貴州省黔南布依族苗族自治州2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題(含答案)

黔南州2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測九年級化學(xué)注意事項；1．本試卷共6頁，滿分100分，考試時間60分鐘。2．答題前將姓名、準(zhǔn)考證號、座位號準(zhǔn)確填寫在答題卡指定的位置上。3．選擇題須使用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號對應(yīng)選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂；非選擇題在答題卡上對應(yīng)位置用黑色墨水筆或黑色簽字筆書寫。在試卷、草稿紙上答題無效?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H—1Li—7C—12O—16P—31Ca—40Fe—56一、選擇題：本題包括12個小題，每小題3分，共36分，每小題只有一個選項符合題意。1．2024年11月15日，2024年亞洲低碳技術(shù)和創(chuàng)新大會暨第四屆碳中和與綠色發(fā)展大會在遼寧省大連市舉辦。本次大會以“推動低零碳技術(shù)創(chuàng)新，共建清潔美麗亞洲”為主題。下列行為不符合大會主題的是（）A.使用清潔能源 B.及時關(guān)閉電器電源 C.使用一次性餐具 D.短途出行騎自行車2．下列詞語包含的物質(zhì)變化中，有一種與其他三種有所區(qū)別，該詞語是（）A.花香四溢 B.冰雪融化 C.沙里淘金 D.蠟炬成灰3．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映了物質(zhì)的性質(zhì)。下列物質(zhì)的性質(zhì)和對應(yīng)的用途不一致的是（）A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑－可用作保護(hù)氣 B.氧氣具有助燃性－可用作燃料C.干冰升華吸熱－可用于人工降雨 D.金剛石是自然界中存在最堅硬的物質(zhì)－用于裁玻璃4．規(guī)范的操作方法是實驗安全和成功的保證。下列實驗操作正確的是（）A.熄滅酒精燈 B.傾倒法取液體試劑C.氧氣的驗滿 D.讀量筒內(nèi)液體體積5．近年來，新能源汽車的出現(xiàn)為我們的出行提供便利，新能源汽車主要是利用電能進(jìn)行能源輸出，減少有害氣體的放出。磷酸鐵鋰電池是新能源汽車的一種電池，是一種使用磷酸鐵鋰作為正極材料，碳作為負(fù)極材料的鋰離子電池。已知磷酸鐵鋰中鋰元素化合價為+1，磷元素化合價為+5，下列有關(guān)磷酸鐵鋰的說法正確的是（）A.磷酸鐵鋰（）由四種元素組成 B.磷酸鐵鋰中鐵元素的化合價為+3C.磷酸鐵鋰（）為氧化物 D.磷酸鐵鋰中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大6．物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。用分子和原子的相關(guān)知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是（）A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子在不斷運(yùn)動（）B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱變大C.水降溫會結(jié)冰，是因為結(jié)冰時水分子靜止D.金屬很難被壓縮，是因為金屬原子間沒有間隔7．科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識、理解科學(xué)本質(zhì)和認(rèn)識客觀世界的重要途徑。在進(jìn)行科學(xué)探究時，常通過觀察和實驗等方法獲取證據(jù)，通過分析和推理得出結(jié)論，下列現(xiàn)象記錄正確的是（）A.木炭在空氣中燃燒：劇烈燃燒，發(fā)出白光（）B.鐵絲在氧氣中燃燒；劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體。C.檢驗氫氣時，聽到尖銳爆鳴聲證明氫氣純凈D.電解水實驗中，正極與負(fù)極所得氣體的質(zhì)量比為8．同學(xué)們設(shè)計的下列實驗方案（夾持裝置已略去），能達(dá)到目的的是（）A.檢驗蠟燭燃燒是否生成水B.探究不同催化劑的催化效果C.銅片上白磷燃燒紅磷未燃燒證明燃燒需要與氧氣接觸D.測定空氣中氧氣的含量9．通過化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，中學(xué)生應(yīng)形成一定的安全常識。下列措施不合理的是（）A.廚房油鍋著火，用鍋蓋蓋滅B.房間著火時，立即打開門窗，以利于有毒煙氣排出C.電線老化短路起火，先關(guān)閉電源，后用干粉滅火器撲滅D.加油站嚴(yán)禁煙火和接打電話10．構(gòu)建化學(xué)基本觀念和化學(xué)科學(xué)思維、培養(yǎng)科學(xué)探究精神和態(tài)度與責(zé)任是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列認(rèn)識正確的是（）A.化學(xué)觀念：由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.科學(xué)思維：化學(xué)變化伴隨著能量的改變，所以有能量改變的變化一定是化學(xué)變化C.科學(xué)探究與實踐：硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，說明燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：生活用水未經(jīng)處理直接排放11．古有《齊民要術(shù)》記載“粟米曲作酢”，“酢”即乙酸；今有我國科研人員研究出制取乙酸的新方法，涉及的化學(xué)反應(yīng)為：二氧化碳+甲烷乙酸，根據(jù)以上信息，下列關(guān)于乙酸組成的推測中，正確的是（）A.只含碳、氫元素 B.含有碳、氫、氧三種元素C.含有碳、氫元素，可能含有氧元素 D.無法確定是否含有碳、氫元素12．