江蘇省南京市聯(lián)合體2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期物理期中試題【含答案、解析】

試卷第=page1010頁(yè)，共=sectionpages1010頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages1010頁(yè)江蘇省南京市聯(lián)合體2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期物理期中試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．下面是對(duì)于日常生活中一些物理量的估計(jì)，其中符合實(shí)際的是（）A．一支普通2B鉛筆的質(zhì)量約為500g B．一個(gè)中學(xué)生的體積約為5000cm3C．物理課本的重力約2N D．空氣的密度為1.29g/cm32．關(guān)于粒子和宇宙，下列說(shuō)法正確的是（

）A．在水分子、氫原子核和電子中，尺度最小的是電子B．原子的核式結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的C．破鏡不能重圓，說(shuō)明分子間有斥力D．“日心說(shuō)”認(rèn)為地球是宇宙的中心3．為了便于研究微觀世界，科學(xué)家們引入“分子、原子”等微粒，下列研究問(wèn)題的方法中，與科學(xué)家們?cè)谘芯课⒂^世界“分子、原子”等微粒結(jié)構(gòu)時(shí)所采用方法相同的是（）A．用兩個(gè)完全相同的蠟燭來(lái)比較平面成像時(shí)像與物的大小關(guān)系B．用蠟燭火焰的情況來(lái)判斷聲音是否可以傳遞能量C．用“光線”來(lái)研究光的直線傳播D．用實(shí)驗(yàn)推理得出的“自然界只有兩種電荷”4．如圖所示，三只相同底面積的容器，分別裝入質(zhì)量相等的水、鹽水、酒精后液面等高，已知ρ鹽水>ρ純水>ρ酒精，由此判斷裝鹽水、水、酒精的容器依次是（）A．（1）（2）（3） B．（3）（2）（1）C．（2）（1）（3） D．（2）（3）（1）5．用天平測(cè)完物體質(zhì)量后，發(fā)現(xiàn)右盤盤底粘有一小塊橡皮泥。下列分析中正確的是（）A．橡皮泥無(wú)論是在什么時(shí)候粘上去的，測(cè)量結(jié)果都不準(zhǔn)確B．若橡皮泥在調(diào)橫梁水平后粘上去的，則測(cè)量結(jié)果是準(zhǔn)確的C．若橡皮泥是在調(diào)橫梁水平前粘上去的，則測(cè)量結(jié)果是準(zhǔn)確的D．若橡皮泥是在調(diào)橫梁水平前粘上去的，則測(cè)量結(jié)果偏小6．三個(gè)輕質(zhì)帶電小球用絕緣細(xì)繩懸掛，相互作用情況如圖所示，如果甲帶正電荷，則丙（）A．一定帶正電荷 B．一定帶負(fù)電荷C．可能帶正電荷 D．可能帶負(fù)電荷7．如圖所示的實(shí)例中，其目的是為了減小摩擦的是（）A．鞋底上有凹凸的花紋 B．軸承中裝有滾珠C．汽車輪上裝有防滑鏈 D．擊球時(shí)用力握緊球拍8．在一堂物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以“假如沒(méi)有了……”為主題展開(kāi)討論。以下是同學(xué)們提出的四個(gè)觀點(diǎn)：①假如沒(méi)有了摩擦力，人步行的速度更快。②假如沒(méi)有了重力，人一跳就會(huì)離開(kāi)地球。③假如沒(méi)有了摩擦力，一陣微風(fēng)可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車。④假如沒(méi)有了重力，彈簧測(cè)力計(jì)將無(wú)法使用。其中合理的是（）A．①② B．②③ C．②④ D．③④9．關(guān)于測(cè)量工具的使用，下列說(shuō)法正確的是（）A．使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)必須豎直放置，不得傾斜B．用托盤天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏離分度盤中央應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母直至平衡C．用量筒和水測(cè)小石塊的體積時(shí)，必須保證水能淹沒(méi)小石塊且放入石塊后水不會(huì)溢出D．在月球上，彈簧測(cè)力計(jì)依然能夠測(cè)力，天平依然可以測(cè)物體的質(zhì)量10．