7《什么比獵豹的速度更快》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊

7《什么比獵豹的速度更快》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《什么比獵豹的速度更快》

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生活的情感，激發(fā)對科學(xué)知識的興趣。

2.提升學(xué)生運用比較、推理等思維方法，增強邏輯思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高信息收集和交流能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握文章中關(guān)于不同動物速度的比較方法，能夠識別并分析不同動物速度的數(shù)據(jù)。

②學(xué)會通過閱讀文章，提取關(guān)鍵信息，構(gòu)建關(guān)于動物速度的初步知識體系。

③能夠運用比較閱讀的方法，將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，增強閱讀的趣味性和實用性。

2.教學(xué)難點，

①理解文章中涉及的科學(xué)概念，如“速度”、“秒”、“千米”等，并能將這些概念與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合。

②學(xué)會使用比較和推理的思維方式，分析文章中提出的不同觀點和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

③培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作學(xué)習(xí)的能力，特別是在面對復(fù)雜信息時，能夠提出自己的見解并進行有效的交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版五年級語文上冊《什么比獵豹的速度更快》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物速度相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實驗操作臺，用于模擬動物速度實驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道獵豹的速度有多快嗎？”引發(fā)學(xué)生對動物速度的興趣。接著，展示獵豹奔跑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“還有哪些動物的速度比獵豹更快？”以此導(dǎo)入新課《什么比獵豹的速度更快》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）閱讀課文，初步感知

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生初步了解不同動物的速度，并思考：作者為什么選擇這些動物進行比較？學(xué)生匯報后，教師總結(jié)：作者選擇這些動物是因為它們在自然界中具有代表性，且速度差異較大。

（2）深入分析，理解概念

教師講解速度的概念，引導(dǎo)學(xué)生分析文章中關(guān)于速度的描述，如“每秒跑多遠”、“每小時跑多遠”等。同時，講解“千米”、“秒”等計量單位，讓學(xué)生理解速度的計量方法。

（3）比較分析，掌握方法

教師引導(dǎo)學(xué)生比較不同動物的速度，如獵豹、鴕鳥、游隼等。通過比較，讓學(xué)生掌握比較閱讀的方法，提高閱讀能力。

（4）聯(lián)系實際，拓展延伸

教師引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，如：在生活中，我們?nèi)绾闻袛辔矬w的運動速度？學(xué)生討論后，教師總結(jié)：可以通過觀察物體在單位時間內(nèi)移動的距離來判斷其速度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一系列與速度相關(guān)的練習(xí)題，如：計算不同動物的速度，判斷動物速度的大小等。學(xué)生完成后，教師進行講解和點評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)速度的概念、計量方法以及比較閱讀的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注速度現(xiàn)象，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）課后閱讀《動物世界》等相關(guān)書籍，了解更多動物的速度信息；

（2）以“我心中的速度”為主題，寫一篇短文，描述自己心目中速度最快的動物及其特點；

（3）收集有關(guān)速度的成語、諺語等，進行整理和分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《什么比獵豹的速度更快》這一章節(jié)，能夠掌握速度的基本概念，理解速度的計量單位（如千米/小時、米/秒）及其換算方法。學(xué)生能夠識別并分析不同動物的速度數(shù)據(jù)，如獵豹、鴕鳥、游隼等，并能夠?qū)⑦@些數(shù)據(jù)與生活實際相結(jié)合，例如在交通規(guī)則中理解車輛限速的意義。

2.能力提升：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過閱讀、討論和練習(xí)，提升了以下能力：

-閱讀理解能力：學(xué)生能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點和表達方式。

-比較分析能力：學(xué)生學(xué)會了如何比較不同動物的速度，并能夠運用邏輯推理進行判斷。

-信息處理能力：學(xué)生能夠處理和解釋復(fù)雜的數(shù)據(jù)，并將其轉(zhuǎn)化為有意義的結(jié)論。

-合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，并共同解決問題。

3.思維發(fā)展：

通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生的思維能力得到了以下發(fā)展：

-批判性思維：學(xué)生在分析動物速度數(shù)據(jù)時，能夠提出質(zhì)疑，對信息進行批判性思考。

-創(chuàng)造性思維：學(xué)生在課后作業(yè)中，需要發(fā)揮想象力，以“我心中的速度”為主題創(chuàng)作短文，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

-問題解決能力：在面對新的問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，嘗試不同的方法來解決問題。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自然界的動物產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛，增強了保護動物、關(guān)愛自然的意識。同時，通過了解動物的速度，學(xué)生對自己的運動能力有了更直觀的認識，激發(fā)了他們參與體育鍛煉的積極性。

5.綜合應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的速度知識應(yīng)用于實際生活中，例如在計算個人運動成績時，能夠正確使用速度單位，或者在日常生活中，能夠?qū)ξ矬w的運動速度進行合理估計。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講解動物速度時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放動物奔跑的視頻，讓學(xué)生直觀感受速度的差異，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了教學(xué)的趣味性。

2.項目式學(xué)習(xí)：我設(shè)計了以“探究動物速度”為主題的項目式學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生分組收集資料，分析數(shù)據(jù)，最后進行成果展示，這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力和研究能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對速度的概念不夠熟悉，或者對討論的話題缺乏興趣。

2.教學(xué)評價單一：我主要依靠課堂提問和作業(yè)來完成教學(xué)評價，這樣的評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)深度不夠：在講解速度概念時，我可能沒有深入到學(xué)生能夠理解的程度，導(dǎo)致部分學(xué)生難以掌握。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、速度比賽等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，增加課堂的趣味性和互動性。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試使用多元化的評價方式，如課堂觀察、學(xué)生自評、互評，以及定期的速度知識競賽，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：為了使教學(xué)內(nèi)容更深入，我將在講解速度概念時，結(jié)合實際生活中的例子，如交通工具的速度、體育比賽的速度記錄等，讓學(xué)生在實際情境中理解抽象的概念。同時，我也將鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們通過查閱資料、實驗等方式來尋找答案，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-速度的概念

-速度的計量單位（千米/小時、米/秒）

-不同動物的速度數(shù)據(jù)（獵豹、鴕鳥、游隼等）

②重點詞句：

-“速度”的定義和特點

-“千米/小時”和“米/秒”的換算關(guān)系

-“速度最快”、“速度最慢”等描述性詞匯

③板