《1 億有多大》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《1億有多大》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《1億有多大》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、量感和空間觀念。通過探索1億這個(gè)大數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)的大小，提高對(duì)數(shù)量關(guān)系的敏感度。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已掌握了整數(shù)的基本概念，能夠進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算，理解數(shù)的順序和大小，以及計(jì)數(shù)單位。他們對(duì)千以上的數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)“億”這個(gè)更大的數(shù)級(jí)還缺乏直觀感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過實(shí)際操作和游戲來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力差異較大，有的學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，善于抽象思維；有的學(xué)生則更偏向于形象思維，需要通過具體事物來理解抽象概念。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更喜歡小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《1億有多大》這一課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)“億”這個(gè)大數(shù)的理解和感知，如何將這個(gè)抽象的數(shù)字與實(shí)際生活中的事物聯(lián)系起來。此外，學(xué)生可能難以將1億這個(gè)概念轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)量，以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去比較和分析大數(shù)之間的差異。這些挑戰(zhàn)需要通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例來幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示1億個(gè)物體的圖片、億級(jí)數(shù)的比較動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)卡片等，用于學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)億級(jí)數(shù)的概念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面向?qū)W生）

師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的問題——“1億有多大”。你們知道“億”是一個(gè)非常大的數(shù)字，那么，1億究竟有多大呢？今天我們就一起來探索這個(gè)問題。

（學(xué)生思考，有的舉手）

生1：老師，我知道億是很大的數(shù)，但是具體有多大，我還不太清楚。

師：很好，這個(gè)問題就是我們今天要解決的?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出課本，我們一起來學(xué)習(xí)。

二、新課探究

1.初識(shí)億

（教師板書：“億”）

師：同學(xué)們，看黑板，這是我們今天要學(xué)習(xí)的數(shù)字——“億”。億是一個(gè)非常大的數(shù)，那么，它究竟有多大呢？

（學(xué)生翻閱課本，思考）

師：請(qǐng)大家拿出筆記本，將億與更小的數(shù)進(jìn)行對(duì)比，看看億與它們之間的差距。

（學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，記錄）

2.體驗(yàn)億

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道億是一個(gè)非常大的數(shù)，那么，你們有沒有想過，1億個(gè)蘋果放在一起會(huì)是什么樣子呢？

（學(xué)生興奮，紛紛舉手）

生2：老師，1億個(gè)蘋果放在一起，肯定是一個(gè)非常大的蘋果山！

師：很好，那我們一起來體驗(yàn)一下。請(qǐng)大家拿出一張紙，在上面畫出一個(gè)小蘋果，然后，想象一下，1億個(gè)這樣的蘋果放在一起，會(huì)是怎樣的景象？

（學(xué)生動(dòng)手畫圖，想象）

3.比較億

師：同學(xué)們，剛才我們畫出了1億個(gè)蘋果的樣子，那么，1億與1000萬、1萬、100相比，哪一個(gè)更大呢？

（學(xué)生舉手回答）

生3：老師，1億比1000萬、1萬、100都要大。

師：回答得很正確。那么，你們知道，為什么1億比它們都要大呢？

（學(xué)生思考）

生4：老師，因?yàn)?億是由1萬個(gè)1萬組成的，所以它比1萬、1000萬都要大。

師：非常好，你的理解很到位?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算器，我們來計(jì)算一下1億與1000萬、1萬、100之間的差距。

（學(xué)生計(jì)算）

三、鞏固練習(xí)

1.填空題

師：同學(xué)們，下面是一道填空題，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。

（教師展示題目）

（學(xué)生完成填空題）

2.應(yīng)用題

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來解答一道應(yīng)用題。

（教師展示題目）

（學(xué)生解答）

四、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“1億有多大”，通過畫圖、計(jì)算、討論等方式，我們對(duì)億這個(gè)大數(shù)有了更深入的了解。那么，你們認(rèn)為，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲呢？