如圖所示，一小孩坐在木板上，下列關(guān)于小孩和木板受力情況的敘述正確的是（）①木板受到向下的彈力是因?yàn)樾『l(fā)生了彈性形變②木板受到向下的彈力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變③小孩受到向上的彈力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變④小孩受到向上的彈力是因?yàn)樾『l(fā)生了彈性形變A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．不同材料組成的a、b、c三個(gè)實(shí)心物體，它們的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖，由圖可知下列說(shuō)法正確的是（）A．三者的密度關(guān)系ρa(bǔ)>ρb>ρcB．三者的密度關(guān)系ρa(bǔ)<ρb<ρcC．a(chǎn)的密度是b的兩倍D．若將mb=2kg減為1kg，則ρb=0.5×103kg/m312．降雪量是用一定面積的雪化成水后的高度來(lái)衡量的。一場(chǎng)大雪過(guò)后，小明用刻度尺測(cè)出水平地面雪的厚度為150mm，然后他用腳使勁將雪踩成冰，測(cè)出腳踩出的雪坑的深度為140mm。則這場(chǎng)大雪的降雪量最接近于（）（ρ水＝1×103kg/m3。ρ冰＝0.9×103kg/m3）A．9mm B．10mm C．140mm D．150mm二、填空題13．在日常生活中，有一種手機(jī)貼膜近期十分熱銷，如圖-1，這種膜即使用刀刻劃也不會(huì)留下痕跡，說(shuō)明它有很高的；如圖-2，制造暖氣片的材料一般應(yīng)具有較好的。（前兩空均填物質(zhì)的物理屬性）14．一輛最多能夠裝載1t水的運(yùn)水車，(選填“能”或“不能”)裝載1t的汽油。一個(gè)瓶子最多能裝0.5kg的水，它最多能裝kg的水銀。(ρ水銀＝13.6×lO3kg／m3，ρ汽油=0.71×103kg／m3)15．（1）端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有包粽子、吃咸鴨蛋和賽龍舟等，棕葉飄香，說(shuō)明分子在；賽龍舟時(shí)人用力向后劃槳，船向前行，說(shuō)明力的作用是的；（2）在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)隨梳子飄起來(lái)，這是因?yàn)槭嶙雍皖^發(fā)摩擦?xí)r，分別帶上電荷，互相；（3）摩擦起電的實(shí)質(zhì)是在物質(zhì)間轉(zhuǎn)移；現(xiàn)在人們用精密的儀器觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，宇宙在不斷的（選填“膨脹”或“坍縮”）。16．小明全家到拉薩旅游，到達(dá)拉薩后發(fā)現(xiàn)帶去的密封很好的食品袋內(nèi)部氣體膨脹了很多，與膨脹前相比，袋內(nèi)氣體的質(zhì)量，密度（選填“變大”、“變小”或”不變”）。17．圖甲將裝有水的杯子放在斜面上，不斷改變斜面傾角，觀察細(xì)線OA的方向，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明重力的方向；水平儀放在桌面上時(shí)，鉛垂線指向如乙圖所示，則被測(cè)桌面（選填“左”或“右”）邊高；若鉛錘質(zhì)量為50g，則鉛錘的重力為N，重力的施力物體是。18．劣質(zhì)橡皮硬度大，擦字時(shí)打滑，字擦不干凈，這是由于物體表面越光滑，摩擦力越小的緣故。小星用橡皮輕輕擦字沒(méi)擦干凈，然后她稍加用力就擦干凈了，這是通過(guò)方法來(lái)橡皮與紙間摩擦的。用細(xì)線吊住橡皮，將一本《物理》課本放在課桌面上，若發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，則可以判斷課桌面是水平的。19．如圖所示，小華用不計(jì)重力的彈簧測(cè)力計(jì)拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進(jìn)，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為N；當(dāng)速度增加到4m/s時(shí)，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力（選填“變大”、“變小”或“不變”）。20．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母，手握在扳手的B處比A處更省力，這說(shuō)明力的作用效果跟它的有關(guān)。21．某同學(xué)研究液體密度時(shí)，用兩個(gè)完全相同的容器分別裝入甲、乙兩種液體，并繪制出總質(zhì)量m與液體體積V的關(guān)系圖像（如圖所示），由圖像可知：（1）甲液體的密度為kg/m3，甲液體密度（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙液體密度；（2）若容器裝入的是密度為0.8×103kg/m3的煤油，繪制出的圖像應(yīng)在區(qū)（選填“I”、“II”或“III”）。