8 上課了第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

8上課了第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，使學生初步了解法律的作用，認識到遵守法律的重要性。通過實踐活動，提升學生的規(guī)則意識和自我保護能力，培養(yǎng)他們誠實守信、團結(jié)友善的良好品質(zhì)，為形成正確的價值觀奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學生初步具備基本的道德認知，了解一些基本的道德規(guī)范和社會行為準則，但他們對法律概念的理解還較為模糊，對法律的作用和遵守法律的必要性認識有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。他們的學習能力和認知水平尚處于發(fā)展階段，主要通過直觀、形象的方式進行學習。在學習風格上，學生之間差異較大，有的學生喜歡通過故事、游戲等方式學習，有的則更喜歡通過觀察和模仿來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，學生在理解法律概念時可能會遇到困難，如對“法律”一詞的理解不夠深入，難以區(qū)分法律與道德的區(qū)別。此外，學生在遵守規(guī)則和自我保護方面可能存在困惑，需要教師通過具體案例和互動活動來幫助他們建立正確的法律意識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如交通標志、法律書籍模型等）

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、相關(guān)法律法規(guī)的動畫或視頻資料

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、故事講述、圖片展示等教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放與法律相關(guān)的動畫片片段，引導(dǎo)學生思考法律在日常生活中的作用。

-回顧舊知：提問學生：“你們知道什么是法律嗎？法律對我們有什么作用？”引導(dǎo)學生回顧上一節(jié)課學到的道德規(guī)范。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹法律的概念、法律的特征以及法律的作用，通過PPT展示法律的定義和例子。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如交通安全、校園安全等，讓學生了解法律在日常生活中的應(yīng)用。

-互動探究：分組討論，讓學生思考如何遵守法律，如何保護自己和他人的權(quán)益。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設(shè)計一個簡單的安全標識，如交通標志、消防標志等。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學生完善設(shè)計，解答學生在設(shè)計過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性，引導(dǎo)學生樹立法治觀念。

-提問學生：“今天我們學習了什么？你們認為法律對我們有什么作用？”讓學生分享自己的學習心得。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起查找一些與法律相關(guān)的資料，如家庭法律知識、交通安全知識等。

-要求學生下節(jié)課分享自己的學習成果，提高學生的參與度和積極性。

6.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)計一個模擬法庭的場景，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過模擬法庭審理一個簡單的案件，讓學生親身體驗法律的實際應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在模擬過程中，引導(dǎo)學生遵守法律程序，尊重他人，培養(yǎng)學生的法治意識。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學效果，反思教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。

-鼓勵學生課后繼續(xù)關(guān)注法律知識，提高自己的法治素養(yǎng)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生在學習過程中，對法律的概念、特征、作用等方面有了初步的了解，能夠區(qū)分法律與道德的區(qū)別，認識到法律在日常生活中的重要性。

2.思維能力：通過課堂討論、角色扮演等活動，學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，能夠從不同角度分析問題，提出合理的解決方案。

3.價值觀培養(yǎng)：學生在學習法律知識的過程中，逐漸樹立起法治觀念，認識到遵守法律、維護法律尊嚴的重要性，有利于形成正確的價值觀。

4.規(guī)則意識：學生通過學習，了解社會規(guī)則、法律法規(guī)，能夠自覺遵守學校、家庭和社會的各項規(guī)章制度，提高自身的社會責任感。

5.自我保護能力：學生學會運用法律知識保護自己的合法權(quán)益，如遇到侵害時，知道如何運用法律手段維護自己的權(quán)益。

6.團隊合作能力：在小組討論和情景模擬等活動中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

7.誠信意識：在學習法律知識的過程中，學生認識到誠信的重要性，自覺踐行誠信原則，做到言行一致。

8.情感態(tài)度：通過學習法律知識，學生對待生活中的是非觀念更加明確，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度，如同情、尊重、公正等。

9.社會適應(yīng)能力：學生通過學習法律知識，能夠更好地適應(yīng)社會，面對生活中的各種挑戰(zhàn)，具備應(yīng)對問題的能力。

10.法律實踐能力：學生通過模擬法庭等活動，親身體驗法律實踐過程，提高了法律實踐能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

①法律的概念

②法律的特征

③法律的作用

②關(guān)鍵詞句：

①法律是維護社會秩序的有力武器。

②法律面前人人平等。

③遵守法律，人人有責。

③板書結(jié)構(gòu)：

-法律

-概念：規(guī)定人們行為準則的規(guī)范性文件

-特征：普遍性、強制性、規(guī)范性

-作用：維護社會秩序、保障公民權(quán)益、促進社會和諧

④輔助圖示：

-法律標志

-法律作用示意圖

-法律特征對比圖教學反思這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我坐在講臺上，回想起課堂上的點點滴滴，心中充滿了感慨。今天我們學習了法律的相關(guān)知識，旨在培養(yǎng)學生的法治意識，讓他們認識到法律在生活中的重要性。下面，我就這節(jié)課的教學進行一些反思。

首先，我覺得課堂氣氛非?；钴S。我通過播放動畫片片段，引入了法律的概念，學生們對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講解法律特征和作用時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合生活中的例子，讓學生們更容易理解。我看到學生們在課堂上積極參與，有的在舉手發(fā)言，有的在認真記錄，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于法律的概念還是有些模糊，他們難以區(qū)分法律與道德的區(qū)別。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，通過更多的案例分析，讓學生們更加深入地理解法律的本質(zhì)。

此外，我還注意到，部分學生在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了一定的緊張和羞澀。這可能與他們的性格有關(guān)，也可能是因為他們對新知識的陌生感。為了解決這個問題，我打算在今后的課堂上，更多地鼓勵學生發(fā)表自己的看法，給予他們更多的展示自己的機會，幫助他們建立自信。

在教學手段上，我嘗試了多種方式，如情景模擬、角色扮演等，這些方法收到了很好的效果。學生們在模擬法庭的過程中，不僅學到了法律知識，還提高了自己的實踐能力。但我也意識到，這些活動需要更多的準備和指導(dǎo)，我需要在這方面下更多的功夫。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，讓學生們分享自己的學習心得。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于法律的認識有了很大的提升，他們能夠結(jié)合自己的實際生活，說出法律對他們的影響。這讓我感到非常高興，也讓我意識到，教學不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的思考，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻認識到，作為一名教師，我需要不斷地學習，不斷地反思，才能更好地適應(yīng)學生的需求。在今后的教學中，我會更加注重以下幾個方面：