中考語文復習：古詩詞鑒賞課件

中考語文復習：古詩詞鑒賞歡迎來到中考語文復習課程。本次我們將深入探討古詩詞鑒賞，提升你的文學素養(yǎng)和應試能力。讓我們一起踏上這段美妙的文學之旅！by課件目標提高鑒賞能力培養(yǎng)學生深入理解和欣賞古詩詞的能力。掌握答題技巧學習中考古詩詞鑒賞題的常見問題類型和解答方法。增強文學素養(yǎng)通過學習經(jīng)典作品，提升學生的整體文學素養(yǎng)。應試能力提升針對性地提高學生在中考中的古詩詞鑒賞得分。古詩詞鑒賞重要性1文化傳承傳承中華文化精髓2語言表達提高語言表達能力3思維培養(yǎng)培養(yǎng)形象思維和邏輯思維4情感陶冶豐富情感體驗5考試得分提高中考語文成績古詩詞基礎知識回顧詩歌體裁古體詩近體詩（律詩、絕句）詞、曲修辭手法比喻、擬人、夸張對偶、排比借景抒情韻律知識平仄押韻對仗常見考點及技巧主題把握理解詩歌的核心思想和情感。意象分析解讀詩中的關(guān)鍵意象及其象征意義。語言特色分析詩歌的用詞、句式和修辭手法。情感體會感受詩人的情感狀態(tài)和內(nèi)心世界。李白《靜夜思》賞析詩歌內(nèi)容床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。意象分析月光、霜、故鄉(xiāng)：表達思鄉(xiāng)之情。情感主題思鄉(xiāng)之情，對故鄉(xiāng)的深深眷戀。藝術(shù)特色語言簡潔，意境優(yōu)美，想象豐富。王維《山居秋瞀》賞析1詩歌內(nèi)容空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。2意境營造通過自然景物描繪出寧靜幽美的山居環(huán)境。3藝術(shù)手法運用白描手法，勾勒出清新淡雅的秋日山居圖。4主題思想表達詩人對山居生活的熱愛和對自然美的欣賞。杜甫《望廬山瀑布》賞析詩歌內(nèi)容日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。意象分析香爐峰、瀑布、銀河：壯觀的自然景象。藝術(shù)特色運用夸張和比喻，描繪瀑布的雄偉壯觀。情感主題表達對自然之美的贊嘆和敬畏。陶淵明《歸園田居》賞析1詩歌背景陶淵明辭官歸隱后創(chuàng)作，表達歸田園的喜悅。2主要內(nèi)容描述歸隱生活的悠閑自在和對自然的熱愛。3藝術(shù)特色語言樸實無華，意境自然清新。4思想意義體現(xiàn)詩人的高尚品格和對自由生活的追求。孟浩然《過故人莊》賞析1詩歌內(nèi)容故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。2景物描寫通過綠樹、青山等勾勒出美麗的田園風光。3情感表達流露出對朋友的思念和對田園生活的向往。4藝術(shù)特色語言簡練，意境優(yōu)美，展現(xiàn)詩人深厚的藝術(shù)功底。溫庭筠《春夜洛城聞笛》賞析詩歌內(nèi)容誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。意象分析玉笛、春風、折柳：營造出濃郁的思鄉(xiāng)氛圍。藝術(shù)特色通過聽覺意象，勾勒出春夜洛城的氛圍，引發(fā)普遍的思鄉(xiāng)之情。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》賞析詩歌背景詩人在芙蓉樓送別友人辛漸。主要內(nèi)容描述送別場景，表達離別之情。情感主題抒發(fā)對友人的不舍和祝福。藝術(shù)特色語言精煉，意境深遠。李商隱《無題》賞析詩歌內(nèi)容相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。