三、作圖題22．如圖所示，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)，受到作用于A點(diǎn)的與水平面成30°角的斜向右上方100N的力，畫出小車受到的拉力的示意圖．()23．湯匙在手指尖上平衡，畫出此時(shí)湯匙所受重力的示意圖。24．如圖，彈簧在大小為1.5N的水平拉力下靜止，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出手受到彈簧的拉力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)題25．小明所在的課外興趣小組需要密度為1.20g/cm3的鹽水，為檢驗(yàn)配制的鹽水是否合格，小明設(shè)計(jì)了如下方案：①用天平測(cè)出空燒杯的量m1；②往燒杯中倒入適量鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總量m2；③將燒杯中的鹽水倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積V；④利用，計(jì)算得出鹽水的密度；（1）小組成員認(rèn)為該方案會(huì)使測(cè)量結(jié)果（選填“偏大”、“偏小”或“不變”），這是因?yàn)辂}水倒入量筒時(shí)，鹽水的體積與實(shí)際值相比（同上）；（2）小組中小華改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了如下操作：①將天平放在上，將游碼移至標(biāo)尺，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，則需將平衡螺母向調(diào)節(jié)，直到橫梁水平平衡；②往燒杯中倒入適量鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為g（如圖乙所示）；③將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積（如圖丙所示）；④測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為15g；⑤計(jì)算出鹽水的密度為g/cm3；（3）若在第（2）小題的實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后，小明在整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)，天平的左盤有一個(gè)缺角，則測(cè)得的燒杯和鹽水的總質(zhì)量（選填“偏大”、“偏小”或“仍然準(zhǔn)確”）；（4）為配制合格的鹽水，需要繼續(xù)向鹽水中（選填“加鹽”或“加水”）；（5）小組中小張利用電子秤再次測(cè)量該鹽水密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作：①取密度為8g/cm3的合金塊，用電子秤測(cè)得其質(zhì)為為80.0g（圖?。虎趯⒑辖饓K放入溢水杯中后向溢水杯中注滿鹽水，得杯、鹽水，水，合金塊的總質(zhì)量為100.0g（圖戊）；③取出合金塊向溢水杯中補(bǔ)滿鹽水，測(cè)得杯和鹽水的總質(zhì)量為31.00g（圖己）；根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算出鹽水的密度ρ=g/cm3。26．某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如表：實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N物體10.1110物體20.2210物體30.3310（1）把表格中的空白處填寫完整；（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)物體所受的重力大小與它的質(zhì)量成；（3）根據(jù)上表中測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，其中能正確描述物體所受的重力G與質(zhì)量m關(guān)系的圖像是；A．B．C．D．（4）實(shí)驗(yàn)中物體1、2、3（選填“能”或“不能”）用質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè)來(lái)完成；（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，多次測(cè)量的目的是。27．小明在探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與受到拉力的關(guān)系”時(shí)，利用圖甲所示器材并記錄了相應(yīng)數(shù)據(jù)，如下表所示，g取10N/kg。

