2024-2025學(xué)年高中歷史 第5單元 第14課 從“師夷長技”到維新變法說課稿 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元第14課從“師夷長技”到維新變法說課稿新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《從“師夷長技”到維新變法》。本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版必修3第5單元第14課，主要涉及鴉片戰(zhàn)爭后中國近代化的探索。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等相關(guān)知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生更好地理解中國近代化的曲折歷程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握維新變法的背景、過程、內(nèi)容及影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)《從“師夷長技”到維新變法》，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析近代中國的社會(huì)變革，提升對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代變革關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國家歷史命運(yùn)的思考，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)中國近代化道路的探索精神和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：維新變法的背景與原因。要求學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭后中國面臨的內(nèi)憂外患，以及民族危機(jī)的加劇，從而引出維新變法的必要性。

-重點(diǎn)二：戊戌變法的主要內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)戊戌變法涉及的改革內(nèi)容，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的具體措施和影響。

-重點(diǎn)三：維新變法的意義和局限性。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維新變法在思想啟蒙、制度創(chuàng)新方面的積極作用，同時(shí)也要看到其未能根本改變封建制度的局限性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：對(duì)維新變法歷史背景的把握。由于學(xué)生可能對(duì)鴉片戰(zhàn)爭后的社會(huì)狀況理解不夠深入，需要通過史料分析和比較，幫助學(xué)生建立起對(duì)歷史背景的全面認(rèn)識(shí)。

-難點(diǎn)二：對(duì)戊戌變法改革措施的深入理解。戊戌變法的改革措施復(fù)雜多樣，學(xué)生需要通過案例分析、討論等方式，理解這些措施的具體內(nèi)容和實(shí)施效果。

-難點(diǎn)三：對(duì)維新變法歷史意義的評(píng)價(jià)。由于維新變法涉及的歷史評(píng)價(jià)較為復(fù)雜，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，全面、客觀地評(píng)價(jià)維新變法的歷史地位和影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響）、實(shí)物教具（如維新變法相關(guān)的圖片、文獻(xiàn)等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)，用于分享教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（歷史文獻(xiàn)、圖片庫）、在線教育平臺(tái)（提供相關(guān)視頻講座、案例分析等）。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史地圖展示等互動(dòng)式教學(xué)方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭后中國面臨的困境，今天我們將繼續(xù)探討中國近代化的探索之路。請(qǐng)大家翻開課本，第5單元第14課《從“師夷長技”到維新變法》，讓我們一起走進(jìn)這段波瀾壯闊的歷史。

二、新課講授

1.維新變法的背景與原因

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)看課本第5頁，這里介紹了維新變法的背景。鴉片戰(zhàn)爭后，中國面臨著內(nèi)憂外患，民族危機(jī)日益加劇。那么，維新變法產(chǎn)生的原因有哪些呢？

（學(xué)生）原因有：鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)；民族危機(jī)加劇，社會(huì)矛盾尖銳；一些先進(jìn)分子開始尋求救國之路。

（教師）很好，那么，這些原因是如何影響維新變法的產(chǎn)生的呢？

（學(xué)生）因?yàn)檫@些原因，一些先進(jìn)分子開始反思傳統(tǒng)的封建制度，認(rèn)為只有通過改革才能挽救國家。

2.戊戌變法的主要內(nèi)容

（教師）接下來，我們來看戊戌變法的主要內(nèi)容。課本第6頁列出了幾個(gè)方面，請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，簡要介紹一下。

（學(xué)生）戊戌變法主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事四個(gè)方面的改革。

（教師）很好，那么，這些改革措施具體有哪些呢？

（學(xué)生）政治上，實(shí)行君主立憲制，設(shè)立責(zé)任內(nèi)閣；經(jīng)濟(jì)上，發(fā)展民族工業(yè)，改革財(cái)政制度；文化上，廢除科舉制度，興辦新式學(xué)堂；軍事上，改革軍隊(duì)制度，加強(qiáng)國防。

3.維新變法的意義與局限性

（教師）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了維新變法的主要內(nèi)容。那么，維新變法在中國近代史上有什么意義呢？

（學(xué)生）維新變法在思想啟蒙、制度創(chuàng)新方面取得了積極成果，促進(jìn)了民族覺醒，為中國的近代化奠定了基礎(chǔ)。

（教師）那么，維新變法是否完美無缺呢？

（學(xué)生）不是的，維新變法未能根本改變封建制度，其改革措施也未能得到充分實(shí)施。

4.維新變法的歷史評(píng)價(jià)

（教師）最后，我們來評(píng)價(jià)一下維新變法。請(qǐng)大家結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)維新變法的看法。

