生物-江蘇省蘇州市2024-2025學年第一學期學業(yè)質量陽光指標調研卷暨高二上學期期末考試試題和答案

蘇州市2024~2025學年第一學期學業(yè)質量陽光指標調研卷學生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求1.本卷共8頁，滿分為100分，答題時間為75分鐘。答題結束后，請的規(guī)定位置。3.請認真核對答題卡上的姓名、調研序列號與本人是否相在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效。一、單項選擇題：共15題，每題2分，共30分。每題只有一個選項最符合題意。C.高燒病人通過增加衣物“捂汗”,可迅速降低體溫A.人體內含有嘌呤的物質有DNA、RNA等高二生物第1頁共8頁6.冬泳愛好者跳入冷水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應，以維持體溫恒定。下列敘述正確的是A.跳入冷水后，皮膚散熱主要通過對流的方式來進行B.寒冷會刺激大腦皮層的冷覺中樞，引起骨骼肌戰(zhàn)栗C.機體通過體液調節(jié)促進腎上腺素的釋放，增加細胞代謝產熱D.機體的毛細血管收縮和汗腺分泌減少都受到相關神經的調節(jié)7.下表為兩個甲狀腺激素含量異?；颊叩臋z測結果，相關敘述錯誤的是甲狀腺激素含量促甲狀腺激素(TSH)含量患者1高于正常值患者2A.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH),促進垂體合成并分泌B.患者1低濃度的甲狀腺激素促進垂體分泌TSH,導致其TSH高于正常值C.患者2體內TSH水平低于正常值，是其甲狀腺激素分泌不足的原因之一D.患者2靜脈注射TRH后再檢測TSH的含量，可為判斷病變部位提供參考8.下列關于免疫系統(tǒng)組成及功能的敘述，正確的是A.脊髓、胸腺、脾、淋巴結和扁桃體均屬于免疫器官B.胃酸殺死入侵的病原體屬于免疫系統(tǒng)的第一道防線C.溶菌酶作為免疫活性物質只在第二道防線中起作用D.機體中衰老或突變細胞的識別和清除均屬于免疫自穩(wěn)9.減毒活疫苗是通過人工處理后，保留其免疫原性和增殖能力，但致病性極大程度喪失的病原體；亞單位疫苗是用化學方法獲得病原體的某些具有免疫原性的物質。相關敘述錯誤的是A.注射減毒活疫苗后少數個體可能出現發(fā)燒、皮疹等不良反應B.亞單位疫苗能夠激發(fā)機體產生免疫反應，屬于免疫活性物質C.亞單位疫苗免疫持久性比減毒活疫苗差，但安全性相對較高D.接種疫苗一段時間后，機體能保持對同種病原體的免疫能力A.單側光刺激胚芽鞘尖端合成生長素并引起其分布不均勻B.側芽合成并積累的生長素使其生長受抑制而形成頂端優(yōu)勢C.生長素和細胞分裂素協同促進植物細胞分裂D.生長素濃度的升高會抑制乙烯的合成與作用A.植物激素的本質為有機物，可以為植物生長發(fā)育提供能量和信息B.決定植物相應器官生長、發(fā)育的往往是不同植物激素的相對含量C.光不僅能為植物提供能量，也能作為一種信號調控植物的生長發(fā)育D.樹木的年輪和植物的春化作用均表明溫度參與植物的生長發(fā)育調節(jié)桿菌，讓其合成吸引雌蟲的信息素。相關敘述錯誤的是A.雄蟲直腸中的芽孢桿菌有助于橘小實蠅種群繁衍B.芽孢桿菌屬于影響橘小實蠅種群密度的生物因素C.橘小實蠅雄蟲吸引雌蟲的信息素屬于化學信息D.該過程說明信息傳遞能夠調節(jié)生物的種間關系高二生物第2頁共8頁B.該血細胞計數板有兩個計數室和25個小方格C.該計數板厚0.1mm,小方格體積為1/4000mm3二、多項選擇題：共4題，每題3分，共12分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。高二生物第3頁共8頁18.假性醛固酮減少癥(PP)患者合成和分泌的醛固酮未減少，卻表現出醛固酮缺少所致的滲透壓調節(jié)異常。相關敘述正確的有A.醛固酮的分泌可受下丘腦-垂體-腎上腺髓質軸調控B.正常人血鈉含量降低可使腎上腺分泌的醛固酮增加C.抗利尿激素增多與患PP均可導致細胞外液的增多D.PP患者的病因可能是腎小管和集合管轉運Na+異常A.探索2,4-D促進插條生根的最適濃度時，需進行預實驗以減小誤差B.制作生態(tài)缸時，定時加入適量的動物餌料有利于提高生態(tài)缸的穩(wěn)定性D.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量隨時間的變化，應三、非選擇題：共5題，共58分。