甲鉤碼質(zhì)量（g）050100150200250300400指針位置（cm）2345677.57.5（1）此彈簧原長(zhǎng)為cm，每增加1N的拉力彈簧伸長(zhǎng)cm；（2）分析數(shù)據(jù)，可知，彈簧在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與成正比；（3）小明作出了彈簧受力與彈簧長(zhǎng)度的關(guān)系圖，其中正確的圖像是；A．B．C．（4）小明用這根彈簧自制了一個(gè)0～5N的彈簧測(cè)力計(jì)，他用此彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重為6N的物體的重力。這種操作有什么不妥？（5）小華又將彈簧測(cè)力計(jì)如圖丙放置，測(cè)物體的重力，錯(cuò)誤是；丙（6）如圖丁所示，小林用調(diào)零好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)物體的重力，示數(shù)為G。將彈簧測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái)，將鉤碼掛在吊環(huán)上，手提秤鉤，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“大于”、“等于”或“小于”）G。丁28．如圖所示，是“探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，在甲、乙、丙所示圖中，分別用F1=0.5N，F(xiàn)2=1N，F(xiàn)3=1.2N的拉力，拉著木塊A沿水平方向勻速前進(jìn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，他應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)沿方向拉動(dòng)木塊，得到此時(shí)拉力大小等于摩擦力大小；（2）比較步驟可得：當(dāng)接觸面粗糙程度相同，越大，摩擦力越大；（3）實(shí)驗(yàn)前，如果小江先沿豎直方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)調(diào)零，然后再按上述要求拉動(dòng)木塊，測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力將（選填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際的摩擦力；（4）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，小江發(fā)現(xiàn)很難保證拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)不穩(wěn)定，同組的小李對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)。將輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，如圖丁所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿著水平方向向右運(yùn)動(dòng)，但是發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.2N，說(shuō)明木塊受到的摩擦力為N，方向，此時(shí)增加拉力F，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”），在實(shí)際操作時(shí)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)仍然不穩(wěn)定，可能原因是。五、計(jì)算題29．如圖，冰墩墩是2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。它將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結(jié)合，頭部外殼造型取自冰雪運(yùn)動(dòng)頭盔，裝飾彩色光環(huán)，整體形象酷似航天員。若測(cè)得某個(gè)空心陶瓷冰墩墩紀(jì)念品質(zhì)量為115g，總體積為150cm3。（ρ陶瓷=2.3×103kg/m3，ρ玻璃=2.5×103kg/m3）（1）該“冰墩墩”所用陶瓷的體積為多少？（2）若用玻璃打造一個(gè)實(shí)心的外形相同的“冰墩墩”紀(jì)念品，則玻璃冰墩墩的質(zhì)量是多少？