Unit4-SectionA3a-3c說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit4-SectionA3a-3c說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課為八年級下冊英語Unit4-SectionA3a-3c，通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對“myhobbies”這一主題的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。同時，通過學(xué)習(xí)不同人的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和語言表達(dá)能力，通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，提升學(xué)生的英語溝通能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同人的興趣愛好，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)驅(qū)動和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。學(xué)情分析本節(jié)課針對八年級下冊的學(xué)生進行教學(xué)。學(xué)生在知識層面上，已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用基本的英語詞匯和句型。然而，由于年齡特點，他們在詞匯量、語法運用和語感方面仍需加強。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達(dá)上，缺乏自信和流利度。此外，學(xué)生的寫作能力也需提升，尤其是在表達(dá)個人觀點和描述事物方面。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動力不足、缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。他們在課堂參與度上表現(xiàn)不一，有的學(xué)生積極參與課堂活動，而有的學(xué)生則較為被動。在行為習(xí)慣上，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度各異，有的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，有的則較為消極。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)方法提高學(xué)生的參與度。其次，教師需針對學(xué)生的英語基礎(chǔ)，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，確保所有學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中得到滿足和提升。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計“介紹我的愛好”的口語任務(wù)，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型。

2.運用多媒體輔助教學(xué)，展示不同文化背景下的興趣愛好圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，并輔助聽力理解。

3.組織小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時間：5分鐘

2.活動內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于不同文化背景下人們愛好的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“Whataretheirhobbies?Howdoyouspendyourfreetime?”

3.目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

【講授新課】

1.時間：15分鐘

2.活動內(nèi)容：

a.教師展示“myhobbies”主題的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

b.教師通過PPT展示本節(jié)課的語法點：“l(fā)iketodo”和“enjoydoing”，并講解其用法。

c.教師舉例說明句型結(jié)構(gòu)，如：“Iliketoreadbooks.”和“Sheenjoysplayingfootball.”

3.目標(biāo)：幫助學(xué)生理解和掌握新知識，為接下來的練習(xí)和討論奠定基礎(chǔ)。

【鞏固練習(xí)】

1.時間：15分鐘

2.活動內(nèi)容：

a.教師出示一張圖片，要求學(xué)生用所學(xué)句型描述圖片中的場景。

b.學(xué)生分組進行角色扮演，一人扮演提問者，一人扮演回答者，互相提問關(guān)于愛好的問題。

c.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

3.目標(biāo)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

【課堂提問】

1.時間：5分鐘

2.活動內(nèi)容：

a.教師提問：“Whatisyourfavoritehobby?Whydoyoulikeit?”

b.學(xué)生回答問題，教師點評并給予鼓勵。

3.目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的自信心。

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.時間：10分鐘

2.活動內(nèi)容：

a.教師邀請幾名學(xué)生上臺，進行“myhobbies”主題的口語表演。

b.教師和學(xué)生一起討論，分析表演中的優(yōu)點和不足。

c.教師針對學(xué)生的表演給予點評和指導(dǎo)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高他們的口語表達(dá)能力。

【總結(jié)與拓展】

1.時間：5分鐘

2.活動內(nèi)容：

a.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

b.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識描述自己的愛好。

3.目標(biāo)：鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的記憶，提高他們的寫作能力。

【教學(xué)反思】

1.時間：5分鐘

2.活動內(nèi)容：

a.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

b.教師與學(xué)生交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。

3.目標(biāo)：提高教師的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的個體差異，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.閱讀材料：收集一些關(guān)于不同國家或文化中人們愛好的文章，如“HobbiesAroundtheWorld”或“TraditionalChineseHobbies”等，這些材料可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的興趣愛好。

b.視頻資源：尋找一些關(guān)于人們?nèi)绾味冗^業(yè)余時間的視頻，如旅游紀(jì)錄片、體育賽事集錦或藝術(shù)表演片段，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

c.互動網(wǎng)站：利用一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供與“myhobbies”相關(guān)的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高英語能力。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生進行跨文化交流，通過社交媒體或國際交流項目，了解其他國家的同學(xué)的興趣愛好，并嘗試用英語進行交流。

b.組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動，如藝術(shù)展覽、音樂會或體育賽事，讓學(xué)生親身體驗不同的興趣愛好，并將這些經(jīng)歷用英語進行描述。

c.建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于個人成長和興趣培養(yǎng)的書籍，如“The7HabitsofHighlyEffectiveTeens”或“Mindset:TheNewPsychologyofSuccess”，這些書籍可以幫助學(xué)生建立積極的人生態(tài)度和自我認(rèn)知。

d.利用周末或假期時間，鼓勵學(xué)生嘗試新的興趣愛好，如學(xué)習(xí)一門樂器、繪畫或編程，并將這些經(jīng)歷記錄下來，用于英語寫作練習(xí)。

e.建議學(xué)生參加英語角或語言俱樂部，與志同道合的同學(xué)一起練習(xí)英語口語，分享各自的興趣愛好，提高語言運用能力。

f.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，觀看英語母語者談?wù)撍麄兊呐d趣愛好，學(xué)習(xí)地道的表達(dá)方式和詞匯。

g.鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的服務(wù)項目，如志愿者活動，通過幫助他人，培養(yǎng)自己的興趣愛好，并將這些經(jīng)歷用英語進行分享和記錄。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，如模擬英語角或國際交流項目，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高他們的語言實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運用多媒體資源，如視頻、圖片和在線練習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，同時也能幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不足或自信心不足。

2.語法教學(xué)過于單一：在語法教學(xué)中，我可能過于注重語法規(guī)則的講解，而忽視了在實際語境中的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生難以將語法知識靈活運用。

3.評價方式單一：我主要依賴傳統(tǒng)的考試和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這可能無法全面反映學(xué)生的實際語言能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組討論、角色扮演和游戲等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，同時鼓勵他們表達(dá)自己的觀點。

2.豐富語法教學(xué)方法：我將嘗試將語法教學(xué)與實際語境相結(jié)合，通過情景對話、寫作練習(xí)和口語表達(dá)等方式，讓學(xué)生在實際運用中掌握語法知識。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多種評價方式