2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史 第六單元 第2課 中國鐵路之父詹天佑說課稿 新人教版選修4

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史第六單元第2課中國鐵路之父詹天佑說課稿新人教版選修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元第2課中國鐵路之父詹天佑

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月18日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，通過學(xué)習(xí)詹天佑的生平和成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國近代鐵路建設(shè)的歷史意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，了解詹天佑作為“中國鐵路之父”的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國家科技進(jìn)步的自豪感。

3.提升學(xué)生的探究能力，引導(dǎo)學(xué)生通過分析詹天佑的鐵路建設(shè)實(shí)踐，學(xué)會(huì)從歷史事件中提煉關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)情分析高中一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也面臨著學(xué)業(yè)壓力和自我認(rèn)知的探索。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和認(rèn)知程度不一，部分學(xué)生對(duì)近代史的了解有限，對(duì)中國鐵路發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)較為模糊。在能力方面，學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維能力有待提高，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的歷史事件時(shí)，往往缺乏深入分析和獨(dú)立思考的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)需要加強(qiáng)。部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對(duì)于課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)的積極性不足。此外，學(xué)生的信息檢索和處理能力也有待提高，他們?cè)诿鎸?duì)大量歷史資料時(shí)，往往難以有效篩選和整合信息。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)詹天佑這一歷史人物時(shí)，可能會(huì)因?yàn)閷?duì)近代史的了解不足而感到困惑。其次，學(xué)生在分析詹天佑的鐵路建設(shè)成就時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈v史分析能力而難以深入理解其背后的歷史背景和意義。再者，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)的不足，可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的全面掌握和深入理解。

因此，在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的合作精神和信息處理能力，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的全面理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新人教版選修4《歷史與社會(huì)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詹天佑生平和鐵路建設(shè)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教室安靜、整潔，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于中國鐵路建設(shè)的視頻，展示鐵路對(duì)國家發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧我國近代鐵路建設(shè)的歷史背景，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等，為學(xué)習(xí)詹天佑的事跡做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹詹天佑的生平、主要貢獻(xiàn)以及他主持修建京張鐵路的過程。

-舉例說明：以詹天佑設(shè)計(jì)“人”字形鐵路為例，說明他在技術(shù)上的創(chuàng)新和智慧。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討詹天佑在鐵路建設(shè)中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他如何克服這些困難。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)詹天佑的主要貢獻(xiàn)。

b.分析“人”字形鐵路設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。

c.談?wù)剬?duì)詹天佑的敬佩之情。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的回答，給予必要的指導(dǎo)和補(bǔ)充，確保學(xué)生能夠全面掌握本節(jié)課的知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詹天佑對(duì)我國鐵路事業(yè)的重要貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家發(fā)展，培養(yǎng)愛國主義情懷。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生查閱資料，了解我國其他著名鐵路工程師的事跡，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注鐵路建設(shè)的發(fā)展，思考鐵路對(duì)國家、社會(huì)和人民生活的意義。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.營造輕松、活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、提問。

3.適時(shí)運(yùn)用多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生以針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握詹天佑的生平事跡、主要貢獻(xiàn)以及他主持修建京張鐵路的過程。學(xué)生對(duì)“人”字形鐵路設(shè)計(jì)原理和詹天佑的創(chuàng)新精神有了深入理解。

2.歷史素養(yǎng)：學(xué)生通過對(duì)詹天佑的學(xué)習(xí)，對(duì)近代中國鐵路建設(shè)的歷史背景有了更全面的了解，提高了歷史素養(yǎng)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到鐵路對(duì)國家發(fā)展的重要性，以及科技在歷史進(jìn)程中的作用。

3.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析詹天佑所遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他如何克服這些困難，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

4.情感態(tài)度：學(xué)生通過對(duì)詹天佑的敬佩之情，培養(yǎng)了愛國主義情懷。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到科技是國家發(fā)展的關(guān)鍵，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過查閱資料、小組討論等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解。

6.合作精神：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)更加積極，課堂氛圍更加融洽。

7.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，通過查閱資料、撰寫心得等方式，提高了實(shí)踐能力。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，關(guān)注國家發(fā)展。

8.綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括道德品質(zhì)、審美情趣、創(chuàng)新能力等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷豐富自己的知識(shí)體系，提升自身綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詹天佑的生平事跡

-詹天佑的出生背景

-詹天佑的求學(xué)經(jīng)歷

-詹天佑的職業(yè)生涯

②詹天佑的主要貢獻(xiàn)

-詹天佑在鐵路工程領(lǐng)域的成就

-詹天佑在技術(shù)創(chuàng)新方面的貢獻(xiàn)

-詹天佑對(duì)國家鐵路建設(shè)的推動(dòng)作用

③京張鐵路的建設(shè)過程

-京張鐵路的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

-京張鐵路