30．小江同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)制成一桿簡(jiǎn)單實(shí)用的液體密度秤，在容器中加滿待測(cè)液體就可以直接“稱”出該液體的密度。如圖，已測(cè)出空容器重為1N，當(dāng)在容器中加滿水時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N。（1）密度為“0”的刻度應(yīng)標(biāo)在N的刻度線上；（2）容器的容積是多少？（3）該“密度秤”能測(cè)量的液體密度最大是多少？答案第=page1010頁(yè)，共=sectionpages1111頁(yè)答案第=page1111頁(yè)，共=sectionpages1111頁(yè)參考答案：題號(hào)12345678910答案CACACBBBDA題號(hào)1112答案BA1．C【詳解】A．一塊橡皮的質(zhì)量約10g，一支普通2B鉛筆的質(zhì)量略小于此數(shù)值，在6g左右，故A不符合題意；B．水的密度是1.0×103kg/m3，人體密度與水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右，中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，體積約是故B不符合題意；C．物理課本的質(zhì)量約是200g=0.2kg受到的重力約是G=mg=0.2kg×10N/kg=2N故C符合題意；D．空氣的密度在1.29kg/m3左右，故D不符合題意。故選C。2．A【詳解】A．分子由原子構(gòu)成，原子由原子核和核外電子構(gòu)成，故在水分子、氫原子核和電子中，尺度最小的是電子，故A正確；B．原子的核式結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；C．破鏡不能重圓，說(shuō)明破碎的鏡子碎片距離大于分子間距，引力和斥力都很小，所以無(wú)法還原，故C錯(cuò)誤；D．“日心說(shuō)”認(rèn)為太陽(yáng)是宇宙的中心，故D錯(cuò)誤。故選A。3．C【詳解】A．科學(xué)家們引入“分子、原子”等微粒研究微觀世界，是應(yīng)用了理想模型法。用兩個(gè)完全相同的蠟燭來(lái)比較平面成像時(shí)像與物的大小關(guān)系，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，故A不符合題意；B．用蠟燭火焰的情況來(lái)判斷聲音是否可以傳遞能量，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，故B不符合題意；C．用“光線”來(lái)研究光的直線傳播，應(yīng)用了理想模型法，故C符合題意；D．用實(shí)驗(yàn)推理得出的“自然界只有兩種電荷”，應(yīng)用了推理法，故D不符合題意。故選C。4．A【詳解】由圖中三種容器的形狀可知，液面高度相同時(shí)，（3）容器中液體體積最大，（2）容器中液體體積居中，（1）容器中液體體積最小，因三種液體的質(zhì)量相同，故由可得，（3）容器中液體密度最小，（2）容器中液體密度居中，（1）容器中液體密度最大，故裝鹽水、水、酒精的容器依次是（1）、（2）、（3），故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。5．C【詳解】ACD．若橡皮泥是在調(diào)橫梁水平前粘上去的，調(diào)節(jié)平衡螺母后，使指針指在分度盤的中間，天平左右兩端質(zhì)量相等，測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，左右端質(zhì)量也相等，不影響測(cè)量結(jié)果，此時(shí)測(cè)量結(jié)果是準(zhǔn)確的，故AD錯(cuò)誤，C正確；B．若橡皮泥在調(diào)橫梁水平后粘上去的，在測(cè)量物體時(shí)，橡皮泥相當(dāng)于砝碼，此時(shí)被測(cè)物體的質(zhì)量為讀數(shù)值為，測(cè)量值小于實(shí)際值，故測(cè)量結(jié)果偏小。故選C。6．B【詳解】由圖可知、甲、乙相互排斥，甲、乙一定帶同種電荷，甲帶正電荷，則乙一定也帶正電；圖中乙、丙相互吸引，因?yàn)槿齻€(gè)是輕質(zhì)帶電小球，丙一定帶負(fù)電，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。7．B【詳解】A．鞋底上有凹凸的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故A不合題意；B．軸承中裝有滾珠，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)的方法來(lái)減小摩擦力，故B符合題意；C．