利用傳感器采集蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒過程中和體積分?jǐn)?shù)的變化，以探究蠟燭熄滅的原因。實驗裝置如圖1所示，實驗過程中采集到的數(shù)據(jù)如圖2所示，以下說法不合理的是（）圖1圖2A.圖2中數(shù)據(jù)可以說明空氣中的含量高于的含量B.蠟燭燃燒初期，的體積分?jǐn)?shù)下降后又升高可能是燃燒放熱引起的變化C.蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中消耗并產(chǎn)生一定濃度的D.燃著的蠟燭能在濃度為、、的混合氣體中保持燃燒二、非選擇題：本題包括7個小題，除19題計算題6分，標(biāo)注處及化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共64分。13．（8分）2024年1月11日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)的意見》發(fā)布，提出建設(shè)美麗中國的重要目標(biāo)，重點推進(jìn)美麗藍(lán)天、美麗河湖、美麗海灣、美麗山川建設(shè)。（1）美麗藍(lán)天：要守護(hù)好藍(lán)天離不開對空氣質(zhì)量的監(jiān)測。在一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳和臭氧等物質(zhì)中，目前還沒有計入空氣質(zhì)量評價的是_____。為了保護(hù)我們珍貴的空氣，日常生活中我們可以_____（答一點，答案合理均可）。（2）美麗河湖：在河道上設(shè)置攔污網(wǎng)攔截漂浮垃圾，其原理類似于化學(xué)實驗操作中的_____。（3）美麗海灣：新修訂的《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》自2024年1月1日起施行。下列情形中不會造成海洋污染的是_____（填字母序號）。A.油輪燃油泄漏B.垃圾填海C.海水淡化（4）美麗山川：合理使用化石燃料可以保護(hù)我們的山川，化石燃料主要包括煤、石油和_____，但化石燃料使用不當(dāng)，會造成環(huán)境污染，目前已開發(fā)出的新能源中，最清潔的能源是，請用化學(xué)方程式解釋其原因：_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_____。14．（6分）化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科，請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答。（1）我國科學(xué)家在世界上首次實現(xiàn)利用二氧化碳人工合成淀粉，如圖1所示為人工合成淀粉過程第一步反應(yīng)的微觀示意圖：圖1①請將上圖方框處補(bǔ)充完整。②如果該反應(yīng)應(yīng)用到實際工業(yè)生產(chǎn)中，對人類有何影響？（2）圖2為自來水廠凈水的主要步驟，為了能得到更為干凈的水，常選擇居住地上游的天然水，天然水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），其中混凝劑的作用是_____，常用的消毒劑有液氯、二氧化氯、次氯酸鈉和漂白粉，消毒過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化，通過自來水廠凈化后的水中還含有可溶性雜質(zhì)，實驗室中可通過除去這些雜質(zhì)。圖215．（10分）閱讀下面科普短文，回答問題。（1）自然界中，天然金剛石較少。人工合成金剛石通常需要在高溫高壓條件下才能進(jìn)行。近期，科學(xué)家在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、1025℃條件下，將硅融入鎵、鐵、鎳組成的液態(tài)金屬中，通入甲烷氣體，硅（Si）與甲烷反應(yīng)生成四氫化硅（）和石墨（C），石墨在液態(tài)金屬表面轉(zhuǎn)化成金剛石薄膜，其轉(zhuǎn)化過程如圖1和圖2。金剛石薄膜具有良好的光學(xué)透明性和高度的化學(xué)穩(wěn)定性，在多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。圖1圖2①從宏觀上看，甲烷由_____元素組成。從微觀上看，金剛石由_____構(gòu)成。②圖1生成石墨的化學(xué)方程式為_____，圖2變化的微觀實質(zhì)是_____。③金剛石薄膜的性質(zhì)有_____。④高鐵列車依靠車頂?shù)氖茈姽迮c接觸網(wǎng)持續(xù)摩擦獲取電力，從而維持高速運(yùn)行。石墨可用于制造高鐵列車的受電弓滑板這一應(yīng)用與石墨的下列性質(zhì)無關(guān)的是_____（填字母序號）。A.密度大 B.滑膩性 C.耐高溫 D.導(dǎo)電性（2）二氧化碳的捕集、利用與封存，是指將排放源產(chǎn)生的二氧化碳捕獲、壓縮后，作為工業(yè)原料利用，或輸送到選定地點長期封存，而不是釋放到大氣中。請回答下列問題。①大量的二氧化碳排放到空氣中會導(dǎo)致_____。②二氧化碳和一氧化碳都是由碳、氧元素組成的，但它們的化學(xué)性質(zhì)有很大差異，其原因是_____。③“碳中和”主要是指減少或抵消溫室氣體的排放量，達(dá)到相對“零排放”，下列做法正確的是_____（填字母序號）。A.大力植樹造林 B.改進(jìn)工藝，降低能耗C.開發(fā)氫能，利用太陽能等清潔能源 D.全面禁止使用化石燃料16．（10分）2024年8月，中國科學(xué)院科研團(tuán)隊利用“嫦娥五號月壤”中的氫和鈦鐵礦石反應(yīng)獲得了水，為未來月球科研站及空間站的建設(shè)提供重要設(shè)計依據(jù)，請回答。（1）結(jié)合氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖和鐵元素在元素周期表中的部分信息及其性質(zhì)，回答下列問題。①氫原子最外層電子數(shù)為_____，其在元素周期表中處于第______周期。②鐵元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，鐵原子中含有_____個質(zhì)子，鐵的相對原子質(zhì)量為_____。