

教學(xué)目的：通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到實用的金融知識，同時提高安全意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個小故事，描述他們?nèi)ャy行或海灘的經(jīng)歷，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生查找更多關(guān)于銀行和海灘的英語資料，如圖片、視頻或歌曲，以增加語言輸入。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享他們從閱讀材料中學(xué)到的有趣事實或生活小技巧。

-設(shè)計一個“銀行或海灘”主題的英語角活動，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)使用英語。

3.拓展活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生可以選擇扮演銀行職員或游客，進行模擬對話，提高實際語言運用能力。

-小組合作：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個關(guān)于銀行或海灘的英語游戲或小測驗，其他小組參與答題。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人一起討論，了解家庭附近是否有銀行或海灘，并詢問家人的相關(guān)經(jīng)歷。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詞匯：bank,beach,goto,money,deposit,withdraw

-句型：Igotothebank./Igotothebeach./Idepositmoney./Iwithdrawmoney.

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化規(guī)則。

②本文重點詞匯：

-bank：銀行

-beach：海灘

-goto：去

-money：錢

-deposit：存