7《一匹出色的馬》說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

7《一匹出色的馬》說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《一匹出色的馬》一文，屬于二年級下冊統(tǒng)編版語文教材中的閱讀理解部分。內(nèi)容包括對文章內(nèi)容的理解、人物形象的把握以及語言表達的學(xué)習。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前所學(xué)的閱讀方法、詞匯積累以及語言表達技巧有關(guān)。學(xué)生在學(xué)習本課時，可以通過回顧和運用之前所學(xué)知識，進一步加深對閱讀理解的理解和運用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過閱讀《一匹出色的馬》，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力；其次，通過分析人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和審美能力；最后，通過模仿文章中的語言表達，提高學(xué)生的語言表達能力和寫作技巧，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：理解文章主題，把握文章情感。

-具體細節(jié)：

-通過引導(dǎo)學(xué)生找出文章中的關(guān)鍵詞句，理解“出色”的含義，使學(xué)生能夠體會馬的特點。

-分析文中人物對話，理解人物情感，如孩子對馬的喜愛、父親對孩子的關(guān)愛等。

-通過對比閱讀，讓學(xué)生感受不同動物的特點，提升學(xué)生對動物文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：人物情感的理解和表達。

-具體細節(jié)：

-理解孩子對馬的情感，需要學(xué)生具備一定的情感共鳴能力，教師可以通過角色扮演幫助學(xué)生更好地理解孩子的情感。

-把握父親對孩子的情感，需要學(xué)生能夠從細節(jié)中捕捉情感，教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的動作、神態(tài)等細節(jié)。

-表達人物情感，學(xué)生需要學(xué)會運用恰當?shù)恼Z言，教師可以通過示范和練習，幫助學(xué)生掌握情感表達的方法。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級下冊教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片和動畫素材

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如馬模型或圖片）、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于馬的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察馬的外貌和動作，激發(fā)學(xué)生對馬的興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道馬有哪些特點嗎？它們在人們的生活中有什么作用？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出課題《一匹出色的馬》。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文，理解內(nèi)容（5分鐘）

-學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生分享閱讀感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句。

2.分析人物形象（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析孩子和父親的人物形象，如孩子的純真、父親的關(guān)愛等。

-學(xué)生通過角色扮演，進一步體會人物情感。

3.學(xué)習語言表達（5分鐘）

-教師講解文章中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-學(xué)生仿寫句子，運用所學(xué)修辭手法表達自己的情感。

4.比較閱讀（5分鐘）

-教師展示不同動物的特點，引導(dǎo)學(xué)生對比閱讀，感受動物文學(xué)作品的魅力。

-學(xué)生分享閱讀感受，教師總結(jié)。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習閱讀（5分鐘）

-學(xué)生朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生分享朗讀感受，教師點評。

2.練習表達（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用簡潔的語言概括文章主題。

-學(xué)生仿寫句子，運用所學(xué)修辭手法表達自己的情感。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：文章中哪些句子讓你印象深刻？為什么？

2.學(xué)生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你是孩子，你會對這匹馬說些什么？

2.學(xué)生回答，教師點評。

3.教師提問：如果你是父親，你會怎樣教育孩子？

4.學(xué)生回答，教師點評。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享學(xué)習心得，教師點評。

3.教師布置課后作業(yè)，拓展學(xué)生知識面。

教學(xué)時間：45分鐘知識點梳理1.文章主題理解

-理解“出色”的含義，體會馬的特點。

-通過對比閱讀，感受不同動物的特點。

2.人物形象分析

-孩子對馬的喜愛，體現(xiàn)純真、善良的品質(zhì)。

-父親對孩子的關(guān)愛，體現(xiàn)責任感和教育智慧。

3.語言表達學(xué)習

-學(xué)習文章中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-運用修辭手法進行仿寫，提升語言表達能力。

4.情感共鳴與表達

-通過角色扮演，體會人物情感。

-學(xué)會運用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感。

5.閱讀理解技巧

-關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句，理解文章內(nèi)容。

-從細節(jié)中捕捉人物情感，把握人物形象。

6.語文素養(yǎng)提升

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

-提高學(xué)生的語言表達能力和寫作技巧。

7.信息化資源運用

-利用多媒體課件、圖片和動畫素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-通過電子白板、電腦、投影儀等設(shè)備，提高教學(xué)效果。

8.教學(xué)方法創(chuàng)新

-采用角色扮演、小組討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

-通過練習和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

9.課后作業(yè)布置

-布置與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)生知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。我們學(xué)習了《一匹出色的馬》，這篇文章挺有意思的，孩子們對馬的話題都很感興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放馬的視頻，孩子們都坐得很端正，看得也很認真，看來他們對馬有天然的好奇心，這個導(dǎo)入效果不錯。

講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對文章中的關(guān)鍵詞句理解得還不錯，比如“出色”這個詞，他們能從馬的外形、性格等方面說出馬的特點。但是，在分析人物形象的時候，我發(fā)現(xiàn)他們對父親這個角色的理解還不夠深入，可能是因為他們對父愛的理解還不夠豐富。所以，我決定在今后的教學(xué)中，多引入一些關(guān)于家庭、親情的文章，讓孩子們更深入地感受父愛。

在語言表達的學(xué)習上，孩子們能模仿文章中的修辭手法，但是他們的運用還不夠熟練，有時候會生搬硬套。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾胃鶕?jù)具體的語境來運用修辭，而不是簡單地記憶和模仿。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“如果你是孩子，你會對這匹馬說些什么？”這個問題，孩子們都踴躍回答，有的孩子說出了自己真實的想法，有的孩子則發(fā)揮了自己的想象力。這個環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們豐富的內(nèi)心世界，也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵他們表達自己的想法。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演，讓孩子們更直觀地感受人物的情感。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們的參與度很高，而且他們對角色的理解也更加深入。但是，我也注意到，有些孩子在進行角色扮演時，可能會有些緊張，我需要在今后