Unit 4 Scientists who changed the world Reading 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版必修第三冊(cè)001

Unit4ScientistswhochangedtheworldReading說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4ScientistswhochangedtheworldReading說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版必修第三冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit4ScientistswhochangedtheworldReading”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀了解世界著名科學(xué)家的生平事跡和貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高閱讀理解能力，還能激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和跨文化交際能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下的科學(xué)家故事，提高學(xué)生對(duì)世界多元文化的尊重和理解。

2.提升學(xué)生的信息提取和加工能力，通過閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析科學(xué)家的成就和影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀后對(duì)科學(xué)家的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過小組討論和全班分享，提高學(xué)生的英語口語交際能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)和科學(xué)知識(shí)。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的語法和詞匯，對(duì)于英語閱讀有一定的理解和處理能力。在能力方面，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和信息提取，但深入分析和批判性思維能力還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的興趣不一，部分學(xué)生可能對(duì)科學(xué)家生平和成就有更濃厚的興趣。

從行為習(xí)慣來看，高中二年級(jí)學(xué)生普遍表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力，但課堂參與度和積極性有所差異。部分學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不善于主動(dòng)發(fā)言；而部分學(xué)生則可能因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容的興趣而表現(xiàn)活躍。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接的影響。

針對(duì)上述學(xué)情，教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，適當(dāng)拓展閱讀難度，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.通過互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口頭表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)層次分明的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科學(xué)家的貢獻(xiàn)及其對(duì)社會(huì)的影響。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們對(duì)科學(xué)成果進(jìn)行理性分析和評(píng)價(jià)。

5.利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《高中英語譯林版必修第三冊(cè)》中的相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)家生平圖片、科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程的視頻片段以及相關(guān)的科學(xué)圖表，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示文本和多媒體資源。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供足夠的桌椅，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)家興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道哪些改變世界的科學(xué)家？他們對(duì)我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于科學(xué)家成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家們的工作和貢獻(xiàn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)家的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)家生平的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)家生平的定義，包括其主要成就或貢獻(xiàn)。

詳細(xì)介紹科學(xué)家的生平經(jīng)歷，使用時(shí)間線或圖表幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)家案例進(jìn)行分析，如愛因斯坦、牛頓、居里夫人等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)家的多樣性和影響力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)家的精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)科學(xué)家案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該科學(xué)家的貢獻(xiàn)、影響以及他們?nèi)绾斡绊懯澜纭?/p>

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括科學(xué)家的貢獻(xiàn)、影響及討論的解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)家生平和貢獻(xiàn)。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)家在歷史和現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)家的精神。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一位科學(xué)家，撰寫一篇短文或報(bào)告，介紹該科學(xué)家的生平、成就及其對(duì)世界的貢獻(xiàn)。

作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討科學(xué)家精神對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語長(zhǎng)篇閱讀材料，提高對(duì)復(fù)雜句型、生僻詞匯的理解能力。他們?cè)陂喿x科學(xué)家生平故事時(shí)，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，分析文章結(jié)構(gòu)，從而提升閱讀速度和理解深度。

2.詞匯和語法運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸到了大量與科學(xué)家生平相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式，如“pioneer”、“breakthrough”、“contribution”等。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和句型，提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：本節(jié)課通過介紹不同國(guó)家的科學(xué)家，讓學(xué)生了解到世界各地的科學(xué)成就和科學(xué)家精神。這有助于拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

4.思維能力和批判性思維發(fā)展：學(xué)生在分析科學(xué)家案例時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，對(duì)科學(xué)家的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高他們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)能夠提出合理見解和解決方案。

5.合作能力和團(tuán)隊(duì)精神：本節(jié)課的小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：課后作業(yè)的布置，要求學(xué)生獨(dú)立完成一篇關(guān)于科學(xué)家的短文或報(bào)告。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谡n外主動(dòng)查閱資料，拓展知識(shí)面。

7.科普意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家生平，學(xué)生了解到科學(xué)家的艱辛探索和偉大成就，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)了科普意識(shí)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：本節(jié)課所介紹的科學(xué)家們，不僅擁有卓越的才能，更具有堅(jiān)定的信念和崇高的品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)受到這些科學(xué)家精神的影響，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試采用案例教學(xué)法，通過分析科學(xué)家生平的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，同時(shí)也有助于他們將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將科學(xué)知識(shí)與英語語言教學(xué)相結(jié)合，通過閱讀科學(xué)家生平，讓學(xué)生在提高英語水平的同時(shí)，也能增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的融合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣不濃或者英語表達(dá)能力有限。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)法取得了不錯(cuò)的效果，但我也意識(shí)到教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性，可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我主要關(guān)注他們的課堂參與和作業(yè)完成情況，但對(duì)于學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力的評(píng)價(jià)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與討論，提高他們的課堂參與度。

2.豐富教學(xué)方法：