除特殊說明外，每空1分。20.(12分)腺苷可作為信號分子，在睡眠調控中發(fā)揮重要作用，其釋放及調節(jié)機制如(1)刺激CA1神經元胞體，在CA3神經元的軸突上▲(選填“能”或“不能”)上的腺苷受體結合，引起▲內流(選填“Na+”或“Cl-”),抑制神經元興水平的上升可能主要依賴于途徑▲(填序號)。較長時間的▲狀態(tài)。長時間工作后，隨著腺苷濃度的增加，人的疲憊感和(5)咖啡因的結構與腺苷相似，喝咖啡提神醒腦的機理可能是▲(2分),從而高二生物第4頁共8頁21.(12分)慢性自發(fā)性蕁麻疹多數是由過敏反應引起的一種皮膚病，以風團或血管性拿脫顆?！窠浤┥颐舾袌D1(1)圖1中細胞A為▲細胞，激活該細胞的兩個信號分別為：過敏原的直接接(2)當相同過敏原再次進入機體時，細胞△(2分)(填圖1中字母)均可分裂、(3)致敏肥大細胞內充滿粗大的分泌顆粒，當肥大細胞被激活后，通過▲(填方式)釋放出▲、TNF-α和IL-3等活性介質，該過程稱為細胞脫顆粒。細③被動皮膚過敏反應：給各組小鼠雙側耳部皮下注射10ug/mlA,16小時染色觀察，結果分別如圖2、圖3所示。據圖分析，CSU組灌胃的腸道菌群通過▲(2分),從而加重過敏癥狀。mRNA相對mRNA相對T圖2圖3高二生物第5頁共8頁22.(12分)為提高大閘蟹的產量，并減少圍網養(yǎng)殖大閘蟹造成的氮、磷污染，研究團隊應用并優(yōu)化了生態(tài)壩養(yǎng)殖技術。圖1是研究團隊構建的生態(tài)壩單體結構示意圖2為優(yōu)化的生態(tài)壩單體設計圖。請回答下列問題：水力交換l壩內凈化區(qū)(1)圖1的生態(tài)壩單體主要由植物浮床和微生物填料兩部分組成。浮床植物可中，通過擴大A,加快水體中污染物的分解。(2)養(yǎng)殖區(qū)水草長勢不良及覆蓋度較低會導致大閘蟹喪失天然蛻殼場所，造成產量下降，這些因素屬于▲(填“密度”或“非密度”)制約因素。相較圖1,圖2中優(yōu)化的生態(tài)壩單體設有專門的▲,該結構與上層結構保持約30cm的距離，既能給大閘蟹提供較充足的蛻殼(生長)空間，又可以保證▲o(3)研究團隊構建了圍網養(yǎng)殖區(qū)的能量流動和氮磷污染負荷模式圖，如圖3所示(字分，用字母表示),圍網養(yǎng)殖水體富營養(yǎng)化的污染來源有▲(2分)。嬰螃蟹留(b)逐步分解釋放嬰螃蟹留(b)逐步分解釋放底泥攝食(亞硝態(tài)氮)NO?-N(硝態(tài)氮)NH?+-N(氨氮)圖3圖4高二生物第6頁共8頁23.(11分)某研究團隊探究乙烯調控擬南芥抗凍性的機制，圖1為野生型擬南芥中乙烯作用途徑示意圖，請回答下列問題：乙烯相應基因表達(1)據圖1可知，當乙烯與▲結合時，會▲(選填“促進”或“抑制”)酶T的活性，導致E蛋白無法▲,末端被剪切脫落，出現相應生理反應。型(Col)和乙烯合成過量突變型(etol)擬南芥進行處理，存活率如圖2所示。對etol擬南芥的作用效果▲。上述結果說明外源乙烯▲(填“正調控”或“負調控”)擬南芥的抗凍能力。分析表中數據，可得到的實驗結論是▲(2分)均能夠提升植物的抗凍能植株類型野生型乙烯受體功能缺失突變型24.(11分)人體血糖調節(jié)與多種激素有關。圖1為胰島素和糖皮質激素(固醇類激素)信號轉導通路。請回答下列問題：糖原非糖物質胰島素腎上腺圖1下丘腦高二生物第7頁共8頁(2)下列關于激素對血糖調控的相關敘述，錯誤的有.A(2分)。D.糖皮質激素通過信號通路1和信號通路2促進胰島素的分泌(3)地塞米松(Dex)是臨床上常用的糖皮質激胰島素抵抗現象的影響。請完成下表。實驗步驟的目的具體操作模型動物的建立、料組(HFD),喂養(yǎng)8周。隨后將大鼠分為正常對照組、根據分組情況每天腹腔注射等量相應藥物或①▲。胰島素糖耐量測定5天后各組大鼠禁食6-7h,腹腔注射②▲,測定注射前(0min)及注射后30min、60min、90m時的血糖濃度，并計算與初始血糖的比值。初始血糖比值初始血糖比值女圖2高二生物第8頁共8頁蘇州市2024~2025學年第一學期學業(yè)質量陽光指標調研卷題號123456789ABDDBDBBBC題號ADAAC題號答案20.(12分)(4)興奮(或覺醒、清醒)副交感21.(12分)(2)A和B(2分)(答對1點給1分)特異性IgE(特異性抗體)(3)胞吐組胺22.(12分)(2)密度蛻殼層植物根系生長(植物生根)(3)(a-b-c)/a(2分)餌料殘留、螃蟹排泄物、底泥釋放(2分)(答對2點給1分，答全給2分)(4)隨機(等距)NO?-N(亞硝氮)(必答)、(TN(總氮)、NH4*-N(