意象分析東風、百花、春蠶、蠟炬：表達深沉的愛情。藝術(shù)特色運用比喻和象征，表達復雜的情感。情感主題抒發(fā)對愛情的執(zhí)著和痛苦。杜牧《山行》賞析1詩歌內(nèi)容遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2景物描寫通過寒山、白云、楓林等勾勒出秋天山中美景。3情感表達表現(xiàn)詩人對自然美景的欣賞和熱愛。4藝術(shù)特色語言簡練生動，意境優(yōu)美，色彩鮮明。岑參《登峨眉山頂》賞析詩歌內(nèi)容峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。意象分析峨眉山、月、江水：營造出壯美的自然景象。情感主題抒發(fā)對友人的思念之情。藝術(shù)特色借景抒情，將自然美景與思念之情巧妙結(jié)合。朱熹《江雪》賞析詩歌內(nèi)容千里江江初雪后，孤舟蓑笠翁。江上獨釣寒江雪，江雪影里伯漁翁。意境營造描繪出一幅雪后江上垂釣的靜謐畫面。藝術(shù)手法運用對比和重復，突出老翁的孤獨與堅毅。主題思想表達隱士的高潔品格和對理想的堅持。劉禹錫《酬樂天詠貧石屋》賞析詩歌背景回應白居易描述貧困生活的詩作。主要內(nèi)容描述自己安貧樂道的生活態(tài)度。思想意義體現(xiàn)詩人樂觀豁達的人生態(tài)度。韓愈《登科后》賞析1詩歌背景韓愈考中進士后所作。2主要內(nèi)容描述登科后的喜悅心情。3情感表達流露出對功名的珍視和對未來的期待。4藝術(shù)特色語言生動形象，富有感染力。柳宗元《江雪》賞析詩歌內(nèi)容千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。意境營造勾勒出一幅雪中江景圖，突出孤獨意境。情感主題表達詩人孤寂、堅強的心境。藝術(shù)特色語言簡練，意境深遠，對比鮮明。李白《望天門山》賞析詩歌內(nèi)容天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。意象分析天門山、楚江、青山、孤帆：勾勒出壯麗的自然景象。藝術(shù)特色運用對比和動靜結(jié)合，展現(xiàn)山水之美。情感主題表達詩人對自然的贊美和對人生的思考。曹操《短歌行》賞析1詩歌背景曹操統(tǒng)一北方后所作，表達對人才的渴望。2主要內(nèi)容描述對英雄人物的贊美和招賢納士的愿望。3思想主題體現(xiàn)的政治抱負和對人才的重視。4藝術(shù)特色語言豪邁奔放，氣勢磅礴。練習及自測選擇題根據(jù)所學知識，完成多選題。填空題補全古詩詞中的關(guān)鍵詞語。簡答題分析指定詩歌的主題和藝術(shù)特色。專題復習策略主題歸類按主題對詩歌進行分類，如山水、思鄉(xiāng)、送別等。風格研究不同詩人的創(chuàng)作特點和風格。表現(xiàn)手法總結(jié)常見的藝術(shù)手法和修辭手段。背誦積累背誦經(jīng)典詩句，積累優(yōu)美詞藻。常見錯誤分析1斷章取義忽視詩歌整體，僅關(guān)注個別句子。2誤解意象對詩中意象理解不當，導致分析偏差。3忽視背景未考慮詩歌創(chuàng)作的歷史文化背景。4主觀臆斷過度主觀解讀，脫離詩歌本意。答題技巧指導細讀原文仔細閱讀詩歌原文，把握關(guān)鍵詞句。分析主題準確把握詩歌的中心思想和情感。鑒賞手法分析詩人使用的藝術(shù)手法和表現(xiàn)技巧。語言組織用簡潔準確的語言表達自己的理解。復習建議1制定計劃合理安排復習時間，制定詳細計劃。2分類整理按主題、等分類整理所學詩歌。3多樣化練習進行多種類型的練習，提高應試能力。4反復鞏固定期復習，鞏固所學知識。課件總結(jié)知識回顧回顧本課程涵蓋的主要古詩詞鑒賞知識點。能力提升總