五年級語文上冊第四單元第13課少年中國說節(jié)選習(xí)題課件2新人教版

13.少年中國說（節(jié)選）課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)一二主題探究一二拓展提升四三四一、讀拼音，寫字詞。我們的祖國jiāngtǔ(

)遼闊，風(fēng)光優(yōu)美。西部，母親河——黃河從青藏高原yíxièqiānlǐ(

)；中部，古老的huángjiāyuánlín(

)屹立千年；東部，蛟龍?zhí)栞d人qiánshuǐqì(

)shì(

)海成功，幫助人類探索海底的奧秘。疆土一瀉千里皇家園林潛水器試二、選擇。1．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是(

)A．魚鱗(líng)

B．潛入(qiǎn)C．驚惶(huánɡ)D．步履(lǔ)C....2．“履”字在字典中的解釋有：①鞋；②踩，走；③腳步；④履行。給下列詞語中的“履”選擇正確的解釋。(填序號)地履其黃(

)

西裝革履(

)履約(

)②①④三、選字填空?！窘縚_____硬邊______新______【皇惶】______恐

______宮

______帝【泄瀉】一______千里水______不通僵疆疆惶皇皇瀉泄四、給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。1．故今日之責(zé)任(

)A．舊的。B．故意。C．所以。2．少年智則國智(

)A．有才智。

B．知識。

C．見識。CA..3．少年富則國富(

)A．規(guī)范。B．規(guī)則。C．表示因果，相當(dāng)于“就”。4．風(fēng)塵吸張(

)A．張揚(yáng)。B．吸引。C．一開一合。CC...一、了解背景，整體感知1．《少年中國說》是______朝末年____________所寫的散文，寫于________變法失敗后的1900年。清梁啟超戊戌2．作者面對腐敗無能的封建統(tǒng)治階級，為喚醒民眾，救國圖強(qiáng)，寫下了氣吞山河的《少年中國說》。作者通過描述______與______的關(guān)系，謳歌了______的英姿及其光輝燦爛的前程。A．國家B．少年C．少年中國ABC二、中國少年的責(zé)任1．下面的句子在朗讀時(shí)，節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是(

)A．故/今日之/責(zé)任，不/在他人，而/全在/我少年。B．少年勝于歐洲/則國/勝于歐洲，少年雄于地球/則國/雄于地球。B2．讀課文第1自然段，請用簡潔的語言概括作者的觀點(diǎn)。______________________________________3．要想承擔(dān)起建設(shè)少年中國的責(zé)任，中國少年應(yīng)該智、富、________、________、________、________。今日責(zé)任，全在少年。強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步4．理解課文第1自然段的第二句話，判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)這是一組排比句，把少年和國家緊緊地聯(lián)系在一起，說明了少年與國家命運(yùn)不可分割的關(guān)系。(

)(2)這組排比句的幾個(gè)分句之間沒有明顯的層次感，可以隨意調(diào)換順序。(

)√×(3)這句話從“智、富、強(qiáng)”到“獨(dú)立、自由、進(jìn)步”，再到“勝于歐洲，雄于地球”，句式整齊中富有變化，層層遞進(jìn)，推動情感，中國少年的使命感和責(zé)任感也油然而生。(

)√三、少年中國的光輝前程紅日初升，_________。河出伏流，_________。潛龍騰淵，__________。乳虎嘯谷，___________。鷹隼試翼，__________。奇花初胎，___________。干將發(fā)硎，__________。1．按原文填空。其道大光一瀉汪洋鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶風(fēng)塵吸張矞矞皇皇有作其芒2．這里用了生動的比喻把少年中國比作______、______、_______、______、______、______、______。這些事物都具有的共同特點(diǎn)是________________________。紅日伏流潛龍乳虎鷹隼奇花干將充滿生機(jī)與活力3．下列這些句子具有象征意義，請讀一讀，連一連。紅日初升，其道大光美好未來河出伏流，一瀉汪洋燦爛前程奇花初胎，矞矞皇皇發(fā)展無可限量四、美好的祝福美哉，我少年中國，________________！壯哉，我中國少年，______________________！1．根據(jù)原文填空，朗讀這段話時(shí)，語調(diào)應(yīng)該(

)A．低沉B．高昂與天不老與國無疆B2．理解“少年中國”和“中國少年”：“少年中國”是指(

)，“中國少年”是指(

)。A．一個(gè)充滿朝氣的國家B．富有創(chuàng)新精神和愛國志向的青少年AB3．對這兩句話理解正確的有(

)(多選)A．這兩句采用了直接抒情的方式，感情熾熱。B．這兩句運(yùn)用感嘆句式，增強(qiáng)了句子的感染力，讀后使人心潮澎湃。C．這兩句運(yùn)用對偶的修辭手法，句式整齊，鏗鏘有力，讀來使人意氣風(fēng)發(fā)。D．這兩句表達(dá)了作者對少年中國與天齊壽的祝福，以及對中國少年與國家共命運(yùn)的呼喚。ABCD一、延伸閱讀少年中國說(節(jié)選)老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺一切事無可為者；惟好事也，故常覺一切事無不可為者。老年人如夕照，少年人如朝陽；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如俠；老年人如字典，少年人如戲文；老年人如鴉片煙，少年人如潑蘭地酒；老年人如別行星之隕石，少年人如大洋海之珊瑚島；老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亞之鐵路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草；老年人如死海之潴為澤，少年人如長江之初發(fā)源：此老年與少年性格不同之大略也。梁啟超曰：人固有之，國亦宜然。1．文中的“老年人”指代(

)，“少年人”指代(

)。A．未來的中國B．腐朽的清政府2．文中把“老年人”和“少年人”分別比作什么？選出三個(gè)詞語分別寫一寫。老年人：______________________________________少年人：______________________________________B示例：夕照、瘠牛、秋后之柳A示例：朝陽、乳虎、春前之草3．作者用________、________和________的修辭手法，將“老年人”與“少年人”的兩種生理狀況、心理特征、精神狀態(tài)反復(fù)進(jìn)行對比分析，表現(xiàn)出未來中國的____________。對偶排比比喻巨大潛力二、百字練筆榮德小學(xué)五(1)班要舉辦以“強(qiáng)國路上的追夢人”為主題的手抄報(bào)比賽，請查找資料，選擇一個(gè)你喜歡的為強(qiáng)國夢想而奮斗的人物，簡單寫一寫他(她)的故事，為制作手抄報(bào)作準(zhǔn)備示例：中國核潛艇之父——黃旭華1958年，在國外技術(shù)壟