8《千年夢圓在今朝》說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

8《千年夢圓在今朝》說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以《千年夢圓在今朝》為主題，通過分析課文內(nèi)容，引導學生了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的愛國情感。教學設計以激發(fā)學生興趣為出發(fā)點，結(jié)合四年級學生的認知特點，采用情景教學、合作探究等方法，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的文化自信，感受中華民族航天事業(yè)的偉大成就。

2.提升學生的信息意識，通過課文學習，理解科技發(fā)展對國家進步的重要性。

3.增強學生的審美鑒賞能力，體會文字描述中的情感和意境。

4.培養(yǎng)學生的探究精神，通過合作學習，激發(fā)對航天知識的探索興趣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：四年級學生在之前的語文學習中，已經(jīng)具備了一定的識字量和閱讀理解能力，能夠識別和解釋一些基本的詞語和句子。他們對中國的航天事業(yè)有一定的了解，但可能缺乏對具體歷史事件和科技成就的深入了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，特別是與科技、探索相關(guān)的內(nèi)容。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、思考和討論來理解課文內(nèi)容。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立閱讀和思考，而另一部分學生則可能更喜歡小組合作和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學生對課文中的科技術(shù)語和復雜歷史事件的理解可能存在困難，他們可能在理解航天事業(yè)的發(fā)展歷程和科技成就時遇到挑戰(zhàn)。此外，對于一些抽象的情感和意境，學生可能需要教師的具體引導和示范來更好地體會和表達。此外，學生的合作學習能力可能參差不齊，需要教師合理安排學習任務，確保每個學生都能在小組中發(fā)揮作用。四、教學資源-軟件資源：多媒體課件、電子文檔、在線視頻資料

-課程平臺：班級學習平臺、學校教育云平臺

-信息化資源：航天科普網(wǎng)站、相關(guān)科技新聞APP

-教學手段：實物教具（如模型飛機、火箭模型）、圖片展示、視頻播放五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看我國航天發(fā)展的紀錄片，了解我國航天事業(yè)的歷史。

設計預習問題：圍繞《千年夢圓在今朝》這一課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你了解哪些航天英雄？他們的事跡給你帶來了怎樣的啟示？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放我國航天員太空行走視頻，引出《千年夢圓在今朝》這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，結(jié)合實例幫助學生理解，如講解“神舟”飛船的發(fā)射過程。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習中的疑問和收獲，如討論“為什么航天事業(yè)對國家如此重要？”

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗航天知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握航天知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，掌握航天知識。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《千年夢圓在今朝》這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學生收集航天相關(guān)的圖片和資料，制作一份航天知識小報。

提供拓展資源：提供與航天相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習，如推薦一些航天科普書籍。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的航天知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）航天科技發(fā)展史：介紹我國航天科技的發(fā)展歷程，包括第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射、載人航天、月球探測等重大事件，以及背后的科技成就。

（2）航天英雄事跡：介紹我國航天英雄的生平事跡，如楊利偉、景海鵬等，讓學生了解他們?yōu)楹教焓聵I(yè)做出的貢獻。

（3）航天科技知識：介紹航天科技的基本知識，如火箭原理、衛(wèi)星通信、太空探索等，幫助學生拓寬知識面。

（4）航天科普文章：收集一些與航天相關(guān)的科普文章，如《航天員的一天》、《太空中的生命》等，讓學生了解航天科技在生活中的應用。

（5）航天科普視頻：收集一些科普視頻，如《神舟飛船發(fā)射》、《月球探測車》等，讓學生通過直觀的方式了解航天科技。

2.拓展建議：

（1）閱讀航天發(fā)展史書籍：推薦學生閱讀《中國航天發(fā)展史》、《航天英雄傳》等書籍，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

（2）觀看航天紀錄片：鼓勵學生觀看《中國航天》、《天宮一號》等紀錄片，感受航天事業(yè)的輝煌成就。

（3）參與航天科普活動：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的航天科普講座、展覽等活動，增加對航天科技的了解。

（4）開展航天主題繪畫、寫作比賽：鼓勵學生發(fā)揮想象力，以航天為主題進行繪畫、寫作，提高學生的審美和創(chuàng)造力。

（5）制作航天科普手抄報：讓學生收集航天相關(guān)資料，制作手抄報，展示航天科技的魅力。

（6）開展航天知識競賽：組織學生參加航天知識競賽，檢驗學生對航天知識的掌握程度。

（7）參觀航天博物館：鼓勵學生參觀航天博物館，親身感受航天科技的神奇魅力。

（8）學習航天科技知識：引導學生關(guān)注航天科技領域的最新動態(tài)，如航天發(fā)射、探測器任務等。

（9）開展航天主題科學實驗：設計一些與航天科技相關(guān)的科學實驗，如制作簡易火箭、模擬衛(wèi)星通信等，培養(yǎng)學生的動手能力。

（10）撰寫航天科技小論文：鼓勵學生結(jié)合所學知識，撰寫航天科技小論文，提高學生的寫作能力。七、教學反思今天上了《千年夢圓在今朝》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過播放航天員太空行走的視頻，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對航天事業(yè)有了更直觀的認識。在課堂上，學生們積極參與討論，分享自己的看法，課堂氣氛活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于航天知識了解不多，參與討論的積極性不高，這說明我在課堂設計上可能還需要更加注重學生的個體差異，提供更多適合不同層次學生的活動。

其次，我在講解知識點時，盡量結(jié)合實例，讓學生更容易理解。比如，在講解“神舟”飛船的發(fā)射過程時，我通過圖片和視頻展示，讓學生直觀地看到發(fā)射的全過程。這樣的教學方法收到了很好的效果，學生們對航天知識有了更深入的了解。但是，我也注意到，有些學生對于抽象的概念還是難以理解，比如航天器在太空中的運動規(guī)律。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的理解能力，通過多種方式幫助他們掌握復雜的知識點。

再次，我設計了小組討論和角色扮演等實踐活動，讓學生在實踐中學習。這種教學方法提高了學生的參與度，讓他們在合作中學習，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，部分學生由于性格內(nèi)向，不愿意表達自己的觀點，這影響了小組討論的效果。因此，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個性差異，鼓勵他們積極參與，提高課堂互動性。

此外，課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了豐富的航天科普資源，如書籍、視頻等，鼓勵學生課后自主學習和探索。我發(fā)現(xiàn)，這部分內(nèi)容對學生來說很有吸引力，他們通過拓展學習，對航天知識有了更全面的了解。但是，我也注意到，有些學生由于家庭條件限制，無法接觸到這些資源，這讓我思考如何更好地滿足不同學生的需求，讓每個學生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

最后，我認為在今后的