（2）利用月壤制取水的原理可概括為氫氣和鈦鐵礦中的三氧化二鐵在500℃時反應(yīng)生成單質(zhì)鐵和水蒸氣。①請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。②月壤中的鈦鐵礦和活性炭結(jié)構(gòu)類似，具有_____性，能聚集大量的氫，用它制水產(chǎn)量較高，不僅可以滿足航天員日常飲水，還能將水通電分解為航天員提供呼吸所需的氧氣，寫出電解水的化學(xué)方程式_____。17．（12分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果與實驗的重要作用分不開。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：_____。（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，該裝置的一個不足之處是_____。（3）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可以將長頸漏斗換成_____來控制液體的滴加速率。（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)用圖中A、C、E、F、G裝置制取并驗證二氧化碳?xì)怏w相關(guān)性質(zhì)。①寫出實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式：_____。②小組同學(xué)制取了一瓶二氧化碳?xì)怏w，按圖E進(jìn)行實驗，觀察到的現(xiàn)象是_____，實驗說明二氧化碳的性質(zhì)有_____。③F裝置中可觀察到的現(xiàn)象是_____。C裝置中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。18．（12分）質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)分別做了以下兩個實驗：第一興趣小組：設(shè)計了三個方案（如圖1）來驗證質(zhì)量守恒定律。圖1（1）請寫出方案1燒杯中的實驗現(xiàn)象：_____。實驗結(jié)束后天平向右偏轉(zhuǎn)，原因是_____。（2）小組同學(xué)對方案2錐形瓶中的銅粉加熱，充分反應(yīng)后冷卻至室溫，把錐形瓶放在托盤天平上稱量，天平指針指向中間，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。（3）小組同學(xué)將方案1進(jìn)行改進(jìn)，如方案3所示，實驗后天平?jīng)]有偏轉(zhuǎn)，氣球的作用是_____。（4）通過上述三個實驗方案得出結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____（填“大于”“小于”或“等于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。第二興趣小組：做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。（5）小組中一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律，其他同學(xué)否定了他的結(jié)論，理由是_____。（6）通過討論，小組同學(xué)用如圖2所示改進(jìn)裝置，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中含有少量黃色固體，引發(fā)了同學(xué)們的思考。圖2【提出問題】黃色固體是什么？【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂條能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)?！咀龀霾孪搿奎S色固體是氮化鎂?！緦嶒炋骄俊空堅O(shè)計實驗驗證猜想：實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論_____（2分）產(chǎn)生大量氣泡和_____黃色固體是氮化鎂為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，小組同學(xué)又設(shè)計了如圖3所示方案進(jìn)行驗證。步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖3所示的裝置；另準(zhǔn)備一個有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。圖3步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。請回答：①步驟2的目的是_____。②在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓_____（填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓。19．（6分）工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（主要成分為）產(chǎn)生的生石灰（）和二氧化碳可分別用于生產(chǎn)建筑材料和化肥，欲制取氧化鈣，需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）黔南州2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測九年級化學(xué)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：每小題3分，共36分。1．C2．D3．B4．D5．A6．A7．B8．A9．B10．C11．B12．D二、非選擇題：除19題計算題6分，標(biāo)注處及化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共64分。13．（8分）（1）二氧化碳植樹造林（答案合理均可給分）（2）過濾（3）（4）天然氣化合反應(yīng)14．（6分）（1）①②降低工業(yè)上