Unit 7 Lesson 42說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊

Unit7Lesson42說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊Unit7Lesson42。本節(jié)課主要圍繞“Healthyeating”這一主題展開，內(nèi)容包括食物的選擇、健康飲食的重要性以及如何制定健康的飲食計劃。教材通過對話、閱讀和練習(xí)等形式，幫助學(xué)生了解健康飲食的知識，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)健康飲食的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下飲食差異，增強對多元文化的尊重和理解。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過對話和寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行健康飲食方面的交流，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式，主動探究健康飲食的知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握與健康飲食相關(guān)的詞匯和句型，如“healthyfood”、“dietplan”、“avoidsugar”等，能夠準(zhǔn)確描述食物的種類和健康飲食的原則。

②學(xué)會運用英語進(jìn)行簡單的飲食建議和計劃的表達(dá)，能夠根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行口頭和書面的交流。

③理解健康飲食的重要性，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，形成健康的生活習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在運用英語描述食物和健康飲食時，可能存在詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練的問題，需要教師提供足夠的語言支持。

②學(xué)生在理解和分析文本時，可能難以把握文章的主旨和細(xì)節(jié)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀策略訓(xùn)練。

③學(xué)生在制定個人飲食計劃時，可能缺乏實際操作經(jīng)驗，需要教師通過案例分析和小組討論等方式，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹健康飲食的視頻或動畫，以增強學(xué)生的直觀理解和興趣。

3.教學(xué)輔助：設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題和討論話題，用于課堂互動和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和空白紙，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康飲食的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為健康飲食對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于不健康飲食導(dǎo)致的健康問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康飲食的重要性。

簡短介紹健康飲食的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康飲食基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康飲食的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解健康飲食的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹健康飲食的組成部分，如蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康飲食案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康飲食的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康飲食案例進(jìn)行分析，如不同人群的健康飲食建議、如何選擇健康的零食等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解健康飲食的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康飲食原則改善個人飲食。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康飲食相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制定個人健康飲食計劃”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對健康飲食的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康飲食的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康飲食的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)健康飲食在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康飲食原則。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康飲食的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己或家人的健康飲食日記、健康食譜推薦等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并鼓勵他們在課后繼續(xù)關(guān)注健康飲食的相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握健康飲食的基本概念，了解不同食物的營養(yǎng)成分，認(rèn)識到均衡飲食的重要性。他們能夠識別和描述健康食品，如蔬菜、水果、全谷物和瘦肉，以及避免不健康食品，如高糖、高鹽和高脂肪的食物。

2.語言技能提升

學(xué)生在課堂上通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高了英語語言技能。他們能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行健康飲食方面的交流，如描述自己的飲食偏好、提出飲食建議等。

3.文化意識增強

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的飲食差異，增強了跨文化意識。他們能夠理解不同文化對健康飲食的看法，并尊重和欣賞不同的飲食文化。

4.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在小組討論和案例分析中，學(xué)會了如何自主探究問題，如何通過查閱資料和團(tuán)隊合作來解決問題。他們能夠獨立制定個人健康飲食計劃，并嘗試將其應(yīng)用于日常生活中。

5.解決問題的能力

學(xué)生通過分析案例，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實際情境中。他們能夠識別健康飲食中的問題，并提出合理的解決方案，如如何平衡飲食、如何選擇健康的零食等。

6.生活習(xí)慣改善

學(xué)生在了解健康飲食知識后，開始反思自己的飲食習(xí)慣，并嘗試做出改變。他們可能開始減少高熱量、高脂肪的食物攝入，增加蔬菜和水果的攝入量，從而改善自己的飲食習(xí)慣。

7.合作與交流能力

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點，并傾聽他人的意見。這種合作與交流能力的提升對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。

8.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

學(xué)生在討論健康飲食的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有助于他們在面對問題時能夠跳出傳統(tǒng)思維，尋找新的解決方案。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得還是有很多值得總結(jié)的地方。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣，讓他們對健康飲食有了初步的認(rèn)識。我看到學(xué)生們在看到那些不健康飲食導(dǎo)致的健康問題時，表情都很驚訝，這讓我覺得我的導(dǎo)入是有效的。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，比如如何選擇健康的零食，如何制定個人健康飲食計劃等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論這些案例時，非常積極，他們能夠結(jié)合自己的實際情況，提出很多有價值的觀點。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論過程中，有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。針對這個問題，我會在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，提高他們的自信心。

另外，我還注意到，在小組討論時，有些小組的討論并不活躍，這可能是因為他們對討論的主題不夠熟悉或者缺乏有效的討論技巧。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課前，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)的討論話題，并提供一些討論的指導(dǎo)策略，比如如何提出問題、如何傾聽他人意見等。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并且能夠接受他人的反饋。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了。

最后，在課堂小結(jié)時，我強調(diào)了健康飲食的重要性，并布置了課后作業(yè)。我希望通過作業(yè)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，形成良好的飲食習(xí)慣。八、板書設(shè)計1.健康飲食基本概念

①健康飲食（Healthyeating）

②均衡飲食（Balanceddiet）

③營養(yǎng)成分（Nutritionalcomponents）

2.食物分類

①蔬菜和水果（Vegetablesandfruits）

②全谷物（Wholegrains）

③瘦肉和魚類（Leanmeatandfish）

④乳制品（Dairyproducts）

⑤植物油（Vegetableoils）

3.不健康食品

①高糖食品（High-sugarfoods）

②高鹽食品（High-saltfoods）

③高脂肪食品（High-fatfoods）

4.健康飲食原則

①適量（Moderation）

②多樣化（Variety）

③避免過量（Avoidexcess）

5.健康飲食建議

①控制熱量攝入（Controlcalorieintake）

②增加纖維攝入（Increasefiberintake）

③減少不健康食品攝入（Reduceintakeofunheal