汽車輪上加裝防滑鏈，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故C不合題意；D．擊球時(shí)用力握緊球拍，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力，故D不合題意；故選B。8．B【詳解】①人行走，是因?yàn)槿说哪_受到向前的摩擦力作用，假如沒(méi)有了摩擦力，人無(wú)法正常前行，故不合理。②假如沒(méi)有了重力，人一跳后將不受作用力，由于慣性，會(huì)一直上升，故合理。③假如沒(méi)有了摩擦力，風(fēng)一吹，火車水平方向只受到風(fēng)的作用力，被吹動(dòng)，故合理。④假如沒(méi)有了重力，彈簧測(cè)力計(jì)無(wú)法測(cè)重力，但是可以測(cè)拉力，不合理。故選B。9．D【詳解】A．彈簧秤使用時(shí)可以是豎直放置，也可以傾斜使用，只要拉力和彈簧測(cè)力計(jì)的外殼保持平行即可，故A錯(cuò)誤；B．測(cè)量時(shí)，若發(fā)現(xiàn)指針稍許偏離分度盤中央刻線時(shí)，要移動(dòng)游碼，不能調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，故B錯(cuò)誤；C．石塊形狀不規(guī)則，不能利用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度、寬度和高度，再計(jì)算體積，所以借助量筒和水，采用“排水法”測(cè)量其體積，為保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確，石塊必須全部浸沒(méi)在水中，同時(shí)石塊放入水中后水面不超過(guò)量筒的最大測(cè)量值，故C錯(cuò)誤；D．月球上依然存在著引力，所以在月球上，彈簧測(cè)力計(jì)依然能夠測(cè)力，天平依然可以測(cè)物體的質(zhì)量，故D正確；故選D.10．A【詳解】由圖示知，木板所受的向下彈力是小孩發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，小孩受到向上的彈力是木板向下發(fā)生彈性形變，而產(chǎn)生向上的彈力，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。11．B【詳解】AB．由圖中可知，相同體積的a、b、c物體，其質(zhì)量關(guān)系為ma<mb<mc故由可知，三者的密度關(guān)系為ρa(bǔ)<ρb<ρc故A錯(cuò)誤，B正確；C．由圖中可知，相同體積的a、b兩種物體，b的質(zhì)量是a的質(zhì)量的兩倍，故由可知，b的密度是a的兩倍，故C錯(cuò)誤；D．由圖中可知，b的密度為物質(zhì)的密度是物質(zhì)本身的一種屬性，與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，故將b的質(zhì)量由2kg減為1kg，b的密度不變，仍為1×103kg/m3，故D錯(cuò)誤。故選B。12．A【詳解】因?yàn)榻笛┝渴怯靡欢娣e的雪化成水后的高度來(lái)衡量的，剛降下的雪非常松軟，里面的空隙較大，踏實(shí)后，雪坑的深度為140mm，說(shuō)明踏實(shí)后雪的實(shí)際高度為150mm-140mm=10mm此時(shí)，雪的密度等于冰的密度，為水密度0.9倍，故化成水后為10mm×0.9=9mm故這場(chǎng)大雪的降雪量約為9mm。故選A。13．硬度導(dǎo)熱性【詳解】[1]刀的硬度很大，很鋒利，用刀刻劃該手機(jī)貼膜，手機(jī)貼膜也不會(huì)留下劃痕，說(shuō)明貼膜的硬度很高。[2]由于暖氣片需要傳遞熱量，所以導(dǎo)熱性應(yīng)該比較好。14．不能6.8【詳解】[1]水的密度是1.0×103kg/m3，汽油的密度是0.71×103kg/m3。由于運(yùn)水車容積一定，即在體積相同的情況下，因?yàn)槠偷拿芏缺人拿芏刃?，所以汽油的質(zhì)量比水的質(zhì)量小，所以最多能裝運(yùn)1t水的運(yùn)水車，不能運(yùn)載1t汽油。[2]由,得水的體積：瓶子的容積：V=V水=5×10-4m3，由題意可知，最多裝水銀的體積：V水銀=V=5×10-4m3由得最多裝水銀的質(zhì)量：m水銀=ρ水銀V水銀=13.6×103kg/m3×5×10-4m3=6.8kg15．永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)相互異種吸引電子膨脹【詳解】（1）[1]包粽子時(shí)，我們能聞到香氣，說(shuō)明了粽子分子擴(kuò)散到了空氣中，分子處在永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)中。