（學(xué)生）我認(rèn)為，維新變法在一定程度上推動(dòng)了中國的近代化進(jìn)程，但未能從根本上改變中國的社會(huì)性質(zhì)。

三、課堂討論

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《從“師夷長技”到維新變法》這一課。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)維新變法的理解。

（學(xué)生1）我認(rèn)為，維新變法是一次具有歷史意義的改革，它為中國的近代化奠定了基礎(chǔ)。

（學(xué)生2）我認(rèn)為，維新變法雖然取得了一定的成果，但未能改變封建社會(huì)的根本問題，其局限性也是顯而易見的。

（教師）很好，同學(xué)們的討論非常精彩。維新變法是中國近代史上的一次重要事件，它不僅讓我們看到了改革的力量，也讓我們認(rèn)識(shí)到改革過程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《從“師夷長技”到維新變法》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解到維新變法的背景、內(nèi)容、意義和局限性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷探索，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，課后請(qǐng)完成以下作業(yè)：

1.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于維新變法的短文；

2.收集有關(guān)維新變法的圖片或文獻(xiàn)，進(jìn)行展示和交流。

六、課堂反思

（教師）今天的課程即將結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）通過今天的學(xué)習(xí)，我對(duì)維新變法有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到了改革的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（教師）很好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度值得表揚(yáng)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種熱情，不斷進(jìn)步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《戊戌六君子傳》：這本書詳細(xì)記載了戊戌變法中六位維新志士的生平事跡，有助于學(xué)生深入了解維新變法的歷史人物和事件。

-《中國近代史》教材中的相關(guān)章節(jié)：推薦學(xué)生閱讀教材中關(guān)于維新變法的章節(jié)，尤其是對(duì)維新變法前后歷史背景的對(duì)比分析。

-《康有為與梁啟超》：《康有為與梁啟超》一書講述了康有為和梁啟超這兩位維新派領(lǐng)袖的生平和思想，有助于學(xué)生更全面地理解維新變法的思想基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集有關(guān)維新變法的圖片、文獻(xiàn)資料，制作成小報(bào)或PPT，進(jìn)行班級(jí)展示和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)查找維新變法相關(guān)的歷史資料，對(duì)比不同觀點(diǎn)，撰寫一篇關(guān)于維新變法的論文。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬維新變法時(shí)期的歷史場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史人物的思想和行為。

-引導(dǎo)學(xué)生思考維新變法的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示，探討如何在現(xiàn)代社會(huì)中繼承和發(fā)揚(yáng)維新變法的精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史博物館、紀(jì)念館，了解維新變法的歷史遺跡，增強(qiáng)對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-維新變法的歷史背景：鴉片戰(zhàn)爭后中國社會(huì)的變化、民族危機(jī)的加劇、西方思想的傳入等。

-維新變法的主要內(nèi)容：政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、文化改革、軍事改革等。

-維新變法的代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同等。

-維新變法的思想基礎(chǔ)：變法維新思想、君主立憲思想、民主思想等。

-維新變法的歷史評(píng)價(jià)：維新變法的積極作用、局限性、失敗原因等。板書設(shè)計(jì)①維新變法的背景

-鴉片戰(zhàn)爭后的中國

-民族危機(jī)加劇

-西方思想傳入

②維新變法的主要內(nèi)容

-政治改革：君主立憲制、責(zé)任內(nèi)閣

-經(jīng)濟(jì)改革：發(fā)展民族工業(yè)、改革財(cái)政

-文化改革：廢除科舉、興辦新式學(xué)堂

-軍事改革：改革軍隊(duì)制度、加強(qiáng)國防

③維新變法的代表人物

-康有為

-梁啟超

-譚嗣同

④維新變法的歷史意義

-思想啟蒙

-制度創(chuàng)新

-民族覺醒

⑤維新變法的局限性

-未改變封建制度根本

-改革措施未充分實(shí)施

⑥維新變法的歷史評(píng)價(jià)

-作用：推動(dòng)近代化進(jìn)程

-局限性：未能根本改變社會(huì)性質(zhì)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動(dòng)中，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解歷史背景和事件。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)歷史背景的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)維新變法時(shí)，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭后中國的社會(huì)狀況和歷史背景理解不夠，影響了他們對(duì)維新變法的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用講授法，缺乏多樣性，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入挖掘歷史背景：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)歷史背景的講解，通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、組織學(xué)生進(jìn)行歷史背景的調(diào)查研究，幫助學(xué)生更好地理解維新變法的產(chǎn)生背景。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我將嘗試引入更多互動(dòng)式教學(xué)手段，如案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在課堂上更加活躍。

3.多元化評(píng)