Unit 4 Then and now PB let's learn（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊

Unit4ThenandnowPBlet'slearn（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4ThenandnowPBlet'slearn（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit4ThenandnowPBlet'slearn”為主題，通過對比過去和現(xiàn)在，讓學(xué)生了解和掌握一般過去時態(tài)的用法。結(jié)合六年級下冊人教PEP版英語教材，通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，學(xué)生能夠理解和運用英語進(jìn)行時間對比，提升語言表達(dá)能力。同時，通過了解不同時代的生活變化，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性和跨文化交際能力，增強學(xué)生的文化意識。此外，通過分析過去和現(xiàn)在的生活對比，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和使用，以及過去時態(tài)中be動詞的變化。

難點：學(xué)生在實際語境中運用一般過去時態(tài)進(jìn)行有效交流。

解決辦法：

1.通過實物、圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示過去和現(xiàn)在的對比，幫助學(xué)生理解過去時態(tài)的意義。

2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用一般過去時態(tài)。

3.針對be動詞的變化，采用表格形式進(jìn)行對比記憶，幫助學(xué)生掌握規(guī)則。

4.通過小組合作，讓學(xué)生在討論中互相糾正錯誤，提高語言運用能力。

5.定期進(jìn)行口頭和書面練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，逐步突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

2.課程平臺：人教PEP版英語六年級下冊電子教材平臺

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典、多媒體教學(xué)課件

4.教學(xué)手段：實物教具（如舊照片、物品）、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語回答老師的問題，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.老師展示圖片或視頻，引出過去和現(xiàn)在的對比主題。

二、新課導(dǎo)入

1.老師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考過去和現(xiàn)在的區(qū)別。

2.學(xué)生分享自己過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.老師板書課題：Unit4ThenandnowPBlet'slearn。

三、新課講授

1.老師講解一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

-學(xué)生跟讀例句，模仿發(fā)音和語調(diào)。

-老師糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，強調(diào)過去時態(tài)的時態(tài)標(biāo)志詞。

2.老師講解一般過去時態(tài)中be動詞的變化，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

-學(xué)生跟讀例句，模仿發(fā)音和語調(diào)。

-老師糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，強調(diào)be動詞的變化規(guī)則。

3.老師講解一般過去時態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

-學(xué)生跟讀例句，模仿發(fā)音和語調(diào)。

-老師糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，強調(diào)否定句和疑問句的構(gòu)成規(guī)則。

4.老師通過多媒體展示不同時代的圖片或視頻，讓學(xué)生用一般過去時態(tài)描述畫面。

-學(xué)生分組討論，用英語描述畫面。

-老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語法和發(fā)音錯誤。

5.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬過去和現(xiàn)在的生活場景。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用一般過去時態(tài)進(jìn)行對話。

-老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語法和發(fā)音錯誤。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)題目要求，用一般過去時態(tài)進(jìn)行填空。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

-老師講解答案，糾正學(xué)生的錯誤。

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的有趣事情。

-學(xué)生分組討論，用英語描述過去的事情。

-老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語法和發(fā)音錯誤。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，用一般過去時態(tài)講述一個有趣的故事。

-學(xué)生獨立進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

-老師點評學(xué)生的表達(dá)，糾正學(xué)生的錯誤。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)一般過去時態(tài)的構(gòu)成、用法和變化規(guī)則。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用一般過去時態(tài)寫一篇短文，描述自己過去的一天。

六、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點梳理1.一般過去時態(tài)的構(gòu)成：

-動詞變化規(guī)則：規(guī)則動詞在一般過去時態(tài)中，通常在動詞原形后加-ed，如work→worked。

-不規(guī)則動詞變化：不規(guī)則動詞需要記憶其過去式形式，如go→went，do→did。

-be動詞變化：Iwas,youwere,he/she/itwas,wewere,theywere。

2.一般過去時態(tài)的用法：

-描述過去發(fā)生的事情：Iwatchedamovielastnight.

-表達(dá)過去的習(xí)慣：Sheusedtoplaythepianoeveryday.

-描述過去的經(jīng)歷：Ivisitedmygrandparentsinthesummer.

-表達(dá)過去的感受：IwashappywhenIreceivedthegift.

3.一般過去時態(tài)的否定句和疑問句：

-否定句：在助動詞do/does/did后加not，然后是主語和動詞的過去式，如Ididn'twatchTVyesterday.

-疑問句：將助動詞do/does/did提前，然后是主語和動詞的過去式，如Didyougotothepark?

4.過去進(jìn)行時態(tài)：

-構(gòu)成：在一般過去時態(tài)的基礎(chǔ)上，在助動詞was/were后加-ing，如Iwasreadingabook.

-用法：描述過去某個時間點正在進(jìn)行的動作，如Whatwereyoudoingat7o'clockyesterday?

5.過去完成時態(tài)：

-構(gòu)成：在一般過去時態(tài)的基礎(chǔ)上，在had后跟過去分詞，如Ihadfinishedmyhomework.

-用法：描述在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作，如Ihadeatenbreakfastbeforethemeeting.

6.過去時態(tài)中的時間狀語：

-特定時間：yesterday,lastweek,in1990,twodaysago,threeyearsbefore.

-不定時間：once,never,ever,often,usually,sometimes.

7.過去時態(tài)的交際功能：

-描述個人經(jīng)歷：Iwenttothebeachlastsummer.

-分享過去事件：Shetoldmeaboutherchildhood.

-講述故事：Onceuponatime,therewasaking.

8.過去時態(tài)的對比：

-現(xiàn)在和過去：Iamtall,butIwasshortwhenIwasachild.

-過去和現(xiàn)在：Sheusedtosmoke,butshedoesn'tsmokeanymore.

9.過去時態(tài)的語法規(guī)則和練習(xí)：

-規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式變化。

-be動詞的過去式變化。

-過去時態(tài)的否定句和疑問句構(gòu)成。

-過去進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)的用法。

-時間狀語的識別和使用。

-過去時態(tài)在句子中的語法功能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般過去時態(tài)的構(gòu)成：

①.規(guī)則動詞變化：動詞原形+ed

②.不規(guī)則動詞變化：記憶特殊變化形式

③.be動詞變化：Iwas,youwere,he/she/itwas,wewere,theywere

②一般過去時態(tài)的用法：

①.描述過去發(fā)生的事情

②.表達(dá)過去的習(xí)慣

③.描述過去的經(jīng)歷

④.表達(dá)過去的感受

③一般過去時態(tài)的否定句和疑問句：

①.否定句：助動詞+not+主語+過去式動詞

②.疑問句：助動詞+主語+過去式動詞

④過去進(jìn)行時態(tài)：

①.構(gòu)成：was/were+動詞現(xiàn)在分詞

②.用法：描述過去某個時間點正在進(jìn)行的動作

⑤過去完成時態(tài)：

①.構(gòu)成：had+過去分詞

②.用法：描述在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作

⑥過去時態(tài)中的時間狀語：

①.特定時間狀語：yesterday,lastweek,in1990,twodaysago,threeyearsbefore

②.不定時間狀語：once,never,ever,often,usually,some