（學(xué)生積極發(fā)言）

生5：老師，今天我學(xué)會(huì)了如何比較億與更小的數(shù)。

生6：我學(xué)會(huì)了如何將億這個(gè)抽象的數(shù)字與實(shí)際生活中的事物聯(lián)系起來。

師：很好，同學(xué)們今天的收獲很大。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用今天所學(xué)，去探索更多的數(shù)學(xué)奧秘。

五、布置作業(yè)

1.完成課本中的練習(xí)題。

2.想一想，1億個(gè)雞蛋、1億個(gè)鉛筆、1億個(gè)硬幣放在一起會(huì)是什么樣子？用文字或畫圖的方式表達(dá)出來。

六、課堂反思

本節(jié)課，我通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)億這個(gè)大數(shù)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、空間觀念和問題解決能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念理解起來比較困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和直觀感受，以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的億》：這本書通過講述生活中的實(shí)例，如人口統(tǒng)計(jì)、商品數(shù)量等，幫助學(xué)生理解億這個(gè)數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

-《億級(jí)數(shù)的奧秘》：這本書深入淺出地介紹了億級(jí)數(shù)的概念、性質(zhì)以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：通過介紹數(shù)學(xué)家們?nèi)绾芜\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用億級(jí)數(shù)來估算一些生活中的場(chǎng)景，如學(xué)校的人數(shù)、城市的面積等，并記錄下來與實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比。

-學(xué)生可以查找關(guān)于億級(jí)數(shù)的趣味數(shù)學(xué)問題，如“1億個(gè)乒乓球堆起來有多高？”或“1億個(gè)水滴有多重？”等，通過計(jì)算和實(shí)驗(yàn)來尋找答案。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與億級(jí)數(shù)相關(guān)的話題，如“我國歷史上的人口變化”、“全球糧食產(chǎn)量”等，通過收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，制作成報(bào)告或展示。

-學(xué)生可以嘗試將億級(jí)數(shù)與數(shù)學(xué)的其他領(lǐng)域相結(jié)合，如概率、統(tǒng)計(jì)等，探究億級(jí)數(shù)在這些領(lǐng)域中的應(yīng)用。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-億級(jí)數(shù)的讀寫法：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何正確讀寫億級(jí)數(shù)，包括億、十億、百億等。

-億級(jí)數(shù)的運(yùn)算：通過練習(xí)，學(xué)生可以掌握億級(jí)數(shù)的加減乘除運(yùn)算，并了解運(yùn)算中的進(jìn)位和借位。

-億級(jí)數(shù)的應(yīng)用：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將億級(jí)數(shù)應(yīng)用于實(shí)際問題中，如計(jì)算人口增長、商品庫存等。

-億級(jí)數(shù)的比較：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何比較兩個(gè)億級(jí)數(shù)的大小，包括整數(shù)部分和相同數(shù)位上的數(shù)字。

-億級(jí)數(shù)的估算：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何估算億級(jí)數(shù)的數(shù)值，以及在實(shí)際問題中的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在《1億有多大》這節(jié)課中，我嘗試通過生活中的實(shí)例和趣味問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過展示1億個(gè)蘋果的圖片，讓學(xué)生直觀感受億級(jí)數(shù)的概念。這種情境教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

2.小組合作，共同探究：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論、分享和展示，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)模式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)抽象概念的理解困難：在講解億級(jí)數(shù)的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)字和概念理解起來較為困難。這可能與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限有關(guān)，因此在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生建立對(duì)抽象概念的理解。

2.教學(xué)方法單一：在課堂上，我主要采用講授法，雖然能保證知識(shí)的傳授，但學(xué)生的參與度不高。我認(rèn)為可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如問題引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等，以提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一：目前我主要采用課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為可以增加多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂討論、小組展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系：在講解億級(jí)數(shù)的概念時(shí)，我會(huì)更多地結(jié)合生活實(shí)例，如人口統(tǒng)計(jì)、商品數(shù)量等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.采用多樣化的教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試采用更多樣化的教學(xué)方法，如問題引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)