[2]人向后劃槳，船槳對(duì)水施加了一個(gè)向后的力，同時(shí)水對(duì)其產(chǎn)生了一個(gè)向前的力，推動(dòng)船前進(jìn)，這說(shuō)明力的作用是相互的。（2）[3][4]梳子和頭發(fā)摩擦?xí)r，頭發(fā)失去了電子帶正電，梳子得到了電子帶負(fù)電，異種電荷相互吸引，頭發(fā)會(huì)隨梳子飄起來(lái)，即它們分別帶上了異種電荷相互吸引。（3）[5]當(dāng)兩種對(duì)電子束縛能力不同的物質(zhì)發(fā)生摩擦?xí)r，對(duì)電子束縛能力強(qiáng)的物質(zhì)得到了電子帶負(fù)電，對(duì)電子束縛能力弱的物質(zhì)失去了電子帶正電，即摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。[6]人們通過(guò)長(zhǎng)期的觀察發(fā)現(xiàn)我們周圍的星系在遠(yuǎn)離我們，在此基礎(chǔ)上提出了宇宙大爆炸理論，該理論指出我們的宇宙正在膨脹。16．不變變小【詳解】[1]質(zhì)量是物體的一種基本屬性，這包小面包的位置變了，袋內(nèi)氣體的質(zhì)量不變。[2]袋內(nèi)氣體膨脹后體積變大，由于氣體的質(zhì)量不變，由知道，袋內(nèi)氣體密度變小。17．豎直向下左0.5地球【詳解】[1]重力方向始終是豎直向下的。[2]鉛垂線偏向哪一側(cè)，哪一側(cè)就偏低，圖乙鉛垂線偏向右側(cè)，右側(cè)低，左側(cè)高。[3]根據(jù)重力公式G＝mg計(jì)算得G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N[4]重力產(chǎn)生的原因是由于受到了地球的吸引力，所以重力的施力物體是地球。18．增大壓力增大平細(xì)線與課本垂直【詳解】[1][2]增大摩擦力的方法有增大壓力或增大接觸面的粗糙；小星用力擦字，增大了橡皮與紙間的壓力，從而增大了摩擦力。[3][4]為了判斷課桌面是否水平，可利用重力的方向是豎直向下的，做法是：用細(xì)線吊住橡皮，將一本《物理》課本平放在課桌面上，若發(fā)現(xiàn)細(xì)線與課本垂直現(xiàn)象，則可以判斷課桌面是水平的。19．3.2不變【詳解】[1]讀圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，其示數(shù)為32N，當(dāng)拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進(jìn)時(shí)，此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為3.2N；物塊受到的滑動(dòng)摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力，所以摩擦力為3.2N。[2]當(dāng)速度增加到4m/s時(shí)，壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小不變，仍為3.2N。20．作用點(diǎn)【詳解】力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)，叫做力的三要素。手分別握在扳手的B處和A處，力作用的位置即力的作用點(diǎn)不同，握在扳手的B處比A處更省力，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。21．1.5×103大于III【詳解】（1）[1]由圖中可知，甲液體的質(zhì)量為m甲=100g時(shí)，甲物體的體積為V甲=40cm3，故由可得，甲液體的密度為[2]由圖中可知，相同體積的甲液體和乙液體，甲液體的質(zhì)量大于乙液體的質(zhì)量，故由可得，甲液體的密度大于乙液體的密度。（2）[3]由圖中可知，乙液體的密度為可知煤油的密度小于甲和乙液體的密度，即相同體積的甲液體、乙液體和煤油，煤油的質(zhì)量最小，故繪制出的圖像應(yīng)在III區(qū)。22．【分析】拉力的作用點(diǎn)在A點(diǎn)，方向與水平成30°角，大小為100N．【詳解】從A點(diǎn)與水平面成30°，斜向上畫一條線段，并標(biāo)出字母符號(hào)和力的大小，如下圖所示：23．【詳解】圖中所示湯匙靜止時(shí)，手指尖與湯匙接觸的位置即為重心，過(guò)重心豎直向下作一條線段，在其末端標(biāo)出箭頭及重力符合G，如圖所示：24．【詳解】彈簧在大小為1.5N的水平拉力下靜止，此時(shí)手受到彈簧的拉力大小與手對(duì)彈簧的拉力是一對(duì)相互作用力，作用在同一個(gè)直線上，大小相對(duì)，方向相反，如圖，手把彈簧向右拉長(zhǎng)，則手受到彈簧的拉力方向向左，大小為1.5N，故手受到彈簧的拉力大小為1.5N，方向向左，如圖所示：25．