1 我們的好朋友2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

1我們的好朋友2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“我們的好朋友”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)建立良好的友誼關(guān)系。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)知，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，使其認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；2.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人；3.提升學(xué)生的道德判斷能力，形成正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)于社會(huì)交往和人際關(guān)系有較強(qiáng)的探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知，對(duì)友誼、合作等概念有所了解，但對(duì)其內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高，他們?cè)诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見時(shí)有時(shí)顯得不夠自信。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德情感尚未完全成熟，對(duì)友誼的珍惜和保護(hù)意識(shí)有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在自私、不尊重他人等不良行為，這可能會(huì)影響課堂氛圍和友誼的建立。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：首先，學(xué)生的參與度和積極性直接關(guān)系到教學(xué)效果；其次，學(xué)生的道德認(rèn)知和情感體驗(yàn)是形成正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)；最后，學(xué)生的行為習(xí)慣直接影響著他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中處理人際關(guān)系的能力。

因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過創(chuàng)設(shè)情境、開展互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的道德情感和法治意識(shí)，同時(shí)幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套電子資源庫(kù)

-信息化資源：友誼主題的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事分享平臺(tái)

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的力量和意義。

回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為友誼對(duì)我們來說意味著什么？請(qǐng)分享你們與朋友之間的美好時(shí)光?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解友誼的定義、友誼的重要性以及建立友誼的方法。

舉例說明：教師通過展示友誼的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受友誼的美好。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何與同學(xué)建立良好的友誼關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在校園中遇到不同情境下的友誼交往。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行友誼。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）思考：請(qǐng)思考自己在與同學(xué)交往中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。

（2）實(shí)踐：請(qǐng)與一位同學(xué)一起完成一項(xiàng)小任務(wù)，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

（3）撰寫：以“我的好朋友”為主題，寫一篇作文，分享自己與朋友之間的故事。

（4）調(diào)查：調(diào)查班級(jí)中友誼狀況，了解同學(xué)們?cè)诮⒂颜x方面的需求和困惑。

教學(xué)過程總結(jié)：

本節(jié)課通過故事導(dǎo)入、知識(shí)講解、互動(dòng)探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)與同學(xué)建立良好的友誼關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和法治意識(shí)。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使全體學(xué)生都能在課堂上得到提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.道德認(rèn)知的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及對(duì)集體和社會(huì)的積極影響。學(xué)生能夠從理論到實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到道德行為的重要性，形成正確的價(jià)值觀。

2.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過故事、案例和互動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)到了友誼帶來的快樂和溫暖，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)友誼的珍惜和保護(hù)意識(shí)。學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩、尊重和關(guān)愛他人，增強(qiáng)了道德情感。

3.交往能力的增強(qiáng)：學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)建立良好的友誼關(guān)系，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己，傾聽他人，學(xué)會(huì)了換位思考，增強(qiáng)了人際交往能力。

4.行為習(xí)慣的改善：學(xué)生在課堂實(shí)踐和作業(yè)完成過程中，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如尊重他人、樂于助人、誠(chéng)實(shí)守信等。這些良好習(xí)慣有助于學(xué)生形成健康的人格，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

5.法律意識(shí)的增強(qiáng)：本節(jié)課涉及到了法律與友誼的關(guān)系，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了法律對(duì)于維護(hù)友誼的重要性。學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)法律意識(shí)。

6.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地解決問題。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提升。

7.綜合素質(zhì)的提高：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了道德、情感、能力、素質(zhì)等多個(gè)方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，綜合素質(zhì)得到了全面提升。學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在道德認(rèn)知、情感態(tài)度、交往能力、行為習(xí)慣、法律意識(shí)、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)等方面都取得了不同程度的提升。這些效果將有助于學(xué)生形成健全的人格，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“我們的好朋友”的道德與法治課，讓我對(duì)教學(xué)有了更深的體會(huì)。首先，我想說的是，課堂氛圍的營(yíng)造至關(guān)重要。我觀察到，當(dāng)學(xué)生們被一個(gè)有趣的故事吸引時(shí)，他們的注意力明顯集中，參與度也提高了。這說明，選擇合適的教學(xué)案例和故事是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

在講解友誼的定義和重要性時(shí)，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解抽象的概念。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)學(xué)生的理解有很大的幫助，他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在課堂上表達(dá)自己的看法。為了解決這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在角色扮演時(shí)，對(duì)于自己的角色定位不夠清晰，導(dǎo)致表演效果不佳。為了提高學(xué)生的表演能力，我打算在課后組織一些表演技巧的培訓(xùn)，幫助他們更好地理解和演繹角色。

在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到，對(duì)于不同層次的學(xué)生，需要采取不同的教學(xué)策略。對(duì)于那些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高難度，讓他們參與更多的討論和探究活動(dòng)；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的