2《憲法是根本法》（說(shuō)課稿） -統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

2《憲法是根本法》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)《憲法是根本法》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解憲法的基本概念、地位和作用，回顧我國(guó)憲法的發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的重要地位，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和憲法觀念。本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)階段學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)相聯(lián)系，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律知識(shí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、憲法觀念和公民素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法的基本知識(shí)，學(xué)生能夠理解憲法在國(guó)家法律體系中的核心地位，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的自覺(jué)性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民責(zé)任感，為成為具有法治精神的現(xiàn)代公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：憲法的基本概念和特征。要求學(xué)生理解憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，明確憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題。

-重點(diǎn)二：憲法的地位和作用。強(qiáng)調(diào)憲法在國(guó)家法律體系中的核心地位，以及憲法對(duì)于保障公民權(quán)利、維護(hù)國(guó)家利益的重要性。

-重點(diǎn)三：憲法的發(fā)展歷程。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)憲法的歷史演變，使學(xué)生了解憲法是如何逐步完善和發(fā)展的。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：憲法與普通法律的區(qū)別。學(xué)生需要理解憲法與普通法律在制定程序、效力等級(jí)和內(nèi)容上的差異，能夠舉例說(shuō)明憲法如何影響普通法律的制定和實(shí)施。

-難點(diǎn)二：憲法對(duì)公民權(quán)利的保障。學(xué)生需要深入理解憲法中關(guān)于公民基本權(quán)利的規(guī)定，并能結(jié)合實(shí)際案例分析憲法如何保障公民的合法權(quán)益。

-難點(diǎn)三：憲法意識(shí)的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生將憲法知識(shí)內(nèi)化為法治意識(shí)，能夠在日常生活中自覺(jué)遵守憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)《憲法是根本法》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法知識(shí)相關(guān)的圖片、圖表、憲法修正案的視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解憲法內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬憲法制定的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示憲法相關(guān)圖片，如國(guó)旗、國(guó)徽、憲法文本等，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在國(guó)家生活中的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已學(xué)過(guò)的法律知識(shí)，如公民權(quán)利、義務(wù)等，為學(xué)習(xí)憲法做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-憲法的基本概念：講解憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題。

-憲法的地位和作用：強(qiáng)調(diào)憲法在國(guó)家法律體系中的核心地位，以及憲法對(duì)于保障公民權(quán)利、維護(hù)國(guó)家利益的重要性。

-憲法的發(fā)展歷程：簡(jiǎn)要介紹我國(guó)憲法的歷史演變，如1949年、1954年、1975年、1978年、1982年憲法等。

-舉例說(shuō)明：

-以憲法修正案為例，講解憲法是如何根據(jù)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要不斷完善的。

-以憲法中的公民基本權(quán)利為例，如言論自由、人身自由等，讓學(xué)生了解憲法對(duì)公民權(quán)利的保障。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，探討憲法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如選舉權(quán)、受教育權(quán)等。

-讓學(xué)生模擬憲法制定過(guò)程，加深對(duì)憲法制定程序的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制憲法知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，梳理憲法的主要內(nèi)容。

-學(xué)生之間互相提問(wèn)，鞏固對(duì)憲法知識(shí)的掌握。

-教師指導(dǎo)：

-及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法在國(guó)家法律體系中的核心地位和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)遵守憲法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后閱讀憲法相關(guān)書(shū)籍或文章，了解憲法的歷史背景和重要內(nèi)容。

-布置思考題，如“憲法在你生活中有哪些具體體現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考憲法與生活的聯(lián)系。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高課堂參與度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解憲法的基本概念、特征和地位，認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家根本法，具有最高法律效力。

-學(xué)生了解憲法的主要內(nèi)容，如公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置等。

-學(xué)生掌握憲法修正案的歷史演變，了解我國(guó)憲法是如何根據(jù)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要不斷完善的。

2.思維能力

-學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)探究中，能夠運(yùn)用憲法知識(shí)分析問(wèn)題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在模擬憲法制定過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何制定和修改法律，培養(yǎng)法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。

3.行動(dòng)能力

-學(xué)生能夠?qū)椃ㄖR(shí)內(nèi)化為法治意識(shí)，自覺(jué)遵守憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，積極參與公民活動(dòng)，發(fā)揮自己的社會(huì)責(zé)任感。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生對(duì)憲法產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神。

5.綜合能力

-學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂分享等活動(dòng)中，提高團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

6.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠運(yùn)用憲法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如維護(hù)自身合法權(quán)益、參與社會(huì)公益活動(dòng)等。

-學(xué)生在日常生活中，關(guān)注國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，積極參與公民活動(dòng)，發(fā)揮自己的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①憲法的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法的定義

-重點(diǎn)詞句：憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題。

②憲法的地位和作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法的核心地位

-重點(diǎn)詞句：憲法是治國(guó)安邦的總章程，是公民權(quán)利的保障書(shū)，是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。

③憲法的發(fā)展歷程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)憲法的歷史演變

-重點(diǎn)詞句：1949年、1954年、1975年、1978年、1982年憲法，憲法修正案的歷史背景和重要內(nèi)容。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握憲法知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)理解不深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法時(shí)，對(duì)憲法知識(shí)的理解停留在表面，未能深入理解憲法的內(nèi)涵和意義。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，參與度不足。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然我在教學(xué)中嘗試引入實(shí)踐環(huán)節(jié)，但實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施還不夠完善，未能充分發(fā)揮實(shí)踐環(huán)節(jié)的作用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化憲法知識(shí)講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)理解不深入的問(wèn)題，我將通過(guò)增加案例分析、歷史故事等方式，幫助學(xué)生深入理解憲法知識(shí)，提高學(xué)生的憲法意識(shí)。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將嘗試運(yùn)用多