偏大偏小水平工作臺(tái)“0”刻度線左端59.81.12仍然準(zhǔn)確加鹽1.1【詳解】（1）[1][2]將鹽水倒入量筒中時(shí)，會(huì)有少量鹽水殘留在量筒中，會(huì)使得鹽水的體積測(cè)量值偏小，而鹽水的質(zhì)量測(cè)量值準(zhǔn)確，故由可知，會(huì)使鹽水的密度測(cè)量值偏大。（2）①[3][4]天平在使用之前，應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零，即將天平放在水平工作臺(tái)上，將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡。[5]由圖甲可知，此時(shí)指針指向分度盤的右側(cè)，即天平左端輕，右端重，故需將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)，直到橫梁水平平衡。②[6]由圖乙可知，燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m總=50g+5g+4.8g=59.8g⑤[7]由②④可得，量筒中的鹽水的質(zhì)量為m=m總-m剩=59.8g-15g=44.8g由圖丙可知，量筒中鹽水的體積為V=40mL=40cm3故由可得，鹽水的密度為（3）[8]天平的左盤有一個(gè)缺角，在測(cè)量前已經(jīng)通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母調(diào)節(jié)平衡了，因此測(cè)得的燒杯和鹽水的總質(zhì)量仍然準(zhǔn)確。（4）[9]因測(cè)得的鹽水的密度小于標(biāo)準(zhǔn)鹽水的密度，故需要繼續(xù)向鹽水中加鹽。（5）[10]由題意可知，從戊到己，燒杯中加入的鹽水的質(zhì)量為m鹽水=m己+m金-m戊=31g+80g-100g=11g從戊到己，燒杯中加入的鹽水的體積等于合金塊的體積，即故由可得，鹽水的密度為26．重力/質(zhì)量(N/kg)正比B能使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性【詳解】（1）[1]由表中數(shù)據(jù)可知，表中的最后一列數(shù)據(jù)為物體的重力與質(zhì)量的比值，故表格中的空白處應(yīng)填寫：重力/質(zhì)量(N/kg)。（2）[2]由表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力大小與它的質(zhì)量的比值不變，故可知物體所受的重力大小與它的質(zhì)量成正比。（3）[3]因物體所受的重力大小與它的質(zhì)量成正比，則物體所受的重力G與質(zhì)量m關(guān)系的圖像是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。（4）[4]由G=mg可知，因物體的重力與密度無(wú)關(guān)，故實(shí)驗(yàn)中物體1、2、3能用質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè)來(lái)完成。（5）[5]實(shí)驗(yàn)時(shí)，多次測(cè)量，可以得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有普遍性。27．22拉力B超過(guò)了它的量程彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向與拉力方向不一致大于【詳解】（1）[1]由表格中數(shù)據(jù)知道，當(dāng)拉力為0時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為2cm，所以，彈簧的原長(zhǎng)為2cm。[2]拉力每增大1N即鉤碼增大的質(zhì)量表中所示鉤碼增大100g時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)2cm。（2）[3]表中數(shù)據(jù)知道，在0～250g的范圍內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度隨物體質(zhì)量的增大而加長(zhǎng)，即在一定的范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成正比。（3）[4]結(jié)合表中數(shù)據(jù)讀圖象知道，彈簧的原長(zhǎng)為2cm，所以橫坐標(biāo)應(yīng)從2cm處開(kāi)始；當(dāng)超過(guò)彈簧的彈性限度，即使再增加物體的重力，彈簧也不會(huì)再伸長(zhǎng)，故AC錯(cuò)誤，B正確。（4）[5]彈簧有一定的彈性限度，使用彈簧秤時(shí)要看好量程和分度值，該